1、各小组调查的结果怎样？现在来交流各小组调查的结果怎样？现在来交流和汇集我们的调查材料。和汇集我们的调查材料。月季月季校园花坛校园花坛麻雀麻雀树上树上1我们小组在校园里搜索到哪些植物和动物？我们小组在校园里搜索到哪些植物和动物？一共有多少种植物和动物？一共有多少种植物和动物？2友情提示：友情提示： 小组整理时可以按树木、花草或小组整理时可以按树木、花草或其他标准将植物和动物分类。其他标准将植物和动物分类。 最后统计出共发现了多少种动物、最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。多少种植物。 统计时不能漏掉那些不知名的动统计时不能漏掉那些不知名的动植物。植物。 3它们各自生活在什么地方？它们各自生
2、活在什么地方？4讨论：怎么绘制分布图？讨论：怎么绘制分布图？5绘图小技巧绘图小技巧v，例如生物分布是立体的，而生物分布，例如生物分布是立体的，而生物分布图是平面的，如何区分地下、地上、空图是平面的，如何区分地下、地上、空中分布的生物（可用中分布的生物（可用不同的颜色不同的颜色表示）。表示）。v生物种类较多，分布图面积有限，如何生物种类较多，分布图面积有限，如何最大限度地将校园生物种类记录上去最大限度地将校园生物种类记录上去（给它们（给它们编号，将号码记录上去编号，将号码记录上去），等），等等等 。6我们共同来制作一幅校园生物分布图我们共同来制作一幅校园生物分布图 观察校园生物分观察校园生物分布
3、图，我们发现布图，我们发现校园哪些地方的校园哪些地方的生物种类较多？生物种类较多？为什么在不同地为什么在不同地方生物种类会有方生物种类会有所不同？所不同？ 如果我们调查的如果我们调查的范围扩大，生物范围扩大，生物种类会有多少？种类会有多少？生物分布会有什生物分布会有什么特点？么特点？78你知道吗？这些珍稀生物它们各自你知道吗？这些珍稀生物它们各自生活在我国的什么地方？生活在我国的什么地方？四川、陕西、甘肃四川、陕西、甘肃 青藏高原青藏高原（西藏、青海、新疆）（西藏、青海、新疆） 9珍稀生物它们各自生活在我国的什珍稀生物它们各自生活在我国的什么地方？么地方？安徽、江苏、安徽、江苏、浙江、江西浙江
4、、江西 贵州、贵州、四川、云南四川、云南 长江中下游、长江中下游、洞庭湖、钱塘江中洞庭湖、钱塘江中 10世界珍稀动植物和它们分布的地方世界珍稀动植物和它们分布的地方东北虎东北虎中国吉林、俄罗斯、朝鲜中国吉林、俄罗斯、朝鲜11长颈鹿长颈鹿12美洲巨嘴鸟13珍稀动物珍稀动物朱鹮朱鹮14世界珍世界珍稀动稀动物物蓝蓝黄金刚黄金刚鹦鹉鹦鹉15雪山飞狐雪山飞狐16麋麋 鹿鹿17独角犀牛（印度）独角犀牛（印度）18穿山甲穿山甲19课堂小结课堂小结v1、不同的环境中生活着、不同的环境中生活着不同的生物。不同的生物。v2、利用分布图整理信息，、利用分布图整理信息，展示研究成果。展示研究成果。 20当堂检测题当堂
5、检测题v一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打）v1、在观察活动中，要珍惜生命，保护环境，注、在观察活动中，要珍惜生命，保护环境，注意安全。（意安全。（ ）v2、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。（不同的环境中生长着不同的动物。（ ）v3、树上和大树周围都生活着许多小动物。（、树上和大树周围都生活着许多小动物。（ ）v4、见到树洞后，应用手掏掏看里面有什么。、见到树洞后，应用手掏掏看里面有什么。（ ）v5、我们一年四季都可以见到燕子和月季花。、我们一年四季都可以见到燕子和月季花。（ ） 21v二、选择题二、
6、选择题v1、藏羚羊生活在（、藏羚羊生活在（ ）。）。vA、四川、四川 B、青藏高原、青藏高原 C、云南、云南v2、校园里的动植物种类太多，他们生活的环、校园里的动植物种类太多，他们生活的环境也（境也（ ）。）。vA、相同、相同 B、不相同、不相同 C、随意、随意v3、在湖北、贵州、云南一带生长着我国特有、在湖北、贵州、云南一带生长着我国特有的稀有植物（的稀有植物（ ），有），有“鸽子树鸽子树”之美称。之美称。vA、水杉、水杉 B、珙桐、珙桐 C、银杏、银杏BBB22v4、被誉为、被誉为“植物界大熊猫植物界大熊猫”的植物是（的植物是（ ）vA、人参、人参 B、珙桐、珙桐 C、银杏、银杏v5、四川卧龙国家自然保护区主要保护的是、四川卧龙国家自然保护区主要保护的是（ ）vA、扬子鳄、扬子鳄 B、大熊猫、大熊猫 C、藏羚羊、藏羚羊v6、生物分布是立体的，而生物分布图是生物分布是立体的，而生物分布图是平面的，如何区分地下、地上、空中分平面的，如何区分地下、地上、空中分布的生物，可用（布的生物，可用（ ）表示。）表示。vA、相同颜色、相同颜色 B、不同颜色、不同颜色 CBB2324
