1、-怎么写出优美的句子我的句子我作主(二)制作：蝈蝈大王制作：蝈蝈大王-怎样把句子写具体把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象例如：1翠鸟掠过湖面。 2机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。 3我们高兴。 4我们高兴得跳起来。要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。我是长的象南瓜的我是长的象南瓜的美丽的兔兔家的萝卜美丽的兔兔家的萝卜我是美丽的萝卜我是美丽的萝卜我是萝卜我是萝卜-1加定语例：队旗在空中飘扬。“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘
2、扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬.表达的意思更明白具体.给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。演员们的表演，受到了大家的欢迎。演员们（ ）的表演，受到了大家的欢迎。人群热烈欢呼起来。（ ）的人群热烈欢呼起来。把句子写具体的方法-方 法 二2加状语。例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。战士们完成了任务。战士们（ ）完成了任务。3加补语。例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）。括
3、号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。聪明的我长的又高又壮!慈祥的我慈祥的我很苗条很苗条可爱的我比较圆胖-想一想，练一练1照“例”把句子写具体。例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）例：青蛙爬出来。(从什么地方爬出来？）青蛙
4、从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。一颗,两颗 好多星星.我是勇敢的桌子鸭子游过来。（从什么地方游过来？）（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？）孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）(他在什么地方数星星？）（他是怎样数星星的？）(星星是什么样的？）教室里摆着课桌椅。(什么样的教室里？）（怎样摆着课桌椅？）（课桌椅是什么样子的？）朝三暮四的我想当鸭子了-例：_机器_制造_零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。_春风_吹遍_大地。_山村里_闪烁着_灯光。_周总理_关怀着_战士。2在括号里填上合适的词，使每
5、个句子表达得更具体。（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。夏天是一个（ ）季节。（ ）的火球烈日中天，狗（ ），蝉（ ），柏油马路被晒得（ ）的，鱼浮出水面（ ）。湖是硬的，像一块（ ）翡翠闪烁着（ ）光泽。湖是活的，层层鳞浪（ ），伴着（ ），伴着我的心，在追逐，再嬉戏。湖是静的，宛如（ ）一般，清晰地映出（ ）天，（ ）云，（ ）花，（ ）树。想一想，练一练我怀着激动的心情开始下蛋啦！我想吃烧饼-仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体。1把样子写具体。原句：熊猫真可爱_原句：晚霞真美！_2把动作写具体。原句：老爷爷走着_原句：山羊跑得快_想一想，练一练3把程度写具体。原句：西瓜真甜！_原句：天气真冷。_4把神态写具体。原句：老师望着我_原句：他沉思着。_5把概念写具体。原句：这棵树大得_原句：这座山太高_
