1、柳郎中词，只合十七八女郎，执柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月。杨柳岸，晓风残月。”学士词，须关西大汉，铜琵琶，学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板唱铁绰板唱“大江东去大江东去”。雨霖铃雨霖铃词牌来源词牌来源马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。唐玄宗沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。唐玄宗听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有曲调自身就具有哀伤哀伤的成分。的成分。 这首词是作者离开这首词是作者离开汴京（当时为北宋都汴京（当时
2、为北宋都城）与情人话别之作，城）与情人话别之作，当时作者由于仕途失当时作者由于仕途失意，心情十分抑郁，意，心情十分抑郁，决定离开京城到外地决定离开京城到外地去，但是一想到从此去，但是一想到从此不能跟心爱的人生活不能跟心爱的人生活在一起，失去了爱的在一起，失去了爱的慰藉，更觉得痛苦万慰藉，更觉得痛苦万分。分。写作背景 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 这首词的重要特点是情景交融、虚实相济。
3、鉴赏时注意词中哪些是景语，哪些是情语,哪些是情景和说？词中哪些是实写,哪些是虚写? 上下阕如何侧重?意象：意象： 寒蝉寒蝉、长亭长亭、骤雨、骤雨、兰舟、烟波、暮霭兰舟、烟波、暮霭作用：作用： 渲染凄清意境，烘托人物感情。渲染凄清意境，烘托人物感情。寒蝉气候长亭地点晚时间骤雨初歇天气寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 描绘了一幅怎样的画面？表达描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？了作者怎样的情感？ 交代了送别时的时间、地点、人所处交代了送别时的时间、地点、人所处的特定环境，用的特定环境，用“寒蝉寒蝉”、“长亭长亭”、“骤雨骤雨”三个独立的意
4、象构成一幅三个独立的意象构成一幅“秋雨秋雨黄昏送别图黄昏送别图”，渲染了一种，渲染了一种凄凄清清悲凉悲凉的气的气氛氛, ,表达了作者表达了作者惆怅惆怅、悲伤悲伤的感情的感情. .“流泪眼看流泪眼 断肠人对断肠人”执手相看泪眼竟无语凝噎 红楼梦红楼梦第三十四回写宝玉受贾第三十四回写宝玉受贾政鞭笞之后黛玉去看他时，有这样一段政鞭笞之后黛玉去看他时，有这样一段描写：描写：“此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了这番话，心中虽然有觉得利害。听了这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方万句言词，只是不能
5、说得，半日，方抽抽噎噎的说道：抽抽噎噎的说道：你从此可都改了你从此可都改了罢！罢！”虽然后来黛玉终于说出了一句话，虽然后来黛玉终于说出了一句话，但这段描写正可以说明为什么会但这段描写正可以说明为什么会“无语无语凝噎凝噎”的道理。的道理。 “流泪眼看流泪眼 断肠人对断肠人”离别环境离别环境离别场面离别场面此去行程此去行程寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨烟波烟波 暮霭暮霭 楚天楚天无绪催发无绪催发 泪眼无语泪眼无语凄切悲凉凄切悲凉难分难舍难分难舍惆怅伤感惆怅伤感融情入景融情入景（实）（实）（虚）（虚）今宵酒醒何处，今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。 典型意象：典型意象： 酒、柳、酒、柳、月
6、、月、风风“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” 白居易白居易琵琶行琵琶行（离愁）（离愁）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁” 李白李白宣州谢宣州谢 楼饯别校书叔云楼饯别校书叔云艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯 杜甫杜甫登高登高（身世之愁，亡国之恨）（身世之愁，亡国之恨）愁象征象征昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。霏霏。 诗经诗经渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 王维王维送元二
7、使安西送元二使安西 谐音谐音古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 苏轼苏轼琵琶行琵琶行几个地方写到月：几个地方写到月： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。象征象征离愁离愁“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白
8、鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。”杜甫杜甫登高登高“风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！” 史记史记刺客列传刺客列传 古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。寓寓意意1 1把杨柳、风、月这三件把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。为一幅鲜明的画面。今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月2.此画面出现在特定的时刻此画面出现在特定的时刻 “酒醒酒
9、醒”之后之后明朝梦醒何方？明朝梦醒何方？江心处阳光洒落江心处阳光洒落此去经年，应是良辰好景虚设便纵有千种风情，更与何人说？今宵酒醒今宵酒醒此去经年此去经年杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月好景虚设好景虚设风情难言风情难言酒醒伤情酒醒伤情惨不成欢惨不成欢过过 渡渡伤离别伤离别 清秋节清秋节因情造景因情造景情景交融情景交融1、情景交融，融情入景、情景交融，融情入景2、虚实相济、虚实相济3、基调：哀婉、悲伤、凄清、基调：哀婉、悲伤、凄清1、背诵这首词；、背诵这首词；2、完成、完成导与练导与练相关练习。相关练习。3、预习、预习念奴娇念奴娇 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意
10、？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是二字是全诗的关键。诗中全诗的关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是的寓意是什么？你是否同意否同意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？ 答：答： “折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。这首曲子寓有惜别怀远之意。 我同意我同意“关键关键”之说；本诗抒写了思乡之之说；本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听情，而这种思乡之情是从听 到到“折柳折柳”曲的笛曲的笛声引起的，可见声引起的，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。
