1、 人的美并不在于他的外表人的美并不在于他的外表, ,要是要是人没有内心的美，我也常常会厌恶人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。他漂亮的外表。 奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 唯有心灵能使人高贵，自命高唯有心灵能使人高贵，自命高贵而没有高贵心灵的人，都象一块贵而没有高贵心灵的人，都象一块淤泥！淤泥！ 罗曼罗曼罗兰罗兰 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰茨威格茨威格学习目标：学习目标：1 1、掌握字词。、掌握字词。2 2、分析理解肖像描写及所用的比喻、分析理解肖像描写及所用的比喻、夸张的修辞手法与表达效果。夸张的修辞手法与表达效果。3 3、了解托尔斯泰的精神世界和人生、了解托尔斯泰的精神世界和人生追求
2、。追求。（1828191018281910） 1919世纪俄国最世纪俄国最伟大的现实主义伟大的现实主义作家。作家。 他创作了史诗性的长篇巨著他创作了史诗性的长篇巨著战争与和战争与和平平。7070年代创作了长篇小说年代创作了长篇小说安娜安娜卡列尼卡列尼娜娜。18991899年完成的长篇小说年完成的长篇小说复活复活，可以，可以说是作家一生思想和艺术探索的总结。说是作家一生思想和艺术探索的总结。 他不仅是他不仅是1919世纪俄国最伟大的现实主世纪俄国最伟大的现实主义作家，也是世界文学史上影响最大的作义作家，也是世界文学史上影响最大的作家之一。家之一。 他出身于一个贵族家庭他出身于一个贵族家庭, ,
3、自幼接受严格的贵族教育。从自幼接受严格的贵族教育。从5050年代开始创作，年代开始创作，6060年代创作年代创作进入颠峰。进入颠峰。 托尔斯泰晚托尔斯泰晚年力求过简朴的年力求过简朴的平民生活，平民生活，19101910年年1010月从家中出月从家中出走，走，1111月月7 7日病逝日病逝于一个小站，享于一个小站，享年年8282岁，一代文岁，一代文学巨匠走完其人学巨匠走完其人生旅程。生旅程。 茨威格，茨威格，奥奥地利作家，评论地利作家，评论家，他的传世名家，他的传世名篇之一是篇之一是成功成功的秘诀的秘诀。1.1.说说文章可分为几部分？是说说文章可分为几部分？是概括各部分的主要内容。概括各部分的主
4、要内容。一一. .（1-51-5）刻画托尔斯泰的外貌特）刻画托尔斯泰的外貌特征。征。二二. .（6-96-9）描写托尔斯泰非同寻常）描写托尔斯泰非同寻常的眼睛，表现其深邃的精神世界。的眼睛，表现其深邃的精神世界。1 1、作者从哪些方面来、作者从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌刻画托尔斯泰的外貌特征？这样写有什么特征？这样写有什么作用？作用？找出文中描写托尔斯泰外找出文中描写托尔斯泰外貌的句子来说明。貌的句子来说明。 一既是真实的刻画，也是为了说明他一既是真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。同呼吸共命运。 二是为了反衬他灵魂
5、的高贵和眼睛的二是为了反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美绝伦。精美绝伦。刻画他外貌的作用：刻画他外貌的作用：2 2、作者从哪几个方面、作者从哪几个方面描写托尔斯泰的眼睛描写托尔斯泰的眼睛的？的？找出文中描写托尔斯泰眼找出文中描写托尔斯泰眼睛的句子来说明。睛的句子来说明。浓墨重彩地描写托尔浓墨重彩地描写托尔斯泰的目光斯泰的目光: :是为了体现其目光的是为了体现其目光的犀利和敏锐，进一步犀利和敏锐，进一步突出托尔斯泰准确而突出托尔斯泰准确而深刻的洞察力。深刻的洞察力。找出文中运用比喻、夸张修辞的找出文中运用比喻、夸张修辞的句子试做赏析。句子试做赏析。1.1.第一段：运用比喻、夸张的修辞，突第一段：运用比
6、喻、夸张的修辞，突出了他面部多毛，胡须浓密的特征。大出了他面部多毛，胡须浓密的特征。大肆渲染，浓墨重彩，使画面气韵生动，肆渲染，浓墨重彩，使画面气韵生动，且产生美的遐想。且产生美的遐想。2.2.第二段：用第二段：用“低矮的陋室低矮的陋室”反衬反衬“天才天才的灵魂的灵魂”，生动形象，给人留下深刻印象。，生动形象，给人留下深刻印象。3.3.第第6 6段：运用比喻、夸张描绘托翁的目段：运用比喻、夸张描绘托翁的目光，突出其目光敏锐犀利，具有准确深刻光，突出其目光敏锐犀利，具有准确深刻的洞察力，引起读者丰富的想象和联想。的洞察力，引起读者丰富的想象和联想。4.4.第第7 7段：运用比喻、夸张描绘托翁的眼
7、段：运用比喻、夸张描绘托翁的眼神，突出表现他的眼神能反映他丰富的内神，突出表现他的眼神能反映他丰富的内心世界。心世界。5.5.第第8 8段：运用引用、夸张，含蓄隽永，段：运用引用、夸张，含蓄隽永，很好地表现了托尔斯泰眼睛的敏锐性和丰很好地表现了托尔斯泰眼睛的敏锐性和丰富性，和能把万事万物尽收眼底的全方位富性，和能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。的观察力。1.1.直到生命的最后十年，直到生命的最后十年，悲凉之地悲凉之地解冻。解冻。此句明写托翁的外貌特点，实则反映托此句明写托翁的外貌特点，实则反映托尔斯泰有原来的愤世嫉俗逐渐变为慈祥尔斯泰有原来的愤世嫉俗逐渐变为慈祥和蔼，心态变得宽容平和。形象
8、地揭示和蔼，心态变得宽容平和。形象地揭示了他内心世界的巨大变化，为下文表现了他内心世界的巨大变化，为下文表现其思想埋下伏笔。其思想埋下伏笔。2.2.当这一副寒光四射的匕首当这一副寒光四射的匕首他的心窝。他的心窝。此句写出了托尔斯泰对现实的批判是极其深此句写出了托尔斯泰对现实的批判是极其深刻而准确的。作为刻而准确的。作为1919世纪俄国现实主义顶峰世纪俄国现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因，无不给予深贵族的腐朽、农民贫困的原因，无不给予深
9、刻的揭示，他的作品引起沙皇政府的惶恐。刻的揭示，他的作品引起沙皇政府的惶恐。沙皇政府曾企图将他监禁或流放，但慑于他沙皇政府曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而终止。的声望和社会舆论而终止。3.3.结尾：一方面说托尔斯结尾：一方面说托尔斯泰泰“可以任意支配整个世可以任意支配整个世界及其知识财富界及其知识财富”，可见，可见他是幸福的；但另一方面他是幸福的；但另一方面又说又说他得不到他得不到“属于自己属于自己的那一份幸福的那一份幸福”，这是否，这是否矛盾？你怎样理解作者所矛盾？你怎样理解作者所说的说的“幸福幸福”的含义的含义? ?联系托尔斯泰的生平联系托尔斯泰的生平( (主要是晚年的思想
10、变化主要是晚年的思想变化) ) “能够看清真相的能够看清真相的人人”常常是痛常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦与不幸。最大的痛苦与不幸。 晚年的托尔晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生
11、矛盾，最后毅然离家以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。出走，而客死于途中。但他把但他把宝贵的精神财富留给后人宝贵的精神财富留给后人, ,他他又是伟大而幸福的。又是伟大而幸福的。“幸福幸福”与与“不幸不幸”4. 4. 这对珠宝有魔力这对珠宝有魔力, ,有磁性有磁性, ,可以可以把人世间的物质吸进去把人世间的物质吸进去, ,然后向我们这然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。个时代放射出精确无误的频波。 托尔斯泰的文学创作，既来自于托尔斯泰的文学创作，既来自于对对社会生活、人间事态的观察和研究社会生活、人间事态的观察和研究，同，同时又用他的艺术巨笔时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现
12、把它们准确地表现出来出来，展示了时代的本质和要求。，展示了时代的本质和要求。 我们体会到作者字里我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的行间渗透着对托尔斯泰的 之情。之情。 崇敬、赞美崇敬、赞美 课文前半部分对于托尔斯泰的肖像课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写描写, ,突出了哪两个方面的特点突出了哪两个方面的特点? ?它们分它们分别对塑造人物形象有何作用别对塑造人物形象有何作用? ?平庸丑陋平庸丑陋 大众化大众化灵魂的高贵灵魂的高贵, ,眼眼睛的精美睛的精美是人民大众的普是人民大众的普通一员通一员, ,与俄国人与俄国人民同呼吸共命运民同呼吸共命运反衬反衬说明说明欲扬先抑欲扬先抑世间最美的坟墓世
13、间最美的坟墓托尔斯泰墓托尔斯泰墓 墓志铭墓志铭 -人生最后的休止符人生最后的休止符卢梭卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”马克马克-吐温：吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。的真理。”贝多芬：贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人有的人他是最清醒的现实主义的天才艺术家。他是最清醒的现实主义的天才艺术家。 列宁列宁 他是十九世纪俄国的巨人。他是十九世纪俄国的巨人。 鲁迅鲁迅他是空前绝后的艺术大师。他是空前绝后的艺术大师。 陀思妥耶夫斯基陀思妥耶夫斯基
14、 有些作家，无须别人的评论，只要你接有些作家，无须别人的评论，只要你接触到他的著作，你马上可以感到他不同凡触到他的著作，你马上可以感到他不同凡响，超越众人，你会忘记他的国籍，他的响，超越众人，你会忘记他的国籍，他的民族，因为他在思考着全人类命运，民族，因为他在思考着全人类命运， 托尔托尔斯泰就是这样的人。静心去品读代表他艺斯泰就是这样的人。静心去品读代表他艺术高峰的术高峰的战争与和平战争与和平安娜安娜 卡列尼卡列尼娜娜复活复活，我想，那长着大胡子穿着，我想，那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们的心灵。刻地走进我们的心灵。 1 1人
15、生不是一种享乐，而是一桩十分沉重人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。的工作。 2 2人生的价值，并不是用时间，而是用深人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。度去衡量的。3 3一切利己的生活，都是非理性的动物的一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。生活。4 4心灵纯洁的人，心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。生活充满甜蜜和喜悦。5.5.人不是因为美丽才可爱人不是因为美丽才可爱, ,而是因为可爱才而是因为可爱才美丽。美丽。修辞考题练习（四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的（四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（一项是（ ） A A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺
16、子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( (对偶对偶) ) B B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：的时候总是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”( (夸张夸张) ) C C你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(?(设问设问) ) D D春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。檐角。( (比喻比喻) )C CC C项不是设问，而是反问。项不是设问，而是反问。（区别：设问，自问自答；反问，不答。）（区别：设问，自问自答；反问，不答。）修辞考题
17、练习对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）一项是（）A A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。着深切的怀念。 ( (运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。真挚的感情。) )B B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。 ( (运用运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。代寄予厚望。) )C C、
18、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。的紧实阶梯。( (运用排比，使抽象的概念和道理变得更加运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。严谨。) )D D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？( (运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。出来的。) )A A拟人拟人比喻比喻排比排比比喻比喻夸张夸张反问反问修辞考题练习对下列句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一对下列句子运用的修辞手法及其表达作用分析
19、不正确的一项是（项是（ ）A A江流天地外，山色有无中。江流天地外，山色有无中。 （运用对偶和夸张的修（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。）辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。）B B如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。 （运用排比和比（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）C C眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变化而变化。）化而变化。）D D一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？哪里还会有开拓的精神？ （运用设问的修辞手法，批评（运用设问的修辞手法，批评“追星族追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）缺乏创新意识和开拓精神。）D D（区别：设问，自问自答；反问，不答。）（区别：设问，自问自答；反问，不答。）设问设问反问反问
