1、.1.2什么是建构游戏幼儿通过操作各种建构材料来塑造物体形象，反映周围生活面貌特征或心目中遐想世界的一种游戏。 操作性 艺术性 创造性.3建构区应该建立哪些游戏常规 需要几块积木拿几块，取放多个玩具时会运用小筐。 任何时候都不能乱扔玩具，不用的积木物归原处。 拿走别人眼前的建筑材料，要征得别人的同意。 行走、搭建时，注意保护好自己和他人的作品；不小心碰到别人的作品要道歉。 搭建建筑物时，离开玩具柜20-3020-30厘米。 当同伴意见不统一的时候，会与同伴协商。 游戏结束后，将玩具材料分类摆放好。.4建构游戏的教育价值 促进幼儿感知觉的发展。 帮助幼儿建立数概念。 培养幼儿独立解决问题的能力。
2、 培养幼儿的创造能力。 促进幼儿社会性发展。 促进幼儿良好行为习惯的养成。.5.6建构游戏包括哪些类型 从建筑物的造型分 单一建筑物 1.1.作品在功能上、艺术风格上体现的比较单一； 2.2.进行一些单一技能的游戏内容。 组合建筑物 1.1.在总体设计上、功能上、艺术风格上都是综合多元的，组成一个完整的建筑群，各个建筑物之间有机协调，互为补充，成为统一的综合体，一般搭建的作品包含两个或两个以上的物体形象。 2.2.功能上的综合.7建构游戏包括哪些类型 从建构游戏的创造程度上分： 自由建构 幼儿自由自发的建构，幼儿根据自己的兴趣和经验，自由建构，无需提前商讨、确定建构主题，设计图纸、制定计划。
3、模拟建构 幼儿看平面图或实际物体结构，从中学习建构的技能，进行建构游戏的方法。 （对建构作品的模拟、对建构图纸进行模拟、对实物、玩具形象的模拟、对照片、图画的模拟）.8.9建构游戏包括哪些类型 主题建构 建构主题来园幼儿对周围生活环境的观察和丰富的社会生活经验，可以直接来源于幼儿的区域活动，也可以来源于近期的主题活动。.10.11掌握哪些建构技能 根据操作材料的不同分为：排列、组合、接插、镶嵌、黏合、旋转等。 积木材料 雪花片材料.12.13.14.15.16.17.18.19 操作雪花片材料的技能一字排花排.20建构游戏能不能教？如何教？ 任何一件建构作品都是由简单的建构技能组合而成的，掌握
4、基本的建构游戏技能，是幼儿开展建构游戏的必要条件。 示范 范例 讲解 练习 语言指导 启发.21.22.23.24建构游戏的内容有哪些？ 公共设施类 房屋建筑类 生活用品类 交通工具类 动植物类 想象创造类.25如何组织幼儿调查参观 调查与参观前，可通过互动讨论的方式，帮助幼儿整理问题，丰富相关的游戏经验。 调查与参观的过程中，引导幼儿通过试、听、问、记等多种方式，收集并整理获取的各种信息，如建筑风格、功能、结构等。 调查后，需组织幼儿进行交流汇总，包括指向性交流和发散式交流。.26计划讨论哪些内容？ 分工合作的讨论 建筑设计的讨论 操作的讨论 问题的讨论 材料的讨论.27.28.29建构区的墙饰如何创设 示范墙饰 欣赏墙饰 规则墙饰 分享墙饰.30.31.32.33.34指导幼儿建构游戏的方法.35 谢谢大家
