1、.1诲人不倦，为学生点亮明灯-正德职业技术学院电子与信息技术系.2自我介绍 梁熠，女，汉族，中共党员，1982年4月出生，2002年参加工作。现在电子与信息技术系担任辅导员。六年的专职辅导员生涯，8个“二手班”的职业体验，承担就业与创业指导和心理健康课的执教工作，繁重的事务让我感觉到累，但学生学业的进步，事业的发展更让我感受到职业的幸福。2009年获江苏省优秀辅导员；2010年创作的数风流人物还看巾帼获得省征文比赛三等奖并获评“院招生先进个人”；2012年喜获国家二级心理咨询师资格证书。工作期间曾发表浅谈民办高职院校辅导员工作、新形势下学生思想教育和日常管理的探索与研究、以“孝宽诚责毅”教育引
2、导“问题学生”自我转化等多篇论文。.3工作特色开展丰富多彩的活动，增强班级凝聚力和“专业导师”一起加强学习管理5S5S管理进宿舍 .4 “5S”是指整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SETSO）、清洁（SEIKETSU）和素养（SHITSUKE）这五个要素，他们的日语用罗马文拼写时，第一个字母都为“S”，所以日本人称“5S”。 通过学习我们知道了 5S管理是一种方法，更是一种思想，一种理念，一种习惯，一种规范行为，养成习惯，提升素养的“人性教育”活动。 所以我们结合学生处倡导的精细化管理，将5S管理模式运用在学生宿舍管理中，并进行教育。引导学生对宿舍进行自主管理。.5整理（SEI
3、RI） 素养（SHITSUKE） 清洁（SEIKETSU） 清扫（SETSO） 整顿（SEITON） 5S具体措施.6.7.85S管理宿舍卫生评比呈现平缓趋势.9宿舍获奖情况.10辅导员+导师教育学生.11辅导员+导师教育学生.12导师在微博上关注 学生辅导员+导师教育学生.13班级活动的必要性 每个班主任都希望自己的学生热爱集体，关心他人，活动是这些品质形成的催化剂。活动使学生看到自己的能力，得到集体的认可，找到自己的位置，使班级集体显得有吸引力，而班级体活动的成功又增强了他们的荣誉感和前进的动力。 .14深化“五字教育”增强班级凝聚力.15.16.17.18.19 目前所带4个班，各班凝聚
4、力较强，学习氛围有很大改善。其中111101班在本学年度获评院级“优秀团支部”和“先进班级体”荣誉称号。所带学生中获院级各类表彰的有20余人次，包括学生技能竞赛、十佳歌手大赛、体育比赛、五四表彰等。.20辅导员工作体会 要想学风好，必须班风正，而好的班风的形成必须从源头抓起。培养良好的班风、学风要从头抓起。前两年的带班经验告诉我一个道理：要想带好一个班，大一是关键。为此，大一学年我所带的三个班级每周上五个晚自习，我每周有五个晚上都住在学校，同学们上晚自习，我就在图书馆借一些书带到班上和同学们一起学习，这样做有六个好处：一是到课率高；二是秩序好；三是效果佳；四是有问题能够及时解决；五是自己也看了不少有关管理方面的书籍，六是建立了相互平等、十分和谐的师生关系。有了这样和谐的师生关系，辅导员就赢得了学生的心，赢得了他们的爱。.21
