1、. 推想就是推测、猜测就是预测，在阅读中推想就是推测、猜测就是预测，在阅读中起着十分重要的作用。在阅读过程中起着十分重要的作用。在阅读过程中,我们经我们经常会遇到一些难于理解或含义深刻的词句常会遇到一些难于理解或含义深刻的词句,便便会自觉或不自觉地根据自己的知识和经验去进会自觉或不自觉地根据自己的知识和经验去进行猜测和推断。如读了课文题目就会推想课文行猜测和推断。如读了课文题目就会推想课文的内容或主题的内容或主题,读了前文的内容就会推想后文读了前文的内容就会推想后文的内容的内容,读了前面的文字就会推想后面即将出读了前面的文字就会推想后面即将出现的文字现的文字,读了一个词语就会根据上下文推想读了
2、一个词语就会根据上下文推想它的意思。它的意思。预测推想不是随意的想象，而是根预测推想不是随意的想象，而是根据事物过去发展变化的客观过程和某些规律性，据事物过去发展变化的客观过程和某些规律性，根据事物目前运动和变化的状态，运用各种定根据事物目前运动和变化的状态，运用各种定性分析方法，对事物未来可能出现的趋势和可性分析方法，对事物未来可能出现的趋势和可能达到的水平进行科学推测能达到的水平进行科学推测。.胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。故事还没有结束，你能故事还没有结束，你能根据胡子越长越根据胡子越长越长的规律预测后来可能会发生
3、什么事情长的规律预测后来可能会发生什么事情吗？吗？.（1）胡萝卜先生的长胡子被鸟太太扯去晾晒尿胡萝卜先生的长胡子被鸟太太扯去晾晒尿布了。布了。有人奇思妙想的预测了胡萝卜的长胡子后来有人奇思妙想的预测了胡萝卜的长胡子后来可能发生的事情。可能发生的事情。（2）胡萝卜先生的长胡子被几个小孩子扯去跳绳胡萝卜先生的长胡子被几个小孩子扯去跳绳了了。（3）胡萝卜先生的长胡子被一个渔民扯去补他的破胡萝卜先生的长胡子被一个渔民扯去补他的破鱼网了。鱼网了。（4）胡萝卜的长胡子被天上的织女扯去织她们的胡萝卜的长胡子被天上的织女扯去织她们的五彩衣了。五彩衣了。（5）胡萝卜的长胡子被胡萝卜的长胡子被一只花公鸡扯去补他的
4、花一只花公鸡扯去补他的花翅膀了翅膀了。（6）胡萝卜先生的长胡子被森林超市的一家老板扯去当门胡萝卜先生的长胡子被森林超市的一家老板扯去当门面的彩带挂了面的彩带挂了。. 读一读读一读帽子的秘密帽子的秘密这个故事的前部分这个故事的前部分内容，你能猜测这帽子到底藏着什么样的秘密内容，你能猜测这帽子到底藏着什么样的秘密吗？如果让你吗？如果让你续写续写这个故事你会怎样写下去呢？这个故事你会怎样写下去呢？我的哥哥可不是个普通的人，他是一个三我的哥哥可不是个普通的人，他是一个三年级学生。他一连考了那么些个满分，妈妈送年级学生。他一连考了那么些个满分，妈妈送他一顶帽子当奖品！这顶帽子的颜色可真蓝，他一顶帽子当奖
5、品！这顶帽子的颜色可真蓝，漆黑的帽檐亮闪闪漆黑的帽檐亮闪闪,别说把它戴在头上，就是看别说把它戴在头上，就是看看心里也喜欢。可是这顶帽子有点奇怪，它的看心里也喜欢。可是这顶帽子有点奇怪，它的帽檐老是掉下来；妈妈把它缝了又缝，不知道帽檐老是掉下来；妈妈把它缝了又缝，不知道为什么它总是坏。妈妈叫我跟哥哥一块儿，看为什么它总是坏。妈妈叫我跟哥哥一块儿，看看帽檐怎么会掉下来，可是哥哥只要一见我，看帽檐怎么会掉下来，可是哥哥只要一见我，马上就把我赶开。马上就把我赶开。下面欣赏人家是怎样续写的吧下面欣赏人家是怎样续写的吧. 今天我偷偷地到了他的学校，这事儿一下子就弄明白。他今天我偷偷地到了他的学校，这事儿一
6、下子就弄明白。他们七八个三年级学生，一出校门就把帽檐扯下来。他们在空地们七八个三年级学生，一出校门就把帽檐扯下来。他们在空地上来回地跑又喊上来回地跑又喊“靠岸靠岸”又喊又喊“抛锚抛锚”，哥哥拿着个望远镜，哥哥拿着个望远镜-木头的，四面八方到处瞧。我还没决定躲不躲，望远镜已木头的，四面八方到处瞧。我还没决定躲不躲，望远镜已经瞄准了我，忽然背后一声喊，我叫人抓住怎么也挣不脱经瞄准了我，忽然背后一声喊，我叫人抓住怎么也挣不脱。 两个水兵向哥哥敬礼，两个水兵向哥哥敬礼，“报告，抓到了报告，抓到了奸细奸细”，哥哥看也不看我一眼，就，哥哥看也不看我一眼，就下命令把我枪毙。我生气地说：下命令把我枪毙。我生气
7、地说：“我不是什么奸细，我是你的弟弟我不是什么奸细，我是你的弟弟!”可是哥哥可是哥哥皱着眉说：皱着眉说：“是奸细就不是弟弟是奸细就不是弟弟!”这么欺负人还能行这么欺负人还能行?我就又踢又打吵个不停，我就又踢又打吵个不停，两个水兵只好安慰我，说枪毙是假的一点不疼。我说：两个水兵只好安慰我，说枪毙是假的一点不疼。我说：“反正我不能叫你们枪反正我不能叫你们枪毙，不管它疼还是不疼；我长大了要当解放军，随便说我是奸细就不成毙，不管它疼还是不疼；我长大了要当解放军，随便说我是奸细就不成!”水水兵们都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙说：兵们都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙说：“这可不是个胆小鬼，欢
8、这可不是个胆小鬼，欢迎他参加我们迎他参加我们海军部队海军部队”。 晚上我回家见了妈妈，我向她谈了船舱又谈甲板，我告诉她什么叫做舰晚上我回家见了妈妈，我向她谈了船舱又谈甲板，我告诉她什么叫做舰队，还说天下最勇敢的就是海员。至于哥哥的帽子嘿队，还说天下最勇敢的就是海员。至于哥哥的帽子嘿我说：我说：“这是秘密您这是秘密您最好别管。最好别管。“妈妈摸着我的头发笑了：妈妈摸着我的头发笑了：”那好吧，亲爱的海员那好吧，亲爱的海员!“我奇怪妈妈怎我奇怪妈妈怎么知道，她说：么知道，她说：“这也是个秘密。这也是个秘密。”她说她还有几句话托我给所有的小水兵捎她说她还有几句话托我给所有的小水兵捎去：去：“真正的海员
9、坚强英勇热爱祖国热爱劳动，你们能不能学习英雄，不看真正的海员坚强英勇热爱祖国热爱劳动，你们能不能学习英雄，不看帽子要看行动帽子要看行动!. 帽子的秘密帽子的秘密后部分的内容后部分的内容是不是很精彩呀？是不是很精彩呀？续写故事是不是挺有趣的的一种写作练习呢？续写故事是不是挺有趣的的一种写作练习呢？什么是续写呢？什么是续写呢？ 续写就是根据原文的内容续写就是根据原文的内容,把故事继续编下把故事继续编下去去.续写要根据原材料提供的线索、范围、人续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等物性格以及作者的思路等等,续写故事情节的续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等发展和人
10、物的活动、心理、语言、表情等,使使原文的情节能够合理地发展原文的情节能够合理地发展,构成完整的故事构成完整的故事.续写重要的一点是要紧扣中心来写续写重要的一点是要紧扣中心来写,避免漫无避免漫无边际边际。我们今我们今天就来练习续写故事天就来练习续写故事.请仔细观察课文请仔细观察课文P60页的图片页的图片 本次习作有四幅图，其中第四幅图以？本次习作有四幅图，其中第四幅图以？号的形式出现，同学们要在认真观察的基号的形式出现，同学们要在认真观察的基础上，展开想象的翅膀，大胆预测，把第础上，展开想象的翅膀，大胆预测，把第四幅图补充完整，才能让故事有个完整性。四幅图补充完整，才能让故事有个完整性。第四幅图
11、第四幅图？.几个同学围在一起，几个同学围在一起，七嘴八舌地议论自己七嘴八舌地议论自己是怎样过生日的是怎样过生日的 这个同学孤零零地在这个同学孤零零地在座位上，有些伤心地想，座位上，有些伤心地想，父母不在身边，自已的生父母不在身边，自已的生日不知咋样过？日不知咋样过？先观察第一第二幅图，看看图上都有先观察第一第二幅图，看看图上都有哪些人，他们在做什么，说些什么，他哪些人，他们在做什么，说些什么，他们的表情是怎样的们的表情是怎样的？.再仔细观察第三幅图，根据第三幅再仔细观察第三幅图，根据第三幅图的对话线索，我们就可以预测第四图的对话线索，我们就可以预测第四幅图的内容就是同学们为李晓明过一幅图的内容
12、就是同学们为李晓明过一个不同凡响的生日。个不同凡响的生日。两位同学在悄悄讨两位同学在悄悄讨论如何为李晓明同学过论如何为李晓明同学过一个特别的生日一个特别的生日。. 同学们小组讨论一下，如果是你同学们小组讨论一下，如果是你们给李晓明过生日，你们计划怎么做们给李晓明过生日，你们计划怎么做呢？呢？在弄清图意之后就该到写作的环节了，在弄清图意之后就该到写作的环节了，写的时候应注意些什么呢？写的时候应注意些什么呢？（）想一想怎样把故事发生的时间（）想一想怎样把故事发生的时间、地点地点、人物人物、起因起因、经过经过、结果写清楚。结果写清楚。（）根据前三幅图表达的意思，怎样把第四（）根据前三幅图表达的意思，
13、怎样把第四幅图的内容写具体。幅图的内容写具体。（）想一想故事中人物的表情、动作、（）想一想故事中人物的表情、动作、语言、心理等细节该怎样细致描写。语言、心理等细节该怎样细致描写。（）想一想，这样的故事内容，应该安个（）想一想，这样的故事内容，应该安个什么题目才恰当。什么题目才恰当。.一个惊喜的生日一个惊喜的生日一天下午课外活动节一天下午课外活动节，三班，三班教室教室里有里有一群同学一群同学围在围在一起，七嘴八舌的一起，七嘴八舌的议论自己怎么过的生日议论自己怎么过的生日。媛媛一脸幸福。媛媛一脸幸福地说：地说：”我上个星期过九岁生日，妈妈给我买一个很大的我上个星期过九岁生日，妈妈给我买一个很大的蛋
14、糕。蛋糕。“张宇也自豪地说：张宇也自豪地说：”我也刚过九岁生日，生日那我也刚过九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。天是我们全家人一起过的。”大家都抢着说过生日的感受。大家都抢着说过生日的感受。这一段把故事发生的时间这一段把故事发生的时间、地点地点、人物人物、事情的起因交代清楚事情的起因交代清楚坐在一旁写作业的小明坐在一旁写作业的小明听到听到到大家那么春风得意到大家那么春风得意地谈论过生日的幸福，心里自然很羡慕。他地谈论过生日的幸福，心里自然很羡慕。他放下放下笔，双手笔，双手抱肩抱肩靠在桌上，默默地靠在桌上，默默地望着望着窗外，脸上露出淡淡的窗外，脸上露出淡淡的忧伤忧伤。他心想，他心想，我也
15、快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，家我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，家里只有奶奶，看来又得过一个寂寞的生日了。里只有奶奶，看来又得过一个寂寞的生日了。想到这小明想到这小明眨了眨眨了眨眼，眼眶有些泛红。眼，眼眶有些泛红。这一段把小明的神态、动作、心理描写得相当细致这一段把小明的神态、动作、心理描写得相当细致范文范文.李小明伤心的一幕被细心的小宇发现了，于是他对同桌媛李小明伤心的一幕被细心的小宇发现了，于是他对同桌媛媛说：媛说：“李小明的爸爸妈妈在外地工作，很难回家一次，我们李小明的爸爸妈妈在外地工作，很难回家一次，我们一起为他庆祝生日吧。一起为他庆祝生日吧。”媛媛一听竖起大拇指说：媛媛
16、一听竖起大拇指说：“你真是一你真是一个有爱心的同学，我双手赞成。个有爱心的同学，我双手赞成。”他们把这一想法告诉老师和他们把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的支持，于是为李小明庆生的活动，在悄悄同学们，得到大家的支持，于是为李小明庆生的活动，在悄悄地准备着。地准备着。这一段根据插图中的对话线索，大胆预测，写出了大家对李这一段根据插图中的对话线索，大胆预测，写出了大家对李小明的关心，想让他过一个与众不同的生日。小明的关心，想让他过一个与众不同的生日。就这样，在老师和同学们精心准备中，迎来了李小明的生日。就这样，在老师和同学们精心准备中，迎来了李小明的生日。那天下正好是星期五，吃过午饭大家早早地
17、来到教室，忙碌地做各那天下正好是星期五，吃过午饭大家早早地来到教室，忙碌地做各种准备。终于万事具备，只等主角李小明来了。就在李小明推开教种准备。终于万事具备，只等主角李小明来了。就在李小明推开教室门的那一刻，老师和同学们为他唱起生日快乐歌。室门的那一刻，老师和同学们为他唱起生日快乐歌。看着看着喜庆的教喜庆的教室，室，看着看着桌上摆放的大蛋糕，桌上摆放的大蛋糕，看着看着老师和同学热情的笑脸，老师和同学热情的笑脸，看着看着大大家送给他的生日礼物家送给他的生日礼物李小明感动得流下幸福的泪花。李小明感动得流下幸福的泪花。结尾段不但把图片四的内容补充完整了，而且写出了大家结尾段不但把图片四的内容补充完整了，而且写出了大家为李小明庆生的精心准备，排比句突出了李小明惊喜的生日场为李小明庆生的精心准备，排比句突出了李小明惊喜的生日场面，点明了主题面，点明了主题。.
