1、撑起自我保护伞撑起自我保护伞 临淄金茵小学临淄金茵小学 周强周强教学目标：教学目标：1 1、认知目标：、认知目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。2 2、情感目标：、情感目标： 通过学习，通过学习， 培养学生良好的心理素质，让学生培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。学会遇事不慌张，冷静想办法。3 3、能力目标：、能力目标：提高自我保护能力，提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。的预防和解决方法。过程与方法：过程与方法： 明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，
2、并且尝试解决问题的方法。教学重点：教学重点： 掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 记得一个星期四的下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到记得一个星期四的下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：然听见一个声音：“小朋友，你放学啦？小朋友，你放学啦？” ” 于杰抬头一看，一位陌生的于杰抬头一看，一位陌生的中年男子出现在面前。中年男子出现在面前。“嗯，放学
3、了。嗯，放学了。” ” 于杰随口回了一句。于杰随口回了一句。“我是你我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，陌生人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，心里在回忆认识爸爸的同事，心里在回忆认识爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“我我”没见过呀，没见过呀，他是认错人还是他是认错人还是。便灵机一动问道：。便灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪里了？天开车去哪
4、里了？”“”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完。说完陌生人剥了一块糖，想往陌生人剥了一块糖，想往“我我”嘴里塞。嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车是坏人，我爸爸根本不是开车的。的。” ” 于杰心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视里和报刊杂志上于杰心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视里和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我我”遇见了，怎么办？他手里的遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，糖肯定有问题，“我我”决不能吃。决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗
5、？过吗？” ” 于杰急中生智地说，于杰急中生智地说，“噢，我忘了。噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进陌生人无奈地把糖放进袋里，袋里，“我带你去见你爸爸。我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。于杰慢吞吞地走着，他拉着我的手说道。于杰慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买盒烟就去爸爸那儿。帮爸爸买包烟的，我们去小店买盒烟就去爸爸那儿。” ” 于
6、杰笑嘻嘻地对于杰笑嘻嘻地对陌生人说，陌生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样看着他那自以为是的样子，子，“我我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，于杰指着远处迎面而来的男子说道：于杰指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。于杰对陌生人说：生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。于杰对陌生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！爸爸回来了，我们过去吧！”“”“不、不、
7、 不，我有事先走了。不，我有事先走了。”只见他惊只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 讨论：讨论：1. 看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2. 于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ 保护少年儿童健康成长，是保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。好效果，还是我们自己。 情景一：火
8、灾情景一：火灾火灾发生时：火灾发生时：1.4.呼救及时报警电话（地点，着火物，人员）2.湿毛巾捂住口鼻，低姿行进3.断气，断电快速远离火场，勿进电梯5.退回未着火房间，湿毛巾塞紧门缝，等待救援情景二：情景二：放学路上，遇到抢劫放学路上，遇到抢劫放学路上，遇到抢劫放学路上，遇到抢劫：1.冷静应对，巧妙周旋，伺机求救或报警2.报警时说清地点，歹徒人数，相貌特征和逃跑方向情景三：情景三：在家中，突然发生地震在家中，突然发生地震在家中，突然发生地震地震：在家中，突然发生地震地震：1.及时撤离到空旷地2.冷静应对，有序撤离3.迅速躲到墙角，远离门窗4.躲在桌椅侧面，身体低于桌椅高度5.保护好头部6.保持
9、清醒，冷静处理，等待救援情景四：情景四：独自在家，陌生人来访独自在家，陌生人来访独自在家，陌生人来访独自在家，陌生人来访 ：1.问清来意，确定身份2.礼貌拒绝3.及时通知家人亲友4.报警情景五：情景五：发现有人溺水，但自己不会游泳发现有人溺水，但自己不会游泳发现有人溺水，自己不会游泳：发现有人溺水，自己不会游泳：1.2.及时呼救和报警切勿冒险下水救人，就近寻找竹竿、树枝等救援工具情景六：情景六：下雨天，遇到雷电下雨天，遇到雷电Subtitle下雨天，遇到雷电：下雨天，遇到雷电：2.3.4.1.远离高大建筑物和广告牌不到树下躲雨，不在空旷处行走不穿青蓝二色的衣服切断电器电源5.电线落地，单脚跳行 学会自护的方法：1、提高警惕；、提高警惕；2、用智慧保护自己；、用智慧保护自己；3、用法律手段保护自己。、用法律手段保护自己。110、119、 120等报警电话。等报警电话。谢谢大家谢谢大家此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
