1、壶口瀑布壶口瀑布 壶壶 口口 瀑瀑 布布梁衡梁衡学习目标学习目标1.1.体会壶口瀑布的特点，领悟文章布局的体会壶口瀑布的特点，领悟文章布局的妙处。妙处。（重点）（重点）2.2.欣赏本文优美的语言，学习借景抒情的欣赏本文优美的语言，学习借景抒情的表达技巧。表达技巧。（难点）难点） 美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的由于它引起人们的思想思想。罗丹（法）罗丹（法）黄河源地貌3 大自然对人的赐予有两种。一种是大自然对人的赐予有两种。一种是物质物质，空气水分，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；
2、二是粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神精神，花好月圆，明山，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。秀水，给人享受的环境。 梁衡散文选梁衡散文选名山大川感恩录名山大川感恩录自序自序黄河源地貌4 梁梁 衡（衡（19461946）山西霍县人。）山西霍县人。19681968年年毕业于中国人民大学。毕业于中国人民大学。 历任历任内蒙古日报内蒙古日报记者、记者、光明日报光明日报记者、国家新闻出版署副署长，记者、国家新闻出版署副署长，著名的新著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家闻理论家、散文家、科普作家和政论家。 代表作品代表作品有有没有新闻的角落没有新闻的角落新闻新闻绿叶的脉络绿叶的脉络新闻原理的思考
3、新闻原理的思考等。等。 有散文有散文晋词晋词壶口瀑布壶口瀑布觅渡，觅渡，觅渡，渡何处觅渡，渡何处和和夏感夏感入选中学教材。入选中学教材。梁梁 衡衡5 不是从高处落下，让人们仰望不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去江西庐山瀑布 （仰视）壶口瀑布（俯视）初识壶口初识壶口6雨季的壶口瀑布这样令雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么人胆战心惊，那么枯水枯水季的壶口季的壶口又以怎样的面又以怎样的面貌展现在作者面前呢？貌展现在作者面前呢？ 7 壶口的来历壶口的来历“原来河心原来河心还有一条河，是还有一条河，是突然凹下去的一突然凹下去的一条深沟
4、条深沟这便这便是是壶口壶口 ”再观瀑布再观瀑布8 “河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”上上 游游 利用利用叠词叠词和和比喻比喻、拟人拟人等修辞手法，写出等修辞手法，写出了黄河排山倒海、湍急了黄河排山倒海、湍急汹涌的特点，汹涌的特点，表现了黄表现了黄河勇往直前的精神河勇往直前的精神。9龙槽壶口龙槽壶口（1 1）“只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞
5、吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟地升起一道彩虹，横跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟地升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。消失在远山青色的背景中。”拟人，生动形象地写出了气势磅礴的壮美。拟人，生动形象地写出了气势磅礴的壮美。反复，强调河水哪怕粉身碎骨也要勇往直前，反复，强调河水哪怕粉身碎骨也要勇往直前，表现了黄河百折不挠的精神。表现了黄河百折不挠的精神。10（2 2）“平
6、平的，大大的，浑厚庄重平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中如一卷飞毯从空中抖落抖落。不，。不，简直如一卷钢板出轧简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，的确有那种凝重，那种猛烈。那种猛烈。” 比喻，把河水比成飞毯、钢板出轧，生动比喻，把河水比成飞毯、钢板出轧，生动形象地写出了了黄河水形象地写出了了黄河水凝重、猛烈凝重、猛烈地特点，表地特点，表现了黄河博大的胸怀、壮阔的气势。现了黄河博大的胸怀、壮阔的气势。11（3 3）“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮
7、晶晶的如丝如缕晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。” 运用运用排比、拟人、比喻的排比、拟人、比喻的修辞，形象地修辞，形象地写出了壶口瀑布水流的各种情状，展现了写出了壶口瀑布水流的各种情状，展现了其其柔美柔美的一面。的一面。12 我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾海、河、瀑、泉、雾所有水所有水的形态，兼容了的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁-人的各种感情。造物者难道是要在这
8、壶口中人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓浓缩一个世界吗？缩一个世界吗？ 壶口瀑布兼有水的各种形态，兼具人的各种壶口瀑布兼有水的各种形态，兼具人的各种感情，象征人的各种人性。感情，象征人的各种人性。眼前的河水眼前的河水13感悟主旨感悟主旨纵观全文，作者向纵观全文，作者向我们介绍壶口瀑布我们介绍壶口瀑布这一风景名胜蕴含这一风景名胜蕴含了怎样的思想感情了怎样的思想感情？（朗读第六段）（朗读第六段）14思想之花思想之花由水想到个人由水想到个人融景生情，情景交融融景生情，情景交融相似相似 联系联系什么景？什么景？什么情？什么情？由个人想到民族由个人想到民族上善若水上善若水勇往直前勇往直前百折不挠百折不挠无坚不摧无坚不摧155.小 结壶口瀑布壶口瀑布第第一一次次 雨季雨季第第二二次次 枯水季枯水季观看感受观看感受雄壮伟大雄壮伟大气势磅礴气势磅礴柔和细碎柔和细碎刚中带柔刚中带柔赞美黄河的性格，歌颂民族精神赞美黄河的性格，歌颂民族精神勇往直前勇往直前百折不挠百折不挠无坚不摧无坚不摧16拓展迁移拓展迁移中国三大瀑布中国三大瀑布黄果树瀑布黄果树瀑布壶口瀑布壶口瀑布吊水楼瀑布吊水楼瀑布课后作业课后作业1.1.完成课后练习；完成课后练习；2.2.拓展阅读有关瀑布的诗歌拓展阅读有关瀑布的诗歌。 个人观点供参考，欢迎讨论
