1、遗传：遗传：子代和亲代相似的现象。子代和亲代相似的现象。变异：变异：亲代和子代之间，以及子代的亲代和子代之间，以及子代的不同个体之间存在差异的现象。不同个体之间存在差异的现象。图图 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1、有酒窝、有酒窝 2、无酒窝、无酒窝1 1、性状的概念、性状的概念：P P3 3生物的形态、结构、生理生化等特性的总称。生物的形态、结构、生理生化等特性的总称。2 2、相对性状：、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。同种生物同一性状的不同表现形式。 生物的性状生物的性状形态特征形态特征如如毛发毛发的的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐
2、旱性等。寒耐旱性等。一般是一组反义词一般是一组反义词判断以下描述是否属于相对性状判断以下描述是否属于相对性状（1 1）人的直发与）人的直发与黑发黑发（2 2）羊的白毛与黑毛）羊的白毛与黑毛（3 3）豌豆的黄粒与皱粒；）豌豆的黄粒与皱粒；（4 4）羊的长毛与牛的短）羊的长毛与牛的短毛毛（5 5）玫瑰的白花、红花与粉色）玫瑰的白花、红花与粉色花花自我评价自我评价相对性状相对性状：同种同种生物同一性状的不生物同一性状的不同表现形式。同表现形式。出身：出身：学历：学历：职业：职业：业余爱好：业余爱好：成就：成就：动植物杂交试验的研究动植物杂交试验的研究发现了遗传的两个基本规发现了遗传的两个基本规律律基
3、因的分离定律基因的分离定律和和基基因的自由组合定律因的自由组合定律。 修道士修道士贫寒贫寒大学中途辍学，后于维也纳大学中途辍学，后于维也纳大学进修自然科学和数学。大学进修自然科学和数学。遗传学之父遗传学之父孟德尔孟德尔 （1822188418221884）孟德尔选择了孟德尔选择了豌豆豌豆作为遗传实验材料作为遗传实验材料 豌豆做为实验材料，有哪些优越性呢？豌豆做为实验材料，有哪些优越性呢？两性花两性花自花传粉：自花传粉：两性花雄蕊的两性花雄蕊的花粉，落到同一朵花的雌花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。蕊柱头上的过程。闭花授粉：闭花授粉：花开放前已经完成了授粉的过程，无外来花开放前已经完成了授粉
4、的过程，无外来花粉的干扰，便于行成纯种。花粉的干扰，便于行成纯种。1.1.自花授粉自花授粉且且闭花授粉闭花授粉，便于形成纯种，便于形成纯种，花冠形状适合人工去雄和授粉。花冠形状适合人工去雄和授粉。 豌豆做为实验材料，有哪些优越性呢？豌豆做为实验材料，有哪些优越性呢？1.1.自花授粉自花授粉且且闭花授粉闭花授粉，便于形成纯种，便于形成纯种，花冠形状适合人工去雄和授粉。花冠形状适合人工去雄和授粉。 豌豆做为实验材料，有哪些优越性呢？豌豆做为实验材料，有哪些优越性呢？2.2.豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于观察和计数。察和计数。3.3.豌豆具有多个稳定的，豌豆具有多
5、个稳定的，可区分的可区分的性状性状花色花色紫色紫色?这么多的性状，该如何研究呢？这么多的性状，该如何研究呢？从一对性状入手从一对性状入手豌豆的豌豆的7 7对相对性状对相对性状 豌豆一对性状的豌豆一对性状的杂交实验该如何进行呢？杂交实验该如何进行呢？ 单因子杂交实验单因子杂交实验同种生物同种生物 不同植株不同植株异花授粉，称为杂交异花授粉，称为杂交。1 1、去雄去雄2 2、套袋、套袋3 3、授粉、授粉4 4、套袋、套袋二、豌豆杂交实验二、豌豆杂交实验人工杂交人工杂交二、一对相对性状的杂交实验（单因子杂交实验）二、一对相对性状的杂交实验（单因子杂交实验）2.2.收集收集母本母本植株上的种植株上的种
6、子，来年播种；子，来年播种；3.3.观察长成的植株所观察长成的植株所开花色并统计数量。开花色并统计数量。1.1.人工杂交人工杂交去雄去雄受精前受精前套袋套袋授粉授粉套袋套袋异花传粉时，供应花粉异花传粉时，供应花粉的植株叫的植株叫父本父本 ，接收，接收花粉的植株叫花粉的植株叫母本母本母本母本父本父本过程图解过程图解：亲本亲本母本母本父本父本杂交杂交子一代子一代二、一对相对性状的杂交实验（单因子杂交实验）二、一对相对性状的杂交实验（单因子杂交实验） 问题问题1：为什么为什么F1都是都是紫花？紫花？过程图解过程图解：正交正交反交反交 ？显性性状显性性状隐性性状隐性性状白花白花紫花紫花过程图解过程图解
7、：显性性状显性性状隐性性状隐性性状显性性状：显性性状：在子一代中显现出来的亲本性状。在子一代中显现出来的亲本性状。隐性性状：隐性性状：在子一代在子一代未能显现出来的亲本性状。未能显现出来的亲本性状。显性性状和隐性性状合称为一对相对性状显性性状和隐性性状合称为一对相对性状过程图解过程图解：自交自交性状分离：性状分离： 杂交后代中杂交后代中同时显现出显性性状同时显现出显性性状和隐性性状和隐性性状的现象。的现象。F F2 2 705705株株 224224株株3:1七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据 问题问题2：为什么为什么F2会出现性状分会出现性状分离，且性状分离比为离，且性状分
8、离比为3:1孟德尔认为生物的性状是孟德尔认为生物的性状是由由 （后改称为后改称为基因基因）控制的）控制的显性性状由显性性状由显性基因显性基因控制控制, ,用大写字母表示用大写字母表示隐性性状由隐性性状由隐性基因隐性基因控制控制, ,用小写字母表示用小写字母表示 对分离现象的解释对分离现象的解释遗传因子遗传因子C-C-控制控制紫花的显性基因紫花的显性基因c-c-控制控制白花的隐性基因白花的隐性基因等等位位基基因因等位基因：等位基因：控制一对相对性状的两种不同形式的基因控制一对相对性状的两种不同形式的基因CCCC紫花紫花白花白花 ccccP PF F1 1配子配子C Cc c配子形成时，成配子形成
9、时，成对的对的基因基因彼此分离彼此分离，分别进入不同的分别进入不同的配配子子中中( (受精受精) ) CcCc紫花紫花受精时，基因恢复成对。受精时，基因恢复成对。基因基因D D对对d d具有具有显性显性作用。作用。 对分离现象的解释对分离现象的解释在体细胞中，在体细胞中，基基因因成对成对存在存在1.1.对对杂交杂交实验的解释实验的解释F1F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独立，互的体细胞内有两个不同的基因，各自独立，互不混杂不混杂2.2.对对F F1 1自交自交实验的解释实验的解释F F1 1产生产生两种两种配配子子，一种带有基，一种带有基因因C C，一种带有基，一种带有基因因c c，且，且
10、数目相等数目相等。F1受精时，受精时，各种各种雌雌雄配子雄配子随机随机结合。结合。Cc配子配子CcCcCcCCCcCccc紫花紫花紫花紫花紫花紫花白花白花1 2 13 1F2基因基因C C对对c c具有具有显显性性作用。作用。 对分离现象的解释对分离现象的解释分分离离现现象象解解释释CcCcC Cc cCCCCCcCcCcCcccccCCCCccccP P配子配子F F1 1C Cc c配子配子F F2 2紫花紫花紫花紫花紫花紫花白花白花CcCc紫花紫花3 3 ： 1 1C Cc c紫花紫花白花白花紫花紫花基因型：基因型：控制性状的基因组合类型控制性状的基因组合类型表现型：表现型：具有特定基因
11、型的个体所变现出来具有特定基因型的个体所变现出来 的性状的性状纯合子：纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的由两个基因型相同的配子结合而成的 个体个体杂合子：杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的由两个基因型不同的配子结合而成的 个体个体结果思考：结果思考：F2有有 种基因型，分别是种基因型，分别是 ，比例为，比例为F2有有种表现型，分别是种表现型，分别是，比例为比例为F2中紫花占中紫花占 ，白花占，白花占 。F2中纯合子占中纯合子占 ，杂合子占，杂合子占 。 F2 紫花中纯合子占紫花中纯合子占 ，杂合子占，杂合子占 。32CC Cc cc1:2:13:1紫花紫花 白花白花3/41/41/
12、21/21/32/3思考：思考： 孟德尔的假设能够解释他发现孟德尔的假设能够解释他发现的现象，能不能由此就认为这个假的现象，能不能由此就认为这个假设是正确的？如果不能如何验证？设是正确的？如果不能如何验证？ 一个正确的理论，一个正确的理论，不仅要能解不仅要能解释已经得到的试验结果，还应该能释已经得到的试验结果，还应该能预测另一些试验结果预测另一些试验结果。孟德尔为了验证他对分离现象的解释是否正确，又孟德尔为了验证他对分离现象的解释是否正确，又设计了另一个试验设计了另一个试验测交试验测交试验1.1.测交测交: :就是让就是让F F1 1与与隐性纯合子隐性纯合子杂交，这个方法杂交，这个方法可以用来测定可以用来测定F F1 1的基因组成的基因组成. .请思考并写出测交的遗传图解请思考并写出测交的遗传图解杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子DddDddd高茎高茎 矮茎矮茎 1 11 1测交测交后代后代 如何由测交来判断如何由测交来判断F F1 1的基因组成？的基因组成？2.2.理论理论推测推测: :
