1、名著阅读专题浙江省丽水市2021年中考语文试题17. 成长履痕阅读与写作，开启一段体验之旅。 岁月如歌我们的初中生活?班史编委会向同学们征稿，请完成栏目中的任务。名著拾贝那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。看到这幅图，你会联想到选项中的哪一本书？请联系名著内容，参考答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。A.?水浒传?B，?骆驼祥子?C.?钢铁是怎样炼成的?【答案】例如一：我联想到?水浒传?。宋江原为押司，被逼无奈才走上梁山。他的理想是保国为民，替天行道。他带着好汉聚集梁山，但由于童贯高俅等奸佞的作梗，迫使他不得不与官军相对抗，取得了两赢童贯、三败高俅的胜利，一步步朝着自己的理想奋进；最终被朝廷
2、招安，获得了征战辽国、讨伐方腊的成功。可见成功需要坚决的信念和不懈的努力。例如二：我联想到?水浒传?。宋江原为押司，其理想是保国安民，建功立业。在经历了怒杀阎婆惜、清风寨被陷害等困厄后无奈走上梁山。他以为一心报效朝廷就能成功。结果被招安后，他带着梁山众好汉大战辽国，征讨方腊，屡次为国建功可依然被毒死，逃不脱失败的结局。可见，取得成功的因素是很多的，即便经历了艰难曲折的过程也不一定能成功。例如三，我联想到?骆驼祥子?。不经历风雨，怎能见彩虹；但即便是经历了风雨，也不一定能见彩虹。祥子的理想是拥有一辆属于自已的洋车，为此他拼命拉车赚钱，希望过上好日子。但命运并没有眷顾他：被军阀抢车，被孙侦探勒索，
3、虎妞死了，小福子也死了在命运的不断打击下，他最终放弃了理想，堕落成行尸走肉。在那个黑暗的社会里，仅靠个人的努力是很难成功的。例如四：我联想到?钢铁是怎样炼成的?。保尔少年时干杂役，受尽凌辱。后在朱赫来的影响下走上革命道路，他梦想成为朱赫来式的坚强的布尔什维克战士。身体残疾后，他依然坚强地以文学创作的方式投身国家建设，最终完成作品?暴风雨所诞生的?，成长为一名优秀的革命战士。可见，成功是需要付出艰苦的努力和代价的。【解析】【分析】【详解】此题考查学生名著阅读及语言表达的能力。比拟两幅图片可知，很多人认为成功的过程是平坦的，但其实成功的道路是极其曲折与漫长的。现实中，成功的人并不是很多，因为很多人
4、低估了奋斗的艰辛，有的一蹶不振，有的虽战胜了一次、两次但却因为种种原因没能坚持到底。当然，战胜困难并不是像我们想象的那么容易，更何况成功的道路上需要我们面对接连不断的挫折，所以如果不是具有坚决的信念和不懈的努力，是很难取得成功的。考生明白了这个道理，再结合三部作品中的人物经历进行阐释即可，比方?钢铁是怎样炼成的?中的保尔柯察金。保尔柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工
5、作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。可见成功的道路是艰辛曲折的，需要坚决的信念和不懈的努力。浙江省湖州市2021年中考语文试题浙江省金华市2021年中语文试题四、名著阅读在阅读文学名著?简爱?的根底上，研读下面两个文本，完成小题。文本一今天上午和下午，我在那间四壁空空，简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须答复；没有。我感到有几分凄凉。我觉得对，我是个白痴我觉得自己的身份降低了。我疑心我跨出的这一步，
6、使自己的社会地位不是上升，而是下降，而对周围所见所闻的一切无知、贫穷和粗俗，兼职有点儿灰心丧气。同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛假设的努力不做挣扎乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开
7、始时，工作确实困难重重。我尽了最大努力，但还是过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。而且，乍一看去，个个都笨头笨脑的。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差异的。等到我开始了解她们，她们也了解我之后，这种差异就很快地扩大了。一旦她们对我的语言、规矩和方式方法不再感到惊异，我便发现，这些一脸蠢相，张口结舌的乡下人中，有几个人开了窍，成了相当机灵的女孩。有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞。这些女孩很快就乐于
8、做好功课，保持个人整洁，懂得按时上课，养成了文静和遵守纪律的习惯。在有些方面，她们的进步之快简直是惊人的，从中我感到一种真正的，令人欣慰的骄傲。另外，对几个表现最好的姑娘，我还产生了喜欢的情感，她们也都喜欢我。我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的根本知识和比拟精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关心之中，尽管关心我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活
9、里，我的心中常常洋溢着的感谢之情，远远多于沮丧消沉。然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中真诚地尽力教导学生中度过一天，在画画或者读书中单独满意地度过黄昏之后我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境。这些梦有着千奇百怪的经历，提心吊胆的冒险，浪漫奇特的机遇。我总是一再地在某个冲动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，而且感到自己投入了他的怀抱，听见了他的声音，遇上了他的用光，摸到了他的手和脸，爱他，也为他所爱一心想在他身边过一辈子的希望，又像当初那样热情有力地重新出现。然后我醒了过来，想起自己身在何处，境况如何。我在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，
10、听到了激情的迸发。然而第二天早上九点，我又会准时翻开校门，平心静气地准备一天例行的工作。节选自?简爱?第31章、第32章，人民教育出版社，宋北霖文本二精神上的独立自由扫除了简爱此前作为家庭教师在经济上依附于他人所带来的屈辱感，但正如圣约翰所说，这是一份“贫穷、卑微的工作。简爱在接受这一职位后不得不成认，简略粗劣的生活条件与缺乏教养的粗鲁学生无法使自己感到安定与满足，她感到“降低了身份。简爱不否认物质的重要作用，她一向认为精神上的平等不能超越物质上的不平等，到达人格的自由和平等。乡村教师的社会身份使简爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间
11、该作何种选择。节选自?名作欣赏?2021年第4期整书回忆5联系?简爱?全书，分析文本一“我疑心我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降的原因。精读赏析6文本一中简爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，请补全下谢思维导图。7从描写手法句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注，要求；至少两个角度。思辨研讨8如果你是简爱的学生，是否会认可这位乡村女教师？请结合文本说明理由。9文本二认为“乡村教师的社会身份使简爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择，你如何理解简爱的困境和选择？写出你的分析。拓展延伸10“转变是为了
12、寻找新的出路。?朝花夕拾?中的我即鲁迅、?红星照耀中国?中的徐海东和简爱类似，人生经历过屡次“转变。请结合鲁迅和徐海东的“转变经历，谈谈对你成长的启示。5简爱本在桑菲尔德担任家庭教师，衣食无忧，虽出身并不高贵，但毕竟受过教育，以独立人格赢得庄园主罗切斯特的尊重；离开庄园后，为生计而做一名乡村教师，这是一份贫穷和卑微的职业，觉得身份降低。6学生未受教育、官能迟钝或学生不可救药、呆头呆脑称赞喜欢或好感骄傲乡亲热情友好、充满关心或热情问候、友好相迎7以自问和选择疑问的方式，有力地表现了简爱选择离开还是留下的复杂矛盾的心理；用心理描写刻画简爱艰难的选择和复杂矛盾的思想；采用第一人称视角，拉近与读者的距
13、离，情真意切能够充分展现简爱敏感丰富的精神世界。8例如一：不认可，因为简爱觉得做乡村教师地位下降，身份降低，学生难教，而且内心还是处在离开还是留下的挣扎中，对教师工作并不专心。我如果是她的学生，可能不利于我的成长。例如二：认可，尽管困难重重，但简爱仍旧努力工作，能发现学生的优点，使她们取得进步；能因材施教，教授知识和技能；虽然因梦见罗切斯特而情绪不稳定，但第二天依然平心静气地准备工作。我如果是她的学生，肯定能受到良好的教育。9例如：简爱离开桑菲尔德，主要是为了追求人格的独立，平等和尊严，但是残酷的现实使她不得不为生计而接受乡村教师的工作，精神上的自由看似无法超越物质；尽管如此，简爱并非是为了追
14、求物质生活，物质只是让她能够暂时摆脱对别人的依附，要改变内心的自卑，与相爱的人平等相处，最终还是需要依靠自己精神上的独立自由，因此对物质生话的需求和对独立人格和美好爱情的追求并不矛盾。10例如：鲁迅从家乡转到南京，又留学日本，每次转变都是摆脱愚昧落后的环境，寻求新的知识和思想；他的转变经历让我明白：应该努力学习，将来有时机去更多的地方增长见识，丰富阅历。徐海东原是一名窑工，先参加军阀军队，后因痛恨地主豪绅和国民党罪行而参加共产党，成力一名红军将领；虽时代不同，但从徐海东转变经历中明白：我们的奋斗是为了广阔人民，普通百姓的幸福，而不是为了个人的利益。【分析】5此题考查对名著情节的掌握。联系?简爱
15、?全书可知，简爱知道了罗切斯特有一个妻子后，悄悄逃离庄园，在圣约翰的推荐下，成了乡村学校的老师，所以，对于简爱来讲，由桑菲尔德的受到罗切斯特尊重的家庭教师，转变成一个贫穷和卑微的莫尔顿乡村学校的教师，社会地位不是上升，而是下降了。据此答复即可。6此题考查对文本的概括能力。根据文本“开始时，工作确实困难重重。我尽了最大努力，但还是过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过交于，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药可知，学生未受教育、官能迟钝使工作困难重重；由“我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞可知，
16、学生们机灵可爱，“我欣慰骄傲；从“我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸可知，乡亲的热情美好让“我恬静感谢。7此题考查句子的赏析。句式：划线句子以自问和选择疑问的方式，展现出简爱眼下虽然幸福，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息而离开，还是在小山坳里当一名自由而正直的乡村女教师好的两难选择，大量的自问展现出简爱的复杂矛盾的心理；描写：划线句子主要是对简爱的心理描写，而大量自问的心理刻画展现出了简爱留下还是离开的艰难的选择和复杂矛盾的思想；人称：采用第一人称视角，能够让读者更真实的更直观的感受到简爱的复杂矛盾的心理，体会她敏感丰富的
17、精神世界。8此题考查学生观点的表达。结合文本可知，简爱在看到乡村学校环境简陋，学生没有受过教育，在意识到工作困难重重，简爱有了退缩之意；但是简爱努力工作，发现学生的优点，教她们语法、地理、历史的根本知识和比拟精细的针线活，做到因材施教，在感受受到乡亲们的喜爱，内心充满感谢之情，真诚地尽力教导学生中度过一天，即使夜晚因为因梦见罗切斯特而绝望，却“平心静气地准备一天例行的工作。解答时，学生可根据文本表达自己的观点，有理皆可。9此题考查学生对名著的理解。简爱本在桑菲尔德担任家庭教师，衣食无忧，但简爱知道了罗切斯特有一个妻子后，悄悄逃离庄园在外流浪，却经历了孤独无援、夜宿荒野和饥寒交迫等磨难，在圣约翰
18、的推荐下，成了环境简陋、贫穷粗俗的乡村学校的老师，这是她在物质上遇到的问题；但是，她最终迅速的调整心态投入工作，离开了对别人的依附，坚持自尊自爱，追求精神独立，追求平等自由的爱情。所以，简爱的选择确实是在物质上更加的贫穷落魄，但是在精神世界里她却无比的富足。10此题考查学生对文学常识的掌握。鲁迅一生经历了几次重大转变，鲁迅从家乡转到南京，又留学日本，刚开始学医，目的是为了救助像他父亲那样被误的病人。而后他又弃医从文，是为了救中国国民的内心。鲁迅的爱国救国的初心未变，转变是因为在不同的时期，因为观念和阅历的原因，意识到的问题有差异。所以阅历和知识决定一个人的思想，进而决定一个人的命运。徐海东的命
19、运同样发生了几次转变，他原是一名窑工，先参加军阀军队，后因痛恨地主豪绅和国民党罪行，在一些学生的宣传影响下而参加共产党，成为一名红军将领。由他的几次转变可知，他的转变是为了广阔人民的幸福，为了中国的穷苦百姓能够幸福。据此答复即可。浙江省嘉兴市2021年中考语文试题材料二：【甲】很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三可是当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，多少保护了这些
20、敢死的人，许多的子弹都飞过了，或者打到对岸的悬崖上。选自?红星照耀中国?【乙】正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。三藏在马上忙呼道：“徒弟，你看那前边水势宽阔，怎不见船只行走，我们从那里过去？八戒见了道：“果是狂澜，无舟可渡。那悟净不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨葫芦安在当中，请师父下岸。那长老逐登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。选自?西游记?【丙】我掉进海里，随着猛烈的海浪漂流。四周没有任何可以抓的东西，更别说我的同伴了。我敢肯定，船上人多半是完蛋了。“挺住，格列佛，你要拼命游，不能就这样完了！为了玛丽和孩子们我不断地勉励自己，拼命游，让身体随波前进，并不时把腿伸下去试
21、探多深，却总是够不到底。曾一度我几乎快失去知觉了。当我累得已经再也无力挣扎下去的时候，猛然发现海水已经很浅几乎淹不到头顶了。选自?格列佛游记?5. 材料二的三个语段都写渡河海，但人物的渡过方式不同，请任选两个，结合文本特质加以分析。5. 【甲】段选自纪实作品，它强调真实性，红军将士双手握着铁链，以没有被毁去的桥板作为掩护，强夺泸定桥，有强烈的现场感。【乙】段选自神魔小说，它以想象和夸张为根底，唐僧师徒渡流沙河受阻，最后借助法器，顺利渡过，显示了法器的惊人威力，表现了神魔小说想象的独特性。【丙】选自童话式叙事风格挖苦小说，它用幽默的语言，借助夸张想象的手法，描写了格列佛遭遇海难时，不借助任何渡海
22、工具，读来令人不可思议，引人捧腹。三个选段因为出自的作品体裁不同，他们呈现渡过的方式也不同。 任务三：展示活动收获，表达个性理解8分10. 古人治水是为了理想，卡梅拉去看海是为了理想，尼摩在海底行驶两万里也是为了理想至此你对理想也一定有了新的认识，请结合尼摩艇长的经历及自身的感悟阐述这种认识，准备在“我的青春，我的理想阅读交流会上发言。温馨提示：发言文稿200字左右即可 【答案】例如：现在，我重新思考尼摩艇长的理想。尼摩艇长驾驶着自己设计制造的“诺第留斯号，在大海中自由航行。在海里，他勇救采珠人，血战章鱼，击退围攻的土族人，击沉敌舰等，他是反对一切压迫和殖民主义的战士。我敬佩这样的战士，在那样
23、的时代，需要这样的战士。但理想无大小之分，我生长在和平年代，我更多的是渴望像卡梅拉一样，去远方追求属于自己的理想，过一种不一样的生活。我想说的是，我的青春我做主，我有我的理想。【解析】此题考查对理想的认识。阅读?海底两万里?结合尼摩船长为理想抗争的经历可知，尼摩船长他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在对抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。因为不满殖民统治而选择带着少数志同道合的人，为追求人身的自由和幸福理想，驾驶着自己设计制造的“假设第留斯号在大海中自由航行。在海上他勇救采珠人，血战章鱼，击退围攻的土族人，击沉敌舰等，他是反对一切压迫和殖民主义的战士。为了自由他对
24、肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近。他生活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者效劳。尼摩船长用对抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族对抗殖民统治的斗争。这样的战士令人敬佩，在那样的时代，需要这样的战士。作为生长在和平年代的我们，虽然不需要像他那样为国家自由、人身自由去抗争殖民统治，但我们可以像卡梅拉一样，去远方追求属于自己的理想，过一种不一样的生活。浙江省绍兴市2021年中考语文试卷【时代塑造人物】10.阅读名著，探索二十世纪中国农民在时代洪流中的奋斗和命运，补全以下图。5分老舍笔下的祥子路遥笔下的孙少安二三十年代五
25、十年代 七八十年代 集体互助 当家作主【红星照耀中国】11.为献礼建党百年，班级开展了?红星照耀中国?工程化学习，小组打算制作微纪录片?周恩来?。有同学不理解剧本局部选材，请你结合作品帮助释疑。7分剧本选材疑问周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！，他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。节选自?红星照耀中国造反者?家庭背景1)介绍“造反者周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。3分 片头配诗吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮
26、湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。节选自?艾青诗选吹号者?2)片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系?红星照耀中国?相关内容，结合诗节词句分析。4分 10.例如：个人奋斗 走向消灭苦苦挣扎 没有出路梁生宝个人创业 发家致富符合人物形象即可，语言形式不要求完全一致5分。每题2分，第小题1分11.为献礼建党百年，班级开展了?红星照耀中国?工程化学习，小组打算制作微纪录片?周恩来?。有同学不理解剧本局部选材，请你结合作品帮助释疑。7分剧本选材疑问
27、周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！，他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。节选自?红星照耀中国造反者?家庭背景1)介绍“造反者周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。3分 片头配诗吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。节选自?艾青诗选吹号
28、者?2)片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系?红星照耀中国?相关内容，结合诗节词句分析。4分 11.(7分1)例如：首先，这是周恩来真实的家庭背景，能表达微纪录片纪实作品的真实性。其次，与?红星照耀中国?中许多革命者出身贫苦不同，周恩来是一个“书生出生的造反者，知识与信仰完全一致。为民族解放而背弃封建官僚阶级，能表达他革命决心的坚决。书中另外写到他成功发动上海工人起义，特意点明他是个大资产阶级家庭的子弟，同工人阶级素无接触，以此突出他的革命决心和领导能力。3分。真实性1分，结合名著内容分析“革命决心信仰2分，意对即可2)例如：周恩来如同中国革命的“吹号者。在中国社会“一片黝黑“黎明没有到来时
29、，他“想望着黎明，在“发出困乏的鼾声的同伴中，最早“起来，吹响了号角，这与?红星照耀中国?所写的周恩来形象、经历相符：1919年就领导学生开展民主与社会改革运动，是中国共产党的创立人之一，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端，等等。诗中吹号者为追求革命理想而“不埋怨艰苦环境的形象，与?红星照耀中国?所写的周恩来形象、经历相符：因组织学生运动入狱仍坚持革命，在南方进行了多年艰苦的斗争，长征途中九死一生后在重重封锁的苏区领导革命，等等。4分。结合周恩来革命经历分析吹号者“最早清醒“为追求理想而不畏艰辛各2分。结合?红星照耀中国?举例1个即可浙江省杭州市2021年中考语文试题一名著阅读7分7
30、.按要求填空。3分小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。如猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒 的特点；?格列佛游记?中“ 国的人们用鞋跟上下划分阵营的情节，想象奇特，有挖苦意味；?儒林外史?中的人物 在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。8.阅读名著，要有适宜的关注点，如下表所列。参照例如，选择一项举例分析。4分序号作品关注点?朝花夕拾?“回忆中的我和“写作时的我两种表达视角表达的不同情感?名人传?传主的典型事例反映的精神品质?艾青诗选?意象的鲜明特点及其表达的情感【例如】?昆虫记?：科普作品的科学性和文学性如写蝉蜕
31、壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。一名著阅读7分7.贪婪 小人国 周进8.例如：称呼阿长，从“回忆中的我视角，叫她“阿长，表达对她的厌烦；从“写作时的我视角，称呼她为“长妈妈，表达对她的感谢和思念。例如：贝多芬，在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后，仍能创作出?英雄交响曲?命运交响曲?等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。例如：诗人创造了“太阳“火把“光等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。浙江省宁波市2021年中考语文试卷一名著阅读8分3团队往往面临来自内部或外部的冲突；解决冲
32、突的过程，表达了团队的合作精神。请从?西游记?哈利波特与死亡圣器?飞向太空港?中任选一部，结合作品内容，作出阐释。4分_4下面是班级“科普作品智慧之光小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从?昆虫记?寂静的春天?中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。4分甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设用实验或数据分析等推理求证得出结论的路径进行研究下面，我们请丙同学说一个具体的例子。丙：_。甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光辉照亮自己。
33、一8分3【例如一】?西游记?中，悟空三打白骨精，唐僧以为悟空滥杀无辜，怒逐悟空。后来唐僧遭难，八戒用激将法请回悟空，徒弟们合力救下师傅，唐僧和悟空也重归于好。【例如二】?哈利波特与死亡圣器?中，罗恩因魂器影响和队员发生剧烈冲突后离队。回归后的罗恩，救下了被魂器伤害的哈利，并在团队成员鼓励下，战胜恐惧，最终摧毁魂器。【例如三】?飞向太空港?中，中美两国技术团队在文化、生活等问题上产生冲突。最终双方增进认识，彼此尊重，中方增添设施丰富文化生活，美方入乡随俗，相处融洽。4分。冲突2分，解决过程2外其他符合题意的内容亦可4【例如一】?昆虫记?中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他屡次实验，
34、发出各种声音，但雌蝉都没有任何反响，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。【例如二】?昆虫记?中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设。之后他屡次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。【例如三】?寂静的春天?中，卡森提出了滥用杀虫剂将导致出现“寂静的春天这一假设。之后她深入搜集和整理化学杀虫剂危害环境的证据和有关研究的文献，使用了大量详实的数据，经过分析整合后，最终证实杀虫剂残留确实会造成诸多危害，假设成立。4分。假设1分，求证2分，结论1分。其他符合题
35、意的内容亦可浙江省温州市2021年中考语文试题3.根据阅读积累，完成以下任务。8分1)以下是“人与自然专题阅读时摘录的句子，选择与其对应的作品。3分野蛮是这个世界的救赎。人们恰恰很难识别自己创造出来的魔鬼。你们探索的是死，我探索的是生。A.?昆虫记?B.?沙乡年鉴?C.?寂静的春天?2)以下是“选择与人生专题阅读的过程记录，结合作品，完成对所思考问题的探究。5分摘录：人生的悲剧那么多生于冲突之不得解决。朱光潜?给青年的十二封信谈摆脱?关联：祥子无奈与虎妞结婚?骆驼祥子?达西决定娶伊丽莎白?傲慢与偏见?思考：面对内心冲突，如何抉择才能防止人生悲剧？探究：3.(1)(3分BCA2)例如：人生的悲剧多生于冲突之不得解决。两位主人公在婚姻问题上面临冲突，但不同的抉择，让人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的祥子无力对抗而选择与她结婚，这是他走向悲剧的重要原因之一；达西虽对伊丽莎白的家世耿耿于怀，却又被她的活泼自尊所打动，最后他听从了内心的感觉，毅然追求，终获幸福。所以面对冲突，要遵循内心，作出果断抉择，从现实困境中突围，才能防止悲剧。
