1、 深入研究 课堂教学 提高课堂 教学效率 对数学课程的新认识 随着时代的发展随着时代的发展, ,数学自身意义本质上数学自身意义本质上的变迁，呼唤高中数学课程进行实质上的变迁，呼唤高中数学课程进行实质上的变革。的变革。 数学是工具数学是工具 数学是技术数学是技术 数学是文化数学是文化 课程目标上的新变化 五项基本能力（空间想象、推理论证、运算求解、抽象概括、数据处理）； 数学地提出、分析、解决问题的能力； 数学表达与交流的能力； 独立获取数学知识的能力 ； 发展数学应用意识和创新意识 。上升为数学意识 。 新课标的新要求重视学生世界观、方法论的培养从注重知识的传授转向注重动手能力和创新精神提高学
2、生的思维质量，发展学生的潜能从注重教育的社会属性到注重教育的人本属性浙江省教育厅重申轻负高质 要以课程改革为契机，深入研究课堂教学，提高课堂教学效率和质量。 - 浙江省教育厅 2007年8月31日基教150号文 一个高效率的课堂特征一个高效率的课堂特征 民主的课堂氛围民主的课堂氛围 有效的组织程序有效的组织程序 活跃的思维互动活跃的思维互动 最大限度的目标达成最大限度的目标达成学生的发展最佳状态完全由教师控制完全由学生控制 课堂教学效率的定义课堂教学效率的定义 课堂教学效率课堂教学效率 有效教学时间有效教学时间实际教学时间实际教学时间100%100% 这里的有效包括这里的有效包括: : 教师有
3、效的教师有效的“教教”和学生有效的和学生有效的“学学” 表现在经过一段时间后学生 应获得了具体的进步或发展 提高课堂教学效率的由来提高课堂教学效率的由来 自自1717世纪捷克的著名教育家夸美纽世纪捷克的著名教育家夸美纽斯提出建立定班、定员、定时的班级授斯提出建立定班、定员、定时的班级授课制以来，世界各国的教学论专家都殚课制以来，世界各国的教学论专家都殚精竭虑地在探索这种教学制度的机制特精竭虑地在探索这种教学制度的机制特点，研究在规定课时内提高教学效率的点，研究在规定课时内提高教学效率的途径及方法。途径及方法。 这也是我们教研工作的主要任务之一 在课堂教学中必须始终关注 学生基础知识的熟练掌握程
4、度学生基础知识的熟练掌握程度 学生基本能力的适度有效训练学生基本能力的适度有效训练在过程与方法教育中，在过程与方法教育中， 构建自主合作探究构建自主合作探究的课堂模式，体现知识发生的过程的课堂模式，体现知识发生的过程. .在知识探究的过程中，建立对学科、自然、在知识探究的过程中，建立对学科、自然、社会与人文的情感态度与价值观社会与人文的情感态度与价值观. .关于“一节好课”评价标准的讨论 把握重点和解决难点 启发引导和思维训练 方法指导和习惯培养 合适距离和分层要求 课堂智慧和特色创新 网络构建和目标达成 关于提高课堂教学 效率的一些建议纸上谈兵仅供参考提高课堂教学效率之一 - 情感态度 突出
5、数学是科学、是文化、是工具 兴趣是最好老师 对知识的渴望 余杭第二高级中学数学组提出口号： 让学生喜欢我、喜欢我的课、喜欢我的学科！ 神态仪表 肢体目光 亲切信赖 真情交流 借助数学史 知识人性化 挖掘生活资源 数学审美价值提高课堂教学效率之二 - 预设生成 课堂教学是一门艺术 课前预设 三维融合 课堂实际 注重生成 弹性设计 预设的计划性和生成的可变性 将一个优秀教师的优秀教案拿来不一定能上出一堂优秀的课 风雨后见彩虹 杭十五中王静老师2006全国青年教师课堂教学评比一等奖选择合适的统计图表前后试教28次花费160小时 数学课堂教学分类: 概念课 习题课 复习课 讲评课 校本教研工作: 准备
6、 开课 评议 修改再评 存档 提高课堂教学效率之三 - 课堂提问 形式 一问一答 一问众答 自问自答 原则 有效科学 适时有度 思维导向 质疑解惑 第一层次 管理式 机械式 记忆式 解释式 第二层次 趣味性 可及性 针对性 推理性 第三层次 深刻性 开放性 体验性 挑战性 提高课堂教学效率之四 - 学生活动 自主探索 动手实践 合作交流 自学阅读 “审美疲劳” 与 “听课疲劳” 既动手 又动脑 态度 广度 深度 时间 既轰轰烈烈 又扎扎实实 师生合作学习共同体 体现和谐精神 提高兴趣 尊重差异 拓展空间 开发潜能 组织合理 节奏恰当 内容适切 方式科学 研讨 建模 游戏 竞赛 阅读 写作提高课
7、堂教学效率之五 - 例题设计 “学数学而不做数学题，等于入宝山而空返” - 华老 提高习题 “品位” 反对题海战术 动手设计 提高质量 典型性 规律性 循序渐进 重视过程 一题多解与多题一解提高课堂教学效率之六 - 动笔训练 好记性不如烂笔头 文科的 “听说读写” 和理科的 “练悟辨升” 给学生一定量的时间完成不同量的练习 减少口答、板演、讨论的时间 做题的功能： 解决问题 温故知新 克服困难 自我评价 培养一支会解题的学生队伍 提高课堂教学效率之七 - 及时反馈 课堂反馈相比课外辅导、作业批改、测试检查等更具有适时、正确、全面的特征 不要流于形式 创造性地寻求合适方式 巡视 评价 举手 批改
8、 举牌 手势 反馈 目标 活动 矫正 有效 即时评价与延时评价 提倡当堂的形成性测试提高课堂教学效率之八 - 分层要求 “因材施教” “十个手指不一般高低” 课程改革与教学现状 面向全体与个性化 分层不是简单分类 综合 多元 动态 建制 内容 辅导 作业 考查 评价 减少个别提问 习题以题组形式 “解放优秀学生” 提高课堂教学效率之九 - 课堂小结 提倡有效的、适时的课堂小结 课前小结 承前启后 构建网络 课中小结 以点带面 画龙点睛 (注意课堂27-30分钟的黄金时段) 课后小结 体验感悟 反思升华 学生主角 适时引导 架设桥梁 埋下伏笔提高课堂教学效率之十 - 学生习惯 动口与动手 笔记与
9、课堂练习 80%与非智力因素有关 生理心理”动力定型” 多角度全方位帮助学生形成良好习惯预习听讲 选择作业 重视错误 反思总结 “适合自己的就是最好的” 言传身教 潜移默化 综合素质 受益终身 提高课堂教学效率之十一 - 作业安排 原则: 期望性 鼓励性 针对性 创造性 分层: 目标 题量 难度 时间 类型: 阅读 巩固 笔记 纠错 总结 研究 时效: 常设 即时 准备 伴随 反馈 性质: 操作 制作 观察 开放 “失败” 调查分析 小课题 网络性 由于拖堂而没有布置作业的过程 提高课堂教学效率之十二 - 错误分析 查漏补缺抓基础 突出重点抓主体 整合训练抓能力 规范答题抓得分 切忌: 就题论
10、题 按序讲评 难易集中 程序(试卷讲评)有备而来情况分析基础回放典型讲评易错纠正变式训练总结升华巩固落实 力求让学生在头脑中构建完整的知识网络提高课堂教学效率之十三 - 媒体运用 广义的媒体 课件 投影 教具 讲义 黑板 粉笔 提倡非45分钟的非线性的课件 服务教学 服务学生 效果为先 适时适度 优化组合 灵活运用 科学艺术 方便操作 共享使用提高课堂教学效率之十四 - 资料选择 “以本为本” 教材是最基本的资料 坚持一本参考书一套练习卷少而精 选择原则 标准大纲 信誉时效 基础综合 知识能力 选择了资料要用 用了资料要反馈 反馈后要纠错 纠错后要落实 有效教学 教学价值 教学愿望 有效标准促
11、进学生的学习 注重学生全面稳固的发展 效益意识是本质核心理念 提倡可测量化但科学对待 有赖教师持续的反思实践教师发展的五个阶段 入门 - 谦虚好学，三年见成效 发展 - 进入角色，六年上台阶 停滞 - 总结经验，走出循环圈 稳定 - 博取众长，攀登新高峰 保守 - 闭门思过，与时代俱进 教师职业倦怠及其应对策略职业现实压力 新型师生关系 肩负生活重压 社会家庭期望 角色内心冲突 人格生理因素 保持良好心态 合理安排时间 关注工作过程 善于奖励自己寻求合适距离 丰富文化生活 在新课程改革中师生共同提高 猪年经常联系猪年经常联系2007.10 杭州市教育局教研室杭州市教育局教研室 施施 储储 E-
12、mail: 1、最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。2、把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。3、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。4、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。5、通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。6、付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。7、成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。8、为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。9、我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。10、拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。11、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。12、每个人心里都有一段
13、伤痕，时间才是最好的疗剂。13、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。14、早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。15、没有爱不会死，不过有了爱会活过来。16、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。17、当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。18、人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。19、我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。20、一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。21、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。22、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。23、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就
14、是力量。24、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。25、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。26、没有热忱，世间便无进步。27、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。28、青春如此华美，却在烟火在散场。29、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。30、只要还有明天，今天就永远是起跑线。31、认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。32、如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。33、只要有信心，人永远不会挫败。34、珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。35、只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停
15、的生活会一直继续。36、大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。37、孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。38、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。39、我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。40、眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。41、我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。42、宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。43、踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。44、每天告诉自己一次：我真的很不错。45、人生最大的挑战没过于战胜自己！46、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。47、现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向
16、成功。48、心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。49、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。50、不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。51、不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。52、汗水是成功的润滑剂。53、人必须有自信，这是成功的秘密。54、成功的秘密在于始终如一地忠于目标。55、只有一条路不能选择那就是放弃。56、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己57、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。58、没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。59、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。60、如果你看到面
17、前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。61、宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。62、觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。63、跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。64、做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。65、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。66、当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。67、现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。68、人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。69、不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。70、当一个人真正觉悟的一
18、刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他內心世界的真正财富。71、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。72、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。73、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。74、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。75、命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。76、人总是在失去了才知道珍惜！77、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。78、生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。79、别拿自己的无知说成是别人的愚昧！80、天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有
19、多深是鱼儿游出来的。81、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。82、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。83、我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。84、日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。85、有梦就去追，没死就别停。86、今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。87、因为一无所有这才是拼下去的理由。88、只要我还有梦，就会看到彩虹!89、你既认准这条路，又何必在意要走多久。90、尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。91、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。92、你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。93、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。94、人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。95、好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。96、凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。97、如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。98、天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。99、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。100、只要还有明天，今天就永远是起跑线。
