1、 地形对聚落及交通线路分布的影响是第四章的第一节，在内容上比较独立，前后联系不大，但涉及到了部分初中知识。本节包括两大部分内容，一是地形对聚落分布的影响，二是地形对交通线路分布的影响。两部分有一定的关联性，讲授时应将其凸显出来。新教材的编写特点是论点鲜明，论证简洁，论据确凿。在鲜明的论点提出的前或后，为学生围绕论点进行论证提供论据，如图文材料等。为学生展开严密的环环相扣的论证过程，设置问题组、问题串和问题链，如“活动”栏目中的“探究”、“思考”和“实践”等题目的设置，使学生在这些活动的基础上获取结论、理解结论。教材的这一编写体例，迫使我们教师转变教师观、学生观和教学观，引导学生参与教学的全过程
2、，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动，搭建自我建构的平台，让学生在探究知识的过程中，提高地理思维能力、探究实践能力，终身学习能力，树立正确的资源观、环境观和可持续发展观。 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 了解地形条件对聚落类型、分布、规模和发展的影响；了解地形条件对交通线路密度、布局、形态和走向的影响；通过分析地形条件对聚落及交通线路分布的影响，进一步巩固阅读、分析、运用地理图文资料的技能，发展学生综合分析地理问题的能力。 通过对“地形对聚落分布的影响”和“地形对交通线路分布的影响”相关案例剖析，学会从图文资料中提取信息的方法和途径，并初步掌握
3、案例分析的方法；通过对“铁路选线方案”的评价，学会从多个角度和方面对某一人类活动的空间布局和区位选择提出评价与建议。在案例剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人的见解，发展学生学会合作、与人交往的能力。 在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度；通过对历史上的“蜀道之难，难于上青天”以及如今“蜀道不再难”原因的分析，理解“科技是第一生产力”的深刻内涵，增强学生的学习动机，激发热爱祖国、热爱科学的高尚情感。 学情分析学情分析 方法指导方法指导“蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天！” ABC挂云山风景区挂云山风景区黄壁庄水库黄壁庄水库 从已学的
4、知识和学生生活经历入手，激发学生的学习动机和兴趣。 为学生自我建构提供已学知识。 培养学生的协作能力、创新思维能力和语言表达能力。 1什么叫聚落？ 2运动场属于聚落吗？公园属于聚落吗？ 农田属于聚落吗？ 半坡原始村落复原模型窑址窑址壕沟壕沟居民点居民点公共墓地公共墓地河流河流半坡原始村落功能示意 案例一 案例二 案例三 让学生从地形角度思考地形对聚落的影响。 观察图象比较差异，培养学生图象信息的获取、解读与图文转换和文字概括能力。 丽江古城远景丽江古城远景 塔里木盆地绿洲分布塔里木盆地绿洲分布 让学生从人类主观能动性角度分析思考，人类是怎样利用有利的地形条件建设与发展聚落的。 使学生受到“人地
5、协调”思想的教育。 通过以上三个案例，我们可以发现地通过以上三个案例，我们可以发现地形除了直接影响聚落的分布外，还通过气形除了直接影响聚落的分布外，还通过气候、水源影响聚落的分布。可见影响聚落候、水源影响聚落的分布。可见影响聚落的因素是多方面的。的因素是多方面的。 地形对交通线路分布的影响 中国地势三大阶梯中国地势三大阶梯2000年中国交通线路密度分布年中国交通线路密度分布 四川省地形和交通线路分布四川省地形和交通线路分布 1地形大势对公路交通线路密度有什么影响？ 2四川省的不同地形区交通线路的布局有何不同？ 通过学生的小组合作讨论，培养学生的合作精神。 由感性认识上升到理性认识，通过观察、读图分析，得出结论，同时培养学生正确的人地观。科学技术对交通建设影响很大 成昆铁路盘山路段成昆铁路盘山路段 穿越阿尔卑斯山的铁路穿越阿尔卑斯山的铁路兰州城区主要交通线路兰州城区主要交通线路 课本93页活动第2题 以石家庄为例，请大家说说石家庄的地形对聚落和交通线路的影响？
