1、摩摩 擦擦 力力摩 擦 力崔老师 将木块（小车替将木块（小车替代）放在桌面上推一代）放在桌面上推一下，让小车在桌面上下，让小车在桌面上运动。小车最终会运动。小车最终会_。为什么？。为什么？ 将手掌压在桌将手掌压在桌面上，并慢慢地拖面上，并慢慢地拖动，手有什么感觉？动，手有什么感觉？停下来停下来一、摩擦力一、摩擦力1、定义：、定义：2、摩擦力的作用效果？、摩擦力的作用效果？3、摩擦力的方向？、摩擦力的方向？1、摩擦力产生的条件是什么？、摩擦力产生的条件是什么？ 两个相互接触的物体，当它们做两个相互接触的物体，当它们做相对运动相对运动时，时，就会在接触面上产生一种就会在接触面上产生一种阻碍相对运动
2、阻碍相对运动的力，这种的力，这种力就叫力就叫摩擦力摩擦力。阻碍物体的阻碍物体的相对运动相对运动。与物体与物体相对运动的方向相反相对运动的方向相反。根据定义，思考下列根据定义，思考下列3个问题：个问题：有相对运动有相对运动影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素1、提出问题：、提出问题： 摩擦力的大小与哪些因素有关？摩擦力的大小与哪些因素有关？2、猜想与假设：、猜想与假设：l 摩擦力的大小可能与摩擦力的大小可能与压力的大小压力的大小有关；有关；l 摩擦力的大小可能与摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关；有关；l 摩擦力的大小可能与摩擦力的大小可能与接触面积的大小接触面积的大小有
3、关；有关； 3、实验方法： 控制变量法如何测摩擦力？ 如何改变压力？ 如何改变接触面的粗糙程度？ 如何控制变量？ 需要记录什么数据？影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素实验步骤实验步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速直线运动，读出这时的拉力匀速直线运动，读出这时的拉力F；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速匀速直线运动，读出这时的拉力运动，读出这时的拉力F；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速测力计拉木块匀速直线运动，读出这时的拉力运动，读
4、出这时的拉力F木板木板木板木板毛巾毛巾4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小即摩擦力的大小木板木板记录数据实验结论1、摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。2、摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。3、摩擦力的大小跟物体接触面积的大小无关。实验次数实验次数接触面的材料接触面的材料压力压力 F N摩擦力摩擦力 fN木块木块（平放）平放）与桌面与桌面木块木块（平放）平放）与桌面与桌面木块木块（侧放）侧放）与桌面与桌面木块与毛巾木块与毛巾摩擦力小
5、结摩擦力小结大小：压力的大小、接触面的粗糙程度大小：压力的大小、接触面的粗糙程度方向：与物体相对运动方向相反方向：与物体相对运动方向相反作用效果：阻碍物体的相对运动作用效果：阻碍物体的相对运动存在：相互接触的两物体发生相对运动存在：相互接触的两物体发生相对运动 或相对静止而有相对运动趋势时或相对静止而有相对运动趋势时假如没有摩擦，假如没有摩擦，将会出现怎样将会出现怎样的情景？的情景？v老师无法在黑板上写字老师无法在黑板上写字v火柴头难以划燃火柴头难以划燃v人走不了路、骑不了自行车人走不了路、骑不了自行车v穿不了衣服、鞋子、袜子穿不了衣服、鞋子、袜子v拿不住勺、碗、筷子拿不住勺、碗、筷子v1、关
6、于摩擦力，下列说法正确的是、关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A、摩擦力总是阻碍物体运动的、摩擦力总是阻碍物体运动的 B、摩擦力总是阻碍物体相对运动的、摩擦力总是阻碍物体相对运动的 C、物体接触面越光滑，摩擦力越大、物体接触面越光滑，摩擦力越大 D、我们常用减小压力的方法来增大摩、我们常用减小压力的方法来增大摩擦擦B2、几个同学在操场上进行爬竿比赛，、几个同学在操场上进行爬竿比赛，使他们能够上升的力是（使他们能够上升的力是（ ） A、重力、重力 B、摩擦力、摩擦力 C、弹力、弹力 D、竿的拉力、竿的拉力B3、下图是人跑步时的图片，你能作出地、下图是人跑步时的图片，你能作出地面对脚的摩擦力的示
7、意图吗？面对脚的摩擦力的示意图吗？脚向后运动脚向后运动f摩擦力使人前进摩擦力使人前进（动力）（动力）v 有什么办法在不使用任何工具情况下，有什么办法在不使用任何工具情况下，用手竖直地把一本书提起的同时，将另用手竖直地把一本书提起的同时，将另一本书也一本书也“粘粘”起？起？我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？有益的？哪些是有害的？1、走路时鞋与地面之间的摩
8、擦、走路时鞋与地面之间的摩擦2、手握筷子时的摩擦、手握筷子时的摩擦3、手拿油瓶时的摩擦、手拿油瓶时的摩擦4、爬树时人与树之间的摩擦、爬树时人与树之间的摩擦5、刹车时，车与地面间的摩擦、刹车时，车与地面间的摩擦6、自行车的轴与轴承间的摩擦、自行车的轴与轴承间的摩擦7、人拉笨重的物体，物体与、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦水平地面间的摩擦有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦你能举出更多你能举出更多的例子吗？的例子吗？l增大压力增大压力（1）增大接触面粗）增大接触面粗糙程度糙程度（2）上紧传送带，）上紧传送带，增大压力增大压力减小有害摩擦减小有害摩擦减小摩擦的方法：减小摩擦的方法：减小压力、使接
9、触面变光滑减小压力、使接触面变光滑加润滑油、变滑动为滚动加润滑油、变滑动为滚动磁悬浮列车磁悬浮列车气垫船气垫船使接触面彼使接触面彼此分离也能此分离也能减小摩擦减小摩擦减少摩擦的方法加润滑油加润滑油减小压力减小压力气垫船气垫船变滑动为滚动可减小摩擦还有其他方法吗？还有其他方法吗？滚动摩擦：滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。滚动摩擦。1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦巩巩 固固 练练
10、 习习 1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉 ，是为了 _摩擦，采用的方法是 _；而在杠上做回环 动作时，手握杠又不能太紧，这是为 了_摩擦，采用的方法是_。减少压力减少压力增大增大增大接触面的增大接触面的粗糙粗糙程度程度减少减少自我测试：自我测试： 1、下表
11、是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。（2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_。2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用台钳夹紧工件 B.
12、在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油接触面光滑程度相同时，接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大压力越大，摩擦力越大 2 2、3 3 实验法、观察法等实验法、观察法等 AC BDBD 减小摩擦减小摩擦 增大摩擦 滑动摩擦力滑动摩擦力影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度增大摩擦的方法增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹。等平的花纹。等减小摩擦的方法减小摩擦的方法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫总结:
