幼儿园健康领域说课稿ppt课件.ppt

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资源描述

1、多吃蔬菜身体棒.2说课的内容说课的内容:一.说教材二.学情分析三.活动目标四.活动重、难点五.活动准备六.教学方法七.教学过程八.活动延伸.3 本活动通过观察、提问、故事、游戏等一系列活动,让幼儿认识蔬菜的同时,知道蔬菜的营养价值,使幼儿对蔬菜有正确的认识这也符合纲要中所写的“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。” .4 大班的幼儿好学好问,求知欲强,抽象概括能力发展,但仍以具体形象思维为主,并且对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式,通过真实有意义的活动,主动地学习,获得完整的经验,促进身心

2、全面发展。.5 活动的目标活动的目标: 根据新纲要的要求,我从认知认知、能力能力、情感情感三个维度制定以下目标:1、认识多种蔬菜,能说出蔬菜的名称及食用方法。2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。3、培养不挑食的良好习惯。根据目标我把活动的重点定为:了解多吃蔬菜的益处。.6活动重点:通过多媒体课件、故事、游戏体验让幼儿认识各种蔬菜。活动难点:提高幼儿认知能力,明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。.7 纲要指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”在活动中我主要是通过课件展示、故事分析、游戏等活动,在看一看、听一听、

3、玩一玩、尝一尝等幼儿自主参与的过程中突破重难点。使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情境、游戏之中。为此,我作了如下活动准备:1、学具准备:蔬菜图片模型若干、帽子若干2、经验准备:幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。 3、教具准备:展示各种蔬菜及故事所需的多媒体课件。 .8(一)教法 纲要中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性,采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式。采用的教法有:1、直观演示法2、观察指导法3、情境创设法4、游戏法.9(二)学法(二)学法 以幼儿为主体,创造条件

4、让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感,本次活动幼儿采用的学法有:1、观察法:通过对课件中蔬菜的观察,使幼儿直观形象地看到了蔬菜的样子、颜色。2、分析法:通过对故事的分析,使幼儿了解吃蔬菜对身体非常有好处。3、体验法:为了让幼儿对蔬菜的营养有更深的印象,我就采用了游戏体验法,利用了轻松、活泼、快乐的音乐,这给游戏活动注入了新的活力,在唱唱演演中引导幼儿体验游戏的快乐。.10 1、开始部分: 首先以小不点吃饭挑食的故事导入课题,并提问:小朋友们你们说小不点他做的对么?为什么呢?通过提问的方式,引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。C:UsersAdministratorDe

5、sktop小不点健康11吃饭不挑食.flv.11(1)展示蔬菜卡通图片和模型,并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。(2)请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?教师进行总结点评,给予鼓励,充分锻炼幼儿的语言表达能力。(3)将小朋友分成四人一组,并将小组以蔬菜的名字命名,请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法,请小组派代表回答,充分培养幼儿团队合作的意识。(4)组织小朋友玩游戏-蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子,发给每一个小朋友,讲述游戏规则,进行演示,之后正式开始,出现错误的小朋友,将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识,培养幼儿学习的兴趣。2、展开部分:.12.13.143.小结:教授儿歌小结:教授儿歌 营养搭配的小行家 啦啦啦,啦啦啦 我是营养搭配小行家 蔬菜、肉类都不少 不挑食、不浪费 身体才能长得好 妈妈夸我是好宝宝!通过儿歌的方式,再次巩固知识重点内容,引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯,做个好宝贝。.15.16区域活动:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。.17此课件下载可自行编辑修改,供参考!感谢您的支持,我们努力做得更好!

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