1、基本逻辑门电路基本逻辑门电路说课设计说课人：目录目录 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 教学反思教材分析授课教材1出版社：中国劳动社会保障出版社主编：朱春萍适用专业：中等职业学校电子类专业特色：重基础，重能力，重实践教材分析地位与作用1基本逻辑门电路是本教材第二单元的教学内容，学生通过该内容的学习，为复合门、组合逻辑电路、时序逻辑电路的学习打下基础。教材分析重点与难点1教学重点：理解基本逻辑概念，熟记逻辑符号、真值表、逻辑表达式、运算规则教学难点：逻辑表达式与运算教材分析教学目标1知识目标：通过理论学习，让学生熟练掌握逻辑表达式、逻辑符号、运算规则及真值表。能力目标：通过学习，学生能记住
2、并写出表达式和相应的真值表，并能进行简单的逻辑运算。情感目标：学生通过学习逻辑门电路，可以在掌握后收获成就感，这对于每一个学生的自信心将是极大的提升；同时，学习必须一丝不苟，这样可以培养学生的细心和耐心，端正学习态度才能最终学到知识。86%86%86%86%教法设计-教学理念中职教育的根本就是为学生就业服务。所以，我们在教学中必须通过理论学习，加强实践，突出专业训练，使学生获得多方面的专业能力，最终实现为就业服务。286%86%86%教法设计-学生特点理论知识薄弱活泼好动表现欲强喜欢动手实习操作286%86%86%86%教法设计-教学方法用简洁明了的语言讲解逻辑表达式、逻辑运算及真值表，让学生
3、能快速掌握该内容的知识。2理论讲授法演示法通过多媒体向学生展示真值表演变为波形图的过程，使学生更直观认识真值表及波形图，并加深记忆。2牢记归纳总结3适当练习和复习1认真听课、理解课堂内容学法分析3教学过程 -教具准备粉笔文本内容4多媒体器件黑板板书添加标题添加标题添加标题讲授串联电路、并联电路的相关知识（电路图）新课探讨（1）三种基本逻辑运算和逻辑门的学习（教学重点和难点）课程导入教学过程 -过程设计412讲授基本逻辑运算和逻辑门的定义、逻辑符号、工作原理、运算规则、真值表、逻辑表达式等，通过板书让学生懂得本节课的重点难点，并吃透本节课的内容。本节的重点是逻辑符号、真值表、逻辑表达式、运算规则
4、；难点是逻辑表达式与运算。添加标题添加标题添加标题新课探讨教学过程 -过程设计42（2）巩固练习（3）归纳小结学生通过课堂练习加深对所学内容的理解，通过练习得到提高。结合教学重难点，归纳课堂小结并用表格进行对比。本课通过讲授法及演示法进行理论学习，让学生掌握了较重要的理论知识，为学生后面章节的学习打下来坚实的基础。在授课中能让学生了解到逻辑运算的丰富内涵，激发学生的兴趣，为后面的复合门电路实训奠定基础。这对于动手能力强的他们来说，能初步入门到一个新领域将是无比美妙的事，也能带领他们进入逻辑电路设计创造的新世界，促使他们不断开阔进取。同时，作为教师应当给予更多的鼓励和支持，激发学生的创作热情。教学反思 5
