1、1ppt课件 生长素能促进生长，那么是不生长素能促进生长，那么是不是生长素越多植物生长得越快呢？是生长素越多植物生长得越快呢？2ppt课件探探问问题题讨讨思考：思考：1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？2、同一器官对不同生长素浓度的反应是否相同？、同一器官对不同生长素浓度的反应是否相同？3、不同器官对同一生长素浓度反应是否相同？、不同器官对同一生长素浓度反应是否相同？促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD3ppt课件不同，促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度不同，促进根、
2、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为分别为10-10M、 10-8 M、 10-4M促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD1 1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？4ppt课件探探讨讨促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD2 2、同一器官对不同生长素浓度的反应是否、同一器官对不同生长素浓度的反应是否相同相同？不同不同生长素生长素浓度浓度，对于同一器官所起的，对于同一器官所起的作用不同作用不同。
3、5ppt课件你能从中解读到哪些信息？你能从中解读到哪些信息？1、曲线、曲线AB段表示段表示:_2、B点对应的生长素浓度表点对应的生长素浓度表示示_3、BC段段表示表示:_随生长素随生长素浓度升高浓度升高,生长素对根生长生长素对根生长 的促进作用逐渐加强。的促进作用逐渐加强。促进根生长的最适浓度促进根生长的最适浓度。随着生长素随着生长素浓度升高，生长素对根生浓度升高，生长素对根生长的促进作用逐渐减弱长的促进作用逐渐减弱ABCD6ppt课件你能从中解读到哪些信息？你能从中解读到哪些信息？ABCD.C点表示的生长素浓度对根生点表示的生长素浓度对根生长的效应是长的效应是_ 5、CD段表示段表示:_既不
4、促进也不抑制既不促进也不抑制随着生长素浓度随着生长素浓度升高，生长素对根生长的抑制升高，生长素对根生长的抑制作用逐渐增强作用逐渐增强7ppt课件探探讨讨促进生长促进生长 0 抑制生长抑制生长 根根芽芽茎茎10-1010-810-610-410-2M（molL-1 ）ABCD3 3、不同器官对同一生长素浓度反应是否相、不同器官对同一生长素浓度反应是否相同？同？不同器官，同一生长素浓度作用不同。不同器官，同一生长素浓度作用不同。（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）8ppt课件茎茎BC010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生
5、长长根根ABCD芽芽BC同一器官，不同的生长素浓度作用不同。同一器官，不同的生长素浓度作用不同。不同器官，同一生长素浓度作用不同。不同器官，同一生长素浓度作用不同。9ppt课件一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用 生长素在植物体内起作用的方式和生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。信息。10ppt课件一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用（1 1）既能）既能促进生长促进生长，也能，也能抑制生长抑制生长（2 2）既能）既能促进发芽促进发芽，也能，也能抑制发芽
6、抑制发芽（3 3）既能）既能防止落花落果防止落花落果，也能，也能疏花疏果疏花疏果. .特点：特点：两重性：既能促进又能抑制两重性：既能促进又能抑制11ppt课件2、生长素所发挥的作用会因生长素所发挥的作用会因浓度、植物细胞的成熟情浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类、植物种类的况、器官的种类、植物种类的不同而有较大差异。不同而有较大差异。(1)浓度：浓度：(2)细胞年龄：细胞年龄：(3)器官：器官：敏感性敏感性低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死幼嫩细胞幼嫩细胞 衰老细胞衰老细胞营养器官生殖器官营养器官生殖器官; ;(4)(4)植物种类植物种类: : 根根 芽芽 茎茎双子叶植物单子叶植
7、物双子叶植物单子叶植物植物对生长素的敏感程度如何呢植物对生长素的敏感程度如何呢? 12ppt课件2、生长素所发挥的作用会因生长素所发挥的作用会因浓度、植物细胞的成熟情浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类、植物种类的况、器官的种类、植物种类的不同而有较大差异。不同而有较大差异。(1)浓度：浓度：(2)细胞年龄：细胞年龄：(3)器官：器官：敏感性敏感性低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死幼嫩细胞幼嫩细胞 衰老细胞衰老细胞营养器官生殖器官营养器官生殖器官; ;(4)(4)植物种类植物种类: : 根根 芽芽 茎茎双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物植物对生长素的敏感程度如何呢植物对生长素的
8、敏感程度如何呢? 13ppt课件学习了上述内容你能解释树冠长成锥形的原因吗？学习了上述内容你能解释树冠长成锥形的原因吗？生长素生理作用的一个实例生长素生理作用的一个实例顶端优势顶端优势先阅读教材先阅读教材P50，了解顶端优势，了解顶端优势14ppt课件3.有关生长素生理作用的有关生长素生理作用的实例实例顶端优势顶端优势 顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。（）概念（）概念（）形成原因（）形成原因 顶芽产生的生长素向下运输，大量地顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽积累在侧芽部位部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受
9、到抑制侧芽的生长受到抑制。生长素浓度低，促进生长生长素浓度低，促进生长生长素浓度高，抑制生长生长素浓度高，抑制生长（）解除方法（）解除方法摘除顶芽摘除顶芽15ppt课件顶端优势原因验证顶端优势原因验证16ppt课件树木修剪树木修剪改善树型改善树型棉花摘心棉花摘心增加产量增加产量树木粗壮树木粗壮木材质量木材质量解除顶端优势解除顶端优势利用顶端优势利用顶端优势顶端优势的应用顶端优势的应用17ppt课件 顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用18ppt课件 顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用19ppt课件 顶端优势原理在园艺中的应用顶端优势原理在园艺中的应用20ppt
10、课件 顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用21ppt课件顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用22ppt课件 顶端优势原理在林业生产中的应用顶端优势原理在林业生产中的应用23ppt课件松树为什么呈塔形？松树为什么呈塔形？顶端对侧芽的抑制程度顶端对侧芽的抑制程度随距离的增加而减弱。随距离的增加而减弱。24ppt课件为什么茎背地生长，而根向地生长？为什么茎背地生长，而根向地生长？.有关生长素生理作用的实例有关生长素生理作用的实例25ppt课件重力重力根根茎茎生长素浓度：生长素浓度：根根茎茎不同器官对生长素浓度敏感性不同：不同器官对生长素浓度敏感性不同：
11、（抑制）（抑制）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）（促进）茎部：茎部：根部：根部：生长速度生长速度26ppt课件如果这株植物在太空的空间站中生长，情况会是怎样如果这株植物在太空的空间站中生长，情况会是怎样不是不是横向生长横向生长27ppt课件现现 象象是否体现是否体现两重性两重性生长素的作用生长素的作用顶端优势顶端优势根的向重力性根的向重力性茎的背重力性茎的背重力性植物的向光性植物的向光性是是是是否否否否顶芽顶芽，低：低：促进促进侧芽，侧芽，高：高：抑制抑制远地端，低：远地端，低：促进促进近地端，高：近地端，高：抑制抑制背光侧：高，背光侧：高，促进促进强强向光侧：低，向光侧：低，促进促进
12、弱弱近地端：高，近地端：高，促进促进强强远地端：低，远地端：低，促进促进弱弱总结比较总结比较28ppt课件二、植物生长素类似物二、植物生长素类似物u生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？ 生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取困难，）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。且易分解，在生产上较少应用。u什么是生长素类似物？什么是生长素类似物？ 是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如的应用。如萘
13、乙酸萘乙酸（NAANAA）、）、 2,42,4二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2,42,4D D）等。等。29ppt课件u 植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用1.1. 防止落花落果防止落花落果2.2. 促进果实发育促进果实发育3.3. 控制性别分化控制性别分化4.4. 除草剂除草剂5.5. 促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根30ppt课件1.1. 防止落花落果防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。株，可以达到保蕾保铃的效果。31ppt课件自然状态下，果实有子自然状态下，果实有子：传粉受精后，胚珠发育
14、成：传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生生长素，促进子房发育成果实。种子的过程中产生生长素，促进子房发育成果实。. .促进果实发育（培育无子果实）促进果实发育（培育无子果实）胚珠胚珠种子种子产生产生生长素生长素果实果实子房子房32ppt课件不受精不受精人工涂抹生长素类似物人工涂抹生长素类似物无子无子无子果实无子果实：在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定：在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为没没有受精有受精，果实内，果实内没有种子没有种子。33ppt课件雄雄蕊蕊方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度
15、方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。的生长素。思考：无子番茄的染色体数目与正常番茄一样吗？思考：无子番茄的染色体数目与正常番茄一样吗？一样一样34ppt课件例题：大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的例题：大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精暴风雨天气，严重影响了授粉受精, , 如果要保证产量，如果要保证产量，可采取的的补救方法是（）可采取的的补救方法是（） A.A.喷施喷施B B肥肥B.B.喷施喷施N N、P P肥肥C.C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育D.D.以上三项措施都不行以上三项措施都不
16、行C C例题：例题：盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为防止减产，可以给植物喷施一定浓度的生长素类似物防止减产，可以给植物喷施一定浓度的生长素类似物溶液。此举对下列哪种植物有效（）溶液。此举对下列哪种植物有效（）A.A. 小麦小麦 B.B. 玉米玉米 C.C. 黄豆黄豆 D.D. 辣椒辣椒 D D35ppt课件黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初期却是雌、雄不分的。期却是雌、雄不分的。利用利用2 2 5mg/L5mg/L的的NAANAA溶液溶液或或2,4-D2,4-D处理花芽，可促进处理花芽，可促进花芽
17、向雌花分化，从而大幅花芽向雌花分化，从而大幅度提高产量。度提高产量。3.3. 控制性别分化控制性别分化36ppt课件适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，双子双子叶植物叶植物比单子叶植物对生长素更比单子叶植物对生长素更敏感敏感，用高浓度的除，用高浓度的除草剂能抑制草剂能抑制双子叶植物（杂草）双子叶植物（杂草）的生长。的生长。4.4. 除草剂除草剂(2(2，4-D)4-D)37ppt课件38ppt课件 1.1.处理处理 2. 2.对照对照5.5. 促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸
18、泡插枝下端，可以使扦插的枝条容易生根成活。枝下端，可以使扦插的枝条容易生根成活。39ppt课件C C：有：有4 4个嫩叶，扦插后长出很多根。个嫩叶，扦插后长出很多根。A A：无嫩叶，扦插后不长出根；：无嫩叶，扦插后不长出根；B B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；：有嫩叶，扦插后长出少量的根；40ppt课件扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？带几个芽，为什么？41ppt课件生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度哪个浓度哪个浓度最适合呢？最适合呢？不同植物最不同植物最适浓度相同适浓度相同吗吗? ?四、探究活动四、
19、探究活动:42ppt课件 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论所选定的生长素类似物所选定的生长素类似物（2,42,4D D）促进促进某种植物某种植物( (月季月季) )插条生根的最适浓度是插条生根的最适浓度是多少？多少？某某浓度是某某浓度是2,42,4D D促进促进月季月季插条生根的插条生根的最适浓度最适浓度43ppt课件.设计实验、进行实验设计实验、进行实验 浓度的浓度的2,42,4D D溶液促进月季插条生根，浓溶液促进月季插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。度过高或过低都不利于插条生根。适宜适宜（1）实验原
20、理）实验原理（）实验材料：月季的一年生枝条若干（）实验材料：月季的一年生枝条若干（）实验方法：（）实验方法：把插条的基部浸泡在配制好溶液中，深约：把插条的基部浸泡在配制好溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。处理完毕进行扦插，处理几小时至一天。处理完毕进行扦插 。：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约（约5s），深约），深约1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法44ppt课件分组并编号：把形态大小相同的枝条分为 10组，每组中加入3根枝条,备用。配制浓度为0、10-15、10-14、10-13、10-12、10-11、10-10、10-9、10-8
21、、10-7的一组2,4D溶液把这10份枝条基部浸入浸泡液中，深约3cm,处理24h，将处理过的枝条下端浸在清水中，保持温度25-30观察记录：记录不同浓度生长素类似物处理后枝条的生根情况，如：生根条数，生根长度等。（）实验步骤（）实验步骤45ppt课件编号编号123456789102,4D010-1510-1410-1310-1210-1110-1010-910-810-7生根条数2.03.87.29.415.1 20.3 17.3 7.32.31.3.分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论46ppt课件(4)实验结论：实验结论：对植物对植物月季月季来说，促进枝条插条生根的最适来说，促进
22、枝条插条生根的最适2,42,4D D浓度浓度是约是约10-11mol/L47ppt课件选材选材 枝条要求：枝条要求： 。 a.a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后插后可增加吸收水分的面积可增加吸收水分的面积，促进成活。，促进成活。b.b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少减少 。蒸腾作用蒸腾作用生长良好、粗细长短大致相同生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同48ppt课件课堂练习课堂练习1.1.下图中甲表示植物
23、茎背地生长的情况，如果下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A A点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的a a点以下，下面对点以下，下面对B B点的生长素浓度叙述正确的是点的生长素浓度叙述正确的是( )( ) A.B A.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的o oa a之间且小于之间且小于a a B.B B.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的a ac c之间且小于之间且小于c c C.B C.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的b bd d之间且小于之间且小于d d D.B D.B点的生长素浓度在乙图的点的生长素浓度在乙图的o od d 之间且小于之间且小
24、于d dB49ppt课件3 3、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（方式是（ ） A A自由扩散自由扩散 B B协助扩散协助扩散 C C主动运输主动运输 D D渗透作用渗透作用C2 2、植物表现出顶端优势的现象、植物表现出顶端优势的现象, ,主要原因是（主要原因是（ ） A A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够C50ppt课件5 5、下列农业生产措施
25、中，哪一项与生长素无关（、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关（ ） A A果树的修芽剪枝果树的修芽剪枝 B B移栽花卉时剪去部分叶片移栽花卉时剪去部分叶片 C C人工培育无籽番茄人工培育无籽番茄 D D为提高棉花产量而打顶摘心为提高棉花产量而打顶摘心B4 4、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是处理，其中侧芽能发育成枝条的是( )( )A A 去顶芽后，不做任何处理去顶芽后，不做任何处理B B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C C 不去顶芽，在侧芽上涂以
26、含低浓度生长素的琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂A51ppt课件6 6、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是A A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C C 开花后，不去雄蕊开花后，不去雄蕊 D D 开花后，去掉雄蕊开花后，去掉雄蕊7 7、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明
27、虫蛀的部位是长，这说明虫蛀的部位是( )( )A A 种子种子 B B 外果皮外果皮 C C 中果皮中果皮 D D 内果皮内果皮8 8、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量( )( )A A 增加，以利其生长增加，以利其生长 B B 增加，以抑制其生长增加，以抑制其生长C C 减少，以抑制其生长减少，以抑制其生长 D D 减少，以利其生长减少，以利其生长BAD52ppt课件9、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是其依据的原理是( ) A 破坏顶芽破坏顶芽 B 控制侧芽控制侧芽 C 破坏
28、顶端优势破坏顶端优势 D 抑制生长抑制生长C1010、番茄细胞染色体数为、番茄细胞染色体数为2424，用生长素处理番茄花蕾，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为( )( ) 、 、B53ppt课件1111、有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中、有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中（如下图），其中最容易生根成活的是（如下图），其中最容易生根成活的是（ ） A B C D A B C DC C12.农业上用生长素类似物农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理进行麦田除草，其原理是（是（ ）A、高浓度促进小麦生长、
29、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长、高浓度抑制杂草生长C、低浓度抑制杂草生长、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老、高浓度促进杂草衰老B B54ppt课件1212生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是A A根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性B B植物的向光性和顶端优势植物的向光性和顶端优势C C茎的背地性和植物的向光性茎的背地性和植物的向光性D D根的向地性和植物的向光性根的向地性和植物的向光性C C13、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的
30、种子发育不良或未发育。这种切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为（）现象可解释为（）A 种子的发育需要果实来提供营养种子的发育需要果实来提供营养 B 果实的发育需要种子所合成的生长素果实的发育需要种子所合成的生长素C 无种子的子房是不能发育成果实的无种子的子房是不能发育成果实的D 光照不均，使生长素分布不均匀光照不均，使生长素分布不均匀B B55ppt课件1 1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中素浓度为上图中m m，则其背光面生长素浓度范围为，则其背光面生长素浓度范围为 2 2、若水平放置的幼苗表现根的向
31、地性，茎的背地性、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为，测得茎的近地侧浓度为2m2m，则茎的远地侧浓度，则茎的远地侧浓度 (m,2m)小于小于mABCDm2mpq浓浓度度 0促进促进生长生长抑制抑制生长生长56ppt课件(4)(4)上述现象称上述现象称_，它证明了生长素促进生长，它证明了生长素促进生长作用的作用的_特性。这种特性是指特性。这种特性是指_此时此时 芽处的生长素浓度最高。芽处的生长素浓度最高。例题例题1：如右图所示的白杨树的主干上端，如右图所示的白杨树的主干上端，A A、B B、C C、D D分别为生长正常的侧芽，请分析：分别为生长正常的侧芽，请分析：（
32、1 1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是是 ；这些侧芽发育成枝的；这些侧芽发育成枝的顺序依次为顺序依次为 ；（2 2）生长素主要由）生长素主要由 处产生，处产生，以以_方式运输积累于方式运输积累于 处。处。（3 3）如果剪去顶芽，则）如果剪去顶芽，则 芽将首先芽将首先发育成枝条，原因是发育成枝条，原因是D、C、B、A 顶芽顶芽 A A A处生长素浓度降低，顶端优势被解除处生长素浓度降低，顶端优势被解除 控制好生长素浓度控制好生长素浓度 B 。（4 4）生产实践中，使用生长素的关键是）生产实践中，使用生长素的关键是 。 A B C D主动运输主动运输侧芽侧芽顶
33、端优势顶端优势两重性两重性低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长 57ppt课件例题例题2：将植物横放，将植物横放，茎弯茎弯曲向上生长，根弯曲向曲向上生长，根弯曲向下生长下生长。这与重力影响。这与重力影响生长素的分布和根、茎生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析对生长素的敏感性不同有关。分析(1) 由于由于 作用，作用，B处生长素浓度较处生长素浓度较A处处_，茎，茎对生长素敏感性对生长素敏感性_， B处对茎来说属于处对茎来说属于_浓度，浓度， _处生长快，茎向上生长。处生长快，茎向上生长。(2)由于由于 作用，作用， D处生长素浓度较处生长素浓度较C处处_，根，根对生长素敏感性对生长素敏感性_，D处对根来说是处对根来说是 浓度浓度_处生长受抑制，处生长受抑制，_处生长快，根向下生长。处生长快，根向下生长。低低B高高DC重力重力高高低低重力重力高高高高58ppt课件
