1、1ppt课件 在大唐盛世，有一位诗人在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国。他才华横溢，满怀经世治国之志。在道士吴均的推荐下，之志。在道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、施展才堂，满以为实现理想、施展才华的时候到了，但是皇帝昏聩华的时候到了，但是皇帝昏聩无能，美梦初醒，他很快被赐无能，美梦初醒，他很快被赐金还放，理想与现实的交织下金还放，理想与现实的交织下，他陷入矛盾之中，这个人就，他陷入矛盾之中，这个人就是是李白李白。今天我们
2、就学习。今天我们就学习他的行路难，走进他的行路难，走进李白李白的的精神世界。精神世界。2ppt课件作者简介：作者简介： 李白（李白（701年年2月月28日日762），字太白，号），字太白，号青青莲居士莲居士，唐代诗人唐代诗人，有，有“诗仙诗仙”之称，李白是屈原之称，李白是屈原之后最伟大的之后最伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人 ，与，与杜甫杜甫齐名，世称齐名，世称“李杜李杜”。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡存世诗文千余篇。阳江油市青莲乡存世诗文千余篇。代表作有代表作有蜀道难蜀道难、将进酒将进酒等诗篇，有等诗篇，有李李太白集太白集传世。传世。76
3、2年病逝于年病逝于安徽安徽当涂当涂，享年，享年61岁。岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。 李白一生不以功名显露，却高自期许，以李白一生不以功名显露，却高自期许，以布衣布衣之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中之身来藐视权贵，肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判当时腐败的心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象政治现象，以大胆，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中的反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义英雄主义精神。精神。 3ppt课件 李白在二十六岁那年，抱着李白在二十六岁那年，抱着“四方之志四方之志”，出蜀，出蜀远游。但李白
4、却不愿意像当时多数知识分子一样通过远游。但李白却不愿意像当时多数知识分子一样通过科举考试来实现自己的政治抱负，而是希望借广泛的科举考试来实现自己的政治抱负，而是希望借广泛的结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终结交和诗文投赠培养声誉以此得到不寻常的提拔。终于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。于，在他四十一岁时被玄宗召至长安，进入了翰林院。然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李然而此时李隆基已经昏聩了，不理政事，他不过把李白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作白看做文学弄臣，只是想用李白的才华为宫廷生活作点缀粉饰太平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同点缀粉饰太
5、平。李白不肯摧眉折腰事权贵的性格也同权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，权贵们格格不入，如此种种，在宫廷不久即蒙受谗言，被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年被李隆基赏了一些金子给赶了出来。为之努力了多年的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪的政治理想还没有来得及实现，就在一旦之间付之汪洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别，洋。这首诗就是李白无奈离京时，朋友为他设酒送别，在酒席上创作的。在酒席上创作的。写作背景写作背景4ppt课件行 路 难 李 白 学习目标学习目标1.1.通过反复诵读，做到有感情地朗通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。读并背诵全诗。
6、2 2、通过通过品读赏析品读赏析，体会本文体会本文形象、形象、富于变化的语言，体会诗人的感情富于变化的语言，体会诗人的感情变化。变化。3.3.学习学习诗人悲愤中不乏豪迈诗人悲愤中不乏豪迈，失意失意中仍怀希望的中仍怀希望的情怀情怀。5ppt课件链接链接“乐府乐府”，指的是能够配乐的歌诗。，指的是能够配乐的歌诗。“行路难行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。难及贫困孤苦的处境。 李白的李白的行路难行路难共三首，这是第一共三首，这是第一首，主要抒发了首，主要抒发了怀才不遇怀才不遇的情怀。的情怀。6ppt课件一、生字生词一、生字生词金金樽樽（znzn） 斗斗（du
7、du）十千）十千珍珍羞羞（xixi） 投投箸箸（zhzh） 冰冰塞塞（ss）川）川 太太行行（hnghng）歧歧(q )(q )路路 沧沧（cngcng）海）海7ppt课件8ppt课件三、诗歌翻译三、诗歌翻译珍羞：珍美的菜肴。羞：同珍羞：珍美的菜肴。羞：同“馐馐”，菜肴菜肴；直：同；直：同“值值”，价值。，价值。金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满金酒杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的珍贵菜肴。价值万钱的珍贵菜肴。9ppt课件箸：筷子；箸：筷子； 四顾：环看四周。四顾：环看四周。 放下酒杯扔下筷子，吃不下去，放下酒杯扔下筷子，吃不下去，拔出宝剑环看四周，心里很茫拔出宝剑环看四周，心里很茫然。然。1
8、0ppt课件欲：想要；欲：想要； 将：将要。将：将要。 想渡黄河，冰雪却阻塞想渡黄河，冰雪却阻塞了河川；要登太行，风了河川；要登太行，风雪却堆满了大山。雪却堆满了大山。 11ppt课件闲来：空闲的时候。来：语助词。闲来：空闲的时候。来：语助词。忽复：忽然又；乘舟梦日边：应忽复：忽然又；乘舟梦日边：应是是“梦乘舟日边梦乘舟日边”，因韵律句式，因韵律句式需要而颠倒。需要而颠倒。 当年吕尚空闲时，曾在碧溪垂当年吕尚空闲时，曾在碧溪垂钓；伊尹被任用前，忽又梦见钓；伊尹被任用前，忽又梦见自己乘船在日月旁经过。自己乘船在日月旁经过。12ppt课件行路难！行路难！行路难！行路难！多歧路，多歧路，今安在？今安
9、在？歧路：岔路；歧路：岔路； 安：哪里。安：哪里。 行路难啊，行路难！岔路多啊，行路难啊，行路难！岔路多啊，如今身在何处？如今身在何处？ 13ppt课件长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风：一直顺利的风。会：副词，长风：一直顺利的风。会：副词，一定、必然；一定、必然；直：径直，直截了当，表示毫不犹直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。豫。济：渡。总会有一天，我要乘长风、总会有一天，我要乘长风、破巨浪，高挂船帆渡过大海破巨浪，高挂船帆渡过大海。14ppt课件问：面对问：面对美酒佳肴美酒佳肴，作者为什么，作者为什么却放下酒却放下酒杯，扔下筷子，吃不下去呢？为什么拔出杯，扔下筷子，吃不下去呢？为
10、什么拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？ 这里体现了作者怎样的心情？这里体现了作者怎样的心情？四、诗歌赏析：四、诗歌赏析：15ppt课件赏析赏析 李白离别京城，亲朋好友为他设李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：宴饯行。宴席十分豪华：“金樽金樽”、“玉盘玉盘”，极言饮食器具之精美；，极言饮食器具之精美；“清酒清酒”、“珍馐珍馐”极言酒肴之珍奇；极言酒肴之珍奇；“斗十千斗十千”、“直万钱直万钱”极言酒、菜极言酒、菜之珍贵。之珍贵。16ppt课件赏析赏析：禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。停
11、杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子放下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。放下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。 “停停”、“投投”、“拔拔”、“顾顾”四个连续的四个连续的动作与动作与“金金”、“清清”、“玉玉”、“珍珍”形形成鲜明的对比，成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。舒的心情。17ppt课件“心茫然心茫然”的原因：（的原因：（1）自己的仕途道路受阻，济）自己的仕途道路受阻，济世安民的理想无法实现世安民的理想无法实现（2）自己重新得到任用的愿望在现实中非常渺茫）自己重新得到
12、任用的愿望在现实中非常渺茫v4.诗歌的前四句写酒宴时的情景，请加以赏诗歌的前四句写酒宴时的情景，请加以赏析。析。v以夸张手法写宴饮，仿佛在营造欢乐气氛，以夸张手法写宴饮，仿佛在营造欢乐气氛，实则急转直下形成强烈反差。实则急转直下形成强烈反差。餐具华贵却引餐具华贵却引不起食欲，因为政治上遭受挫折内心苦闷倍不起食欲，因为政治上遭受挫折内心苦闷倍感世事艰难。感世事艰难。这是以乐景写哀情，以欢乐。这是以乐景写哀情，以欢乐的宴会场面从反面衬托自己的苦闷彷徨，强的宴会场面从反面衬托自己的苦闷彷徨，强化作者内心的悲苦程度。化作者内心的悲苦程度。18ppt课件赏析赏析：两句运用两句运用比兴比兴手法，手法，用用
13、“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行将登太行”象征象征对某种理想的追求；用对某种理想的追求；用“冰冰塞川塞川”、“雪满山雪满山”象征象征人生道路上的艰难险人生道路上的艰难险阻。阻。 后两句后两句借用典故借用典故，借古人的事例、言论表借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念明自己对前途的希望与信念。19ppt课件v“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天”一句一句以山川的险阻比喻什么？以山川的险阻比喻什么？“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。是写实吗？谈谈你的看法。v以山川的险阻比喻世路的艰难。以山川的险阻比喻世路的艰难。“欲渡黄河欲渡黄河”“
14、”“将登太行将登太行”不是写实是运用想象，不是写实是运用想象，“冰冰塞川塞川”、“雪满山雪满山”象征人生道路上的艰难象征人生道路上的艰难险阻，形象的写出了诗人仕途道路受阻，济险阻，形象的写出了诗人仕途道路受阻，济世安民的理想无法实现。世安民的理想无法实现。v 20ppt课件欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。行路受阻行路受阻 诗人用诗人用“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”象征象征人生道路、仕途道路上的艰难上的艰难险阻险阻; ;用用“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行将登太行”象征对象征对政治理想的追求。 运
15、用典故，以运用典故，以“垂钓垂钓”自比姜尚，以自比姜尚，以“梦日梦日”自比伊尹，表达诗人期待一日能自比伊尹，表达诗人期待一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。强烈愿望。21ppt课件七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，22ppt课件赏析：赏析：结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心结句却又使诗境豁然开朗，诗人的心飞向未来，尽管前路障碍重重，但诗人相信飞向未来，尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。沧海，到达理想的彼岸。诗人对自己施展才诗人对自己施展才能，实
16、现理想充满自信，表现了诗人远大的能，实现理想充满自信，表现了诗人远大的抱负和坚定的信念。抱负和坚定的信念。 现在常用这两句诗现在常用这两句诗表达自己有宏大的理表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。想抱负和实现理想抱负的坚定信念。23ppt课件困难困难艰难艰难24ppt课件行行 路路 难难金樽金樽清酒斗十千，清酒斗十千，玉盘玉盘珍羞值万钱。珍羞值万钱。美酒佳肴的铺陈美酒佳肴的铺陈停杯投箸不能食，停杯投箸不能食，拔拔剑剑四顾心茫然。四顾心茫然。停杯拔剑的苦闷停杯拔剑的苦闷欲渡黄河欲渡黄河冰冰塞塞川川，将登太行，将登太行雪雪满满山山。黄河泰山的设想黄河泰山的设想闲来垂钓闲来垂钓碧溪碧溪上
17、，忽复乘舟梦上，忽复乘舟梦日日边。边。吕尚伊尹的比况吕尚伊尹的比况行路难！行路难！多歧路，今安在？行路难！行路难！多歧路，今安在？行路艰难的感叹行路艰难的感叹长风破浪会有时，直挂云帆济长风破浪会有时，直挂云帆济沧海沧海。云帆沧海的憧憬云帆沧海的憧憬25ppt课件写作特色写作特色欢乐欢乐内心苦闷抑郁内心苦闷抑郁向往向往、希望、希望阴沉、低落，再度阴沉、低落，再度 陷入苦闷彷徨之中陷入苦闷彷徨之中重拾信心，唱出高昂乐观的调重拾信心，唱出高昂乐观的调子，表现了对美好前景的热忱希望子，表现了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。和实现理想的坚定信念。“长风破浪长风破浪”、“济沧海济沧海”“行路难行
18、路难” “垂溪碧钓垂溪碧钓”、“乘舟梦日乘舟梦日” “停杯投箸停杯投箸”、“拔剑四顾拔剑四顾” “冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山” “金樽清洒金樽清洒”、“玉盘珍羞玉盘珍羞”一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化26ppt课件二、多种艺术表现手法的运用 1.细节描写细节描写“停杯投箸停杯投箸”、“拔剑四顾拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 2.象征、比兴手法象征、比兴手法诗人用诗人用“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；用象征人生道路上的艰难险阻；用“欲渡欲渡黄河黄河”、“将登太行将登
19、太行”象征对某种理想的追求。象征对某种理想的追求。 3.用典用典暗示古人能有的机遇，自己也不暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望，见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。 27ppt课件 本诗如何体现李白浪漫主义诗风的？本诗如何体现李白浪漫主义诗风的？ （1）巧用历史故事巧用历史故事 ; （2）夸张的描写，形象的比喻）夸张的描写，形象的比喻 ; （3）跳跃式的结构）跳跃式的结构; （4）全诗基调激越，乐观向上。）全诗基调激越，乐观向上。 .从诗的前十二句可看出诗人心理上的从诗的
20、前十二句可看出诗人心理上的失望与希望失望与希望 ， 抑郁与追求抑郁与追求，急遽交替变化。结尾两句经过前，急遽交替变化。结尾两句经过前面的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观面的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信理想抱负总有实现的一天的调子，相信理想抱负总有实现的一天28ppt课件 话题：话题： 简要概括作者的情感脉络，简要概括作者的情感脉络，从中你看到了一个什么样的李白？从中你看到了一个什么样的李白？苦闷茫然苦闷茫然向往希望向往希望歧路迷茫歧路迷茫乐观自信乐观自信 悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。领悟诗情29ppt课件思想感情思想感
21、情 本诗利用本诗利用比兴比兴的手法描写了的手法描写了人世间的坎坷，人世间的坎坷，既抒发了诗人怀既抒发了诗人怀才不遇的悲愤，也表达了他对人才不遇的悲愤，也表达了他对人生前途充满乐观的豪迈气概。生前途充满乐观的豪迈气概。30ppt课件 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。矛盾。 一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“
22、行路难！行路难！行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。执著追求和对前途的充分自信。 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既这既反映出当
23、时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。羁、自强不息的个性。31ppt课件32ppt课件小结：小结：本诗利用比兴的手法描写了人世间本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学理想，没有消沉下去，是令世人学习的。习的。33ppt课件8、陶渊明的、陶渊明的饮酒饮酒与李白这首与李白这首行路难行路难，一个是一个是“既饮既饮”之作，一个是之
24、作，一个是“未饮未饮”之歌，之歌，试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。 饮酒饮酒中陶渊明归隐田园他对自中陶渊明归隐田园他对自己的隐居生活表示满意，己的隐居生活表示满意，具有宁静闲具有宁静闲适自得的心态，做到了心灵安逸、远适自得的心态，做到了心灵安逸、远离世俗烦恼。离世俗烦恼。 行路难行路难是李白借乐府古题抒发是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇，期望为国为民有所作自己怀才不遇，期望为国为民有所作为，为，故仍存积极进取之心，在失意中故仍存积极进取之心，在失意中仍怀有希望。仍怀有希望。34ppt课件教教师师结结语语用知识升起云帆用知识升起云帆用信念引领未来用信念引领未来35ppt课件
