1、1 纲要中强调全员的概念，全员概纲要中强调全员的概念，全员概念是指念是指在儿童发展的过程中，影响其在儿童发展的过程中，影响其发展的每个人的作用。发展的每个人的作用。在幼儿园里我在幼儿园里我们十分强调全员参与的概念，全员参们十分强调全员参与的概念，全员参与分几层意思。与分几层意思。首先：是家园同步配合概念；首先：是家园同步配合概念；其次：是全园教职员工的配合；其次：是全园教职员工的配合；最后，是全体幼儿参与；最后，是全体幼儿参与；2一一. . 幼儿园与幼儿家庭配合同步教育，教幼儿园与幼儿家庭配合同步教育，教师应掌握和注意的问题：师应掌握和注意的问题：教师在家长工作中应掌握的问题：教师在家长工作中
2、应掌握的问题：3456789101112（二）（二）. .教师在家长工作中应注意的问题：教师在家长工作中应注意的问题： 1. 1.幼儿教师与家长的关系；幼儿教师与家长的关系； 2. 2.幼儿教师面对的是绝大多数独生子女的幼儿教师面对的是绝大多数独生子女的父母，或有钱人的父母；父母，或有钱人的父母； 3. 3.幼儿教师面向幼儿家庭；幼儿教师面向幼儿家庭； 4. 4.教师应了解家长的心态；教师应了解家长的心态； 5. 5. ； 6. 6.137.14二.1516三三. .家长工作的形式与方法：家长工作的形式与方法： 1.1.送幼儿时口头形式；送幼儿时口头形式； 2.2.文字形式；文字形式； 3.3
3、.写信形式；写信形式； 4.4.家长参与班里的教育活动；家长参与班里的教育活动； 5.5.家长会；家长会； 17四四. .家园同步教育的语言技巧：家园同步教育的语言技巧：（一）（一）. .家访或接送幼儿时：家访或接送幼儿时： 1.1.家访：家访： 2.2.孩子入园，家长舍不得离孩子入园，家长舍不得离开时：开时： 3.3.家长过早过晚接送幼儿时：家长过早过晚接送幼儿时：18（二）（二）. .意见交流、反馈：意见交流、反馈： 1.1.向家长反映幼儿学习、活动向家长反映幼儿学习、活动不够主动时：不够主动时： 2.2.与家长商量帮助幼儿改正缺与家长商量帮助幼儿改正缺点时：点时： 3.3.向家长反映幼儿
4、向家长反映幼儿“说谎说谎”（或拿了别人的东西）时：（或拿了别人的东西）时： 4.4.向家长反映，幼儿在幼儿园向家长反映，幼儿在幼儿园受了损伤时：受了损伤时： 19 5. 5.家长诉说幼儿在家的缺点时：家长诉说幼儿在家的缺点时： 6.6.家长不了解幼儿提出片面要家长不了解幼儿提出片面要求时：求时： 7.7.家长提出意见或建议时：家长提出意见或建议时： 8.8.家长意见与事实不符（或提家长意见与事实不符（或提出无理要求）时：出无理要求）时： 9.9.写家园联系范例：写家园联系范例：20新入园幼儿的交流：新入园幼儿的交流：xxxx的家长：您好！的家长：您好！ xxxx小朋友进入我们班初期，我们对小朋
5、友进入我们班初期，我们对他进行了全面的测查，他进行了全面的测查，xxxx小朋友在小朋友在认知、社会方面发展较好，但在言认知、社会方面发展较好，但在言语、运动发展方面存在一些问题，语、运动发展方面存在一些问题，例如：大肌肉发展方面，上下肢不例如：大肌肉发展方面，上下肢不够协调，腿部无力等，小肌肉发展够协调，腿部无力等，小肌肉发展方面，精细动作不够灵活等。语言方面，精细动作不够灵活等。语言发展方面，发音、吐字不够准确清发展方面，发音、吐字不够准确清晰，口语表达能力发展不够流畅，晰，口语表达能力发展不够流畅，为此，我们在幼儿园会特别注意对为此，我们在幼儿园会特别注意对他进行训练和指导，请家长放心。他
6、进行训练和指导，请家长放心。 21为此，也希望家长协助我们做好：为此，也希望家长协助我们做好： 1.1.在家中，配合幼儿园的教学内容适当进行复在家中，配合幼儿园的教学内容适当进行复习。习。 2.2.在复习过程中，家长要多表扬、鼓励，帮他在复习过程中，家长要多表扬、鼓励，帮他建立自信心。建立自信心。 3.3.多与孩子参加各种体育活动，（拍球、跳绳多与孩子参加各种体育活动，（拍球、跳绳等）希望在家园的共同努力下等）希望在家园的共同努力下xxxx小朋友在各个小朋友在各个方面都能得到理想发展！方面都能得到理想发展！22对幼儿存在的问题交流：对幼儿存在的问题交流：家长：您好！家长：您好！ 您是否发现了您
7、是否发现了xxxx的进步？自从不久前与您沟的进步？自从不久前与您沟通后，在家园的共同努力下，通后，在家园的共同努力下，xxxx的拍球有了的拍球有了很大的进步，自信心加强了，很喜欢和小朋很大的进步，自信心加强了，很喜欢和小朋友一块参加运动了，绘画线条也比以前流畅友一块参加运动了，绘画线条也比以前流畅了，我真为她的进步感到高兴。最近我发现了，我真为她的进步感到高兴。最近我发现xxxx经常把幼儿园的玩具带回家，不知是什么经常把幼儿园的玩具带回家，不知是什么原因，请您帮助了解一下，以便采取适当的原因，请您帮助了解一下，以便采取适当的教育方法来解决这个问题。但您的态度千万教育方法来解决这个问题。但您的态
8、度千万不要太生硬，谢谢您的合作！不要太生硬，谢谢您的合作！23家家长长会会集体集体会议会议学期学期开学开学期末期末全体全体幼儿家长幼儿家长目的：向家长宣传教育理念开目的：向家长宣传教育理念开讲座讲座园长园长会议会议座谈座谈次学期次学期家长家长目的：向家长公布班级学期计目的：向家长公布班级学期计划，新班教师、幼儿基本情况，划，新班教师、幼儿基本情况，期末汇报成绩期末汇报成绩班长班长教师教师座座谈谈1次学次学期期家长家长代表代表目的：家长代表和园长、教师目的：家长代表和园长、教师共同探讨园里、班级的问题，共同探讨园里、班级的问题，伙食问题收集家长意见、建议伙食问题收集家长意见、建议（调查问卷）（调
9、查问卷）园长组织园长组织教师参与教师参与家家访访教师教师上门上门家访家访新开新开班时班时新生及新生及家长家长目的：为了解决家长、孩子入目的：为了解决家长、孩子入园时的陌生感。教师提前认识园时的陌生感。教师提前认识宝宝，了解孩子在家的生活情宝宝，了解孩子在家的生活情况（性格、饮食、有无过敏史况（性格、饮食、有无过敏史等）等）家访纪录表家访纪录表（附图）（附图）教师教师随机随机个别个别幼儿幼儿目的：对一段时间不来园（生目的：对一段时间不来园（生病）的孩子和在园发生意外事病）的孩子和在园发生意外事故的幼儿进行探望、关怀。故的幼儿进行探望、关怀。24家园家园成长成长手册手册书书面面交交流流每每周周五五
10、发发放放一一次次全体全体幼儿幼儿家长家长目的：使家长更详细的了解孩子在园的表现，目的：使家长更详细的了解孩子在园的表现，更好的和家长进行交流，有助于家园共育的一更好的和家长进行交流，有助于家园共育的一致性。致性。要求：、教师认真填写要求：、教师认真填写“手册手册”，有针对性，有针对性地向家长反映幼儿情况。、避免填写地向家长反映幼儿情况。、避免填写“手册手册”时，写流水帐，充分让家长体会教师对幼儿的时，写流水帐，充分让家长体会教师对幼儿的高度重视。、鼓励家长认真完成高度重视。、鼓励家长认真完成“手册手册”，及时反映幼儿在家情况，交流育儿经验，。让及时反映幼儿在家情况，交流育儿经验，。让家长意识到
11、家长意识到“手册手册”是可以为孩子珍藏终身的是可以为孩子珍藏终身的有保留价值的东西。有保留价值的东西。教师教师家园家园联系栏联系栏壁报壁报宣传宣传每周更换每周更换一次内容一次内容全体全体幼儿幼儿家长家长目的：可以各种栏目的形式向家长传授育儿常目的：可以各种栏目的形式向家长传授育儿常识，和家长有近距离的沟通机会。栏目可分为：识，和家长有近距离的沟通机会。栏目可分为：“宝宝进步了宝宝进步了”、“家长代表感言家长代表感言”、“家长家长信息频道信息频道”、“科学育儿科学育儿”、“月教学计划月教学计划”等。等。教师教师家长参家长参与与家长家长接待日接待日座谈座谈定期定期有问题有问题的家长的家长目的：解决
12、家长疑问、投诉和咨询。目的：解决家长疑问、投诉和咨询。园长园长25开办开办家长家长学校学校座谈座谈讲课讲课定期定期全体幼儿全体幼儿家长家长目的：、为家长有目的、系统地传授家庭目的：、为家长有目的、系统地传授家庭教育的科学知识。、家长之间推广家教的教育的科学知识。、家长之间推广家教的经验。、增进园所与家庭之间的关系，达经验。、增进园所与家庭之间的关系，达成家园共育的目标。、推广人性化的管理成家园共育的目标。、推广人性化的管理和普及科学育儿走进千家万户。和普及科学育儿走进千家万户。园长园长教师教师家长资家长资源源家园家园亲子亲子教育教育活动活动主题主题文艺文艺活动活动招生招生2-32-3次次/ /
13、学期学期全体幼儿全体幼儿家长家长目的：通过活动促进亲子之间的关系，并向目的：通过活动促进亲子之间的关系，并向家长汇报孩子的发展情况。（家长汇报孩子的发展情况。（“6.16.1”活动、活动、新年活动、运动会）招生展示、准备入园幼新年活动、运动会）招生展示、准备入园幼儿的课程体验。儿的课程体验。园长园长教师教师家长家长园外园外活动活动定期定期目的：通过组织家长的园外活动促进家园之目的：通过组织家长的园外活动促进家园之间的和谐关系，以及让家长对幼儿园有归属间的和谐关系，以及让家长对幼儿园有归属感，真正和家长成为朋友，成为一家人。感，真正和家长成为朋友，成为一家人。（植树、采摘）（植树、采摘）园长园长
14、教师教师家长家长幼儿幼儿园开园开放日放日家长家长参与参与半日半日生活生活2-32-3次次/ /学期学期全体幼儿全体幼儿家长家长目的：通过活动让家长充分了解孩子在幼儿目的：通过活动让家长充分了解孩子在幼儿园的情况（学习、生活），从而也能让家长园的情况（学习、生活），从而也能让家长了解教师的工作，为更好的开展日后的家长了解教师的工作，为更好的开展日后的家长工作。（可利用家长的资源请爸爸妈妈当教工作。（可利用家长的资源请爸爸妈妈当教师，组织家长参与师，组织家长参与“我上幼儿园我上幼儿园”的活动，的活动，让家长体会孩子在幼儿园的幸福生活）让家长体会孩子在幼儿园的幸福生活）要求：开园阶段待孩子情绪稳定后
15、再做开放要求：开园阶段待孩子情绪稳定后再做开放日活动。日活动。教师教师2627六六. .如何调整换班长的幼儿及家长的适应期：如何调整换班长的幼儿及家长的适应期：（一）针对新组班级成员召开班务会：（一）针对新组班级成员召开班务会：1.1.让班级各领域老师介绍幼儿的发展状况；让班级各领域老师介绍幼儿的发展状况；2.2.保育老师介绍卫生保育工作情况；保育老师介绍卫生保育工作情况；3.3.介绍自己的工作方式，下一步的计划，做个简介绍自己的工作方式，下一步的计划，做个简单表态；单表态；4.4.给全班提配合工作的要求；给全班提配合工作的要求；（二）召开首次家长会：（二）召开首次家长会：（三）以最短的时间了
16、解班级老师的性格，工作（三）以最短的时间了解班级老师的性格，工作特点，教育能力，自身特长等：特点，教育能力，自身特长等：28（四）有针对性的约谈家长：（四）有针对性的约谈家长：（五）把了解到的问题汇总制定出解决的方法（五）把了解到的问题汇总制定出解决的方法及时落实；及时落实；（六）召开接班后的第一次半日开放日：（六）召开接班后的第一次半日开放日： 1. 1.计划严密；计划严密； 2. 2.配合默契；配合默契； 3. 3.课程设计合理，准备充分；课程设计合理，准备充分； 4. 4.一日活动流程安排流畅，体现面向全体；一日活动流程安排流畅，体现面向全体； 通过以上的活动让家长尽快了解、接受、通过以
17、上的活动让家长尽快了解、接受、肯定新组班成员的工作能力，为以后的家园肯定新组班成员的工作能力，为以后的家园配合打下良好的基础。配合打下良好的基础。2930 31 以上是在日常工作中，我们经常遇到的一以上是在日常工作中，我们经常遇到的一些问题，家园共育中老师的真诚是前提，家些问题，家园共育中老师的真诚是前提，家长的信任是基础，彼此真诚的沟通是有效途长的信任是基础，彼此真诚的沟通是有效途径。如果我们老师在与家长沟通时注意加强径。如果我们老师在与家长沟通时注意加强教育言行的修养和情操的冶炼，进一步精湛教育言行的修养和情操的冶炼，进一步精湛教育用语，规范教育行为，就一定能提高家教育用语，规范教育行为，就一定能提高家长工作的水平，使家园同步教育取得良好的长工作的水平，使家园同步教育取得良好的效果，顺利完成我们的教育任务。我也希望效果，顺利完成我们的教育任务。我也希望老师们能把自己与家长沟通的工作经验随时老师们能把自己与家长沟通的工作经验随时记录下来，不断地总结经验，相信你们的行记录下来，不断地总结经验，相信你们的行为与语言会为你们的工作更添无限魅力，为为与语言会为你们的工作更添无限魅力，为幼儿播下一生受益的种子。幼儿播下一生受益的种子。 32
