1、 南宋 陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风霜。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。闻武均州报 已复西京1ppt课件驿路梨花驿路梨花 彭荆风彭荆风2ppt课件 学 习 目 标1、掌握基本的快速阅读法2、认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法3、对小屋主人和文章中心的理解4、学习文章中乐于助人的优秀品质3ppt课件一、文章是怎样来描写驿路上的梨花？ 快速阅读课文，用笔画出描写梨花的句子。4ppt课件1、文章有几处描写了梨花？分别在哪里？第一处：自然段，（文章的开头）第二处：自然段，（文章的中间）第三处：自然段，（文章结尾）5ppt课件、这几
2、处的描写哪些是实写的，哪些是虚写的？第一处：实写；第二处；虚写；第三处；望梨花（实写）联想梨花诗句（虚写）6ppt课件7ppt课件8ppt课件9ppt课件10ppt课件11ppt课件 在这诗一般的美妙环境中，我和老余有心思赏花吗？从哪句话可看出来？“没有”“我们有点着急了”我们为什么着急？（或我们当时所处的境况怎样？）我们当时所处的状况：山高 坡陡 林密 人少或稀12ppt课件可是，在这所没人的房子里，我们却受到了许多是什么？邀请的方式是热情的：“请进” 准备的物质是丰厚的：安排是细心的 感受是温馨的：13ppt课件14ppt课件、齐读自然段，思考：这部分运用了什么写作手法？ 这一次仅仅是为了
3、写梨花吗 联想(还写人) 多好的梨花啊！赞花，更是赞人15ppt课件2、作者为什么要把梨花姑娘放到梨花林里去写？ 写梨花的香气四谥是为了赞美梨花姑娘的纯洁美好的心灵，表达自己的感激之情。16ppt课件究竟谁是房子的主人呢？17ppt课件按时间的顺序小茅屋的建造按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？和照料过程应该是怎样的？过去过去现在现在18ppt课件十几年前十几年前解放军路过解放军路过建小茅屋建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘梨花姑娘出嫁后出嫁后妹妹接着妹妹接着照料小茅屋照料小茅屋瑶族老人瑶族老人借住借住照看小茅屋照看小茅屋“我们我们”路过路过住宿，修屋住宿，修屋
4、插叙插叙插叙插叙插叙插叙19ppt课件 我们都为小茅屋做出了贡献我们都是小茅屋的主人20ppt课件21ppt课件1、齐读最后一段、“处处开”的仅是梨花吗？ 处处开的不仅仅是梨花，而是助人为乐的梨花精神，即雷锋精神，“处处开”就是雷锋精神处处得到了发扬光大，加深了主题。22ppt课件驿路梨花的三种含义自然界中的梨花梨花姑娘梨花精神，即雷锋精神23ppt课件 文章以梨花为线索，以物喻人的形式，在寻找小茅屋主人的曲折情节中，再现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景。饱含了作者对助人为乐的雷锋精神、少数民族的淳朴民风，对青年一代的赞美、热爱之情，歌颂了互助互爱的良好社会风貌。24ppt课
5、件驿路梨花处处开 雷锋精神代代传25ppt课件我、老余，见到小茅屋。我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁茅屋主人是谁？26ppt课件不是他。瑶族老人是专门运粮食的。不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？主人是他？27ppt课件喂！你们谁是梨花啊？喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？茅屋定是你们的啦？28ppt课件是他们修的小茅屋呀！是他们修的小茅屋呀！29ppt课件这才是梨花！这才是梨花！可你见不着喔！可你见不着喔！她出嫁了她出嫁了30ppt课件真是驿路梨花处处开呀！真是驿路梨花处处开呀！31ppt课件三次悬念v你能找出这三次悬念在什么地方吗?32ppt课件悬念一悬念一悬念二悬念二悬念三悬
6、念三这是什么人的房子呢？这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子呢？解放军为什么盖房子呢？ 33ppt课件小小茅屋的真正主人是谁？茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花吗？梨花的妹妹吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、茅屋的建造者、照管者都是主人照管者都是主人34ppt课件四写梨花v你能从文中找出来吗？35ppt课件“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。花瓣轻轻飘
7、落在我们身上。”这是自然界的这是自然界的梨花。梨花。36ppt课件“我到处打听小茅我到处打听小茅屋的主人是哪个，屋的主人是哪个，好不容易才从一个好不容易才从一个赶马人那里知道个赶马人那里知道个大概，原来对门山大概，原来对门山头上有个名叫梨花头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘的哈尼小姑娘多好的梨花啊多好的梨花啊!”这是写人。这是写人。37ppt课件“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱在梨花丛中歌唱”先写花，后写人，把花和人先写花，后写人
8、，把花和人自然地结合在一起。自然地结合在一起。38ppt课件“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处驿路梨花处处开。开。”“驿路梨花驿路梨花”双关花和人，实际上双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。赞颂的是世代相传的雷锋精神。39ppt课件五件好事v你能找出五件好事是什么?40ppt课件五件好事v我和老余给房顶加草,挖排水沟v瑶族老人专门运粮食v一群小姑娘照管小屋v解放军叔叔砍树割草盖小屋v梨花姑娘照料小屋41ppt课件这样写有什么作用？这样写有什么作用？ 设置悬念设置悬念波澜起伏，引人入胜波澜起伏，引人入胜42ppt课件
