1、青春期学生的心理发展青春期学生的心理发展心理咨询中心心理咨询中心副教授副教授 教务处副处长教务处副处长国家二级心理咨询师国家二级心理咨询师 微格教学专家微格教学专家 心理健康教育专题讲座心理健康教育专题讲座青少年青少年 犯罪犯罪青少年青少年 网络成瘾网络成瘾青少年青少年 抑郁和自杀抑郁和自杀青少年青少年 叛逆及反社会行为叛逆及反社会行为青少年青少年 进食障碍进食障碍青少年青少年 过早性行为过早性行为心理咨询中心心理咨询中心青少年问题青少年问题导语：马加爵vs.赵承熙心理咨询中心心理咨询中心青少年心理发展的四大矛盾生理和性成熟生理和性成熟带来的新需要带来的新需要新的独立性需要新的独立性需要社会（
2、规范、地位）社会（规范、地位）心理成熟水平心理成熟水平相互相互加强加强相互相互加强加强我们需要了解青少年什么我们需要了解青少年什么?(?(知识储备知识储备) )n青少年的身体是怎样发育的？青少年的身体是怎样发育的？n青少年与父母、朋友的关系是怎样发生改变的？青少年与父母、朋友的关系是怎样发生改变的？n社会是怎样看待青少年这个群体的？社会是怎样看待青少年这个群体的？n我们社会的青少年与其他文化（或同一文化的不我们社会的青少年与其他文化（或同一文化的不同时代）的青少年有什么差异？同时代）的青少年有什么差异？n现代社会对青少年的理解取决与对青少年生物、现代社会对青少年的理解取决与对青少年生物、社会的
3、、文化的、历史等各方面的了解？社会的、文化的、历史等各方面的了解？心理咨询中心心理咨询中心一、青少年青春期发展特点一、青少年青春期发展特点成就感与挫折感的交替成就感与挫折感的交替n青春期对心理和社会的影响n首先，生物的改变对行为有直接的影响，例如男生性冲动和性行为的增加n其次，生物的改变影响青少年的情绪n进而影响其行为的改变，例如需要自己的私密的空间n青少年外表的改变，导致其他人对他们的反应发生改变n青少年的改变还受到社会大环境的影响，比如媒体的影响心理咨询中心心理咨询中心情绪变化特点情绪变化特点心理咨询中心心理咨询中心主线主线1 1、 不能自我控制的情绪波动不能自我控制的情绪波动n青春期少年
4、的情绪表现，有时相当激烈、粗暴甚至失控，有人用“疾风暴雨”来形容。有时他们的情绪高涨，热情洋溢，有时又会消极低沉、孤独压抑。这些烦恼和激情是他们自己难以控制的。n作为父母要善于体谅他们的情绪状态，体谅他们的困境，不要“硬碰硬”，要善于因势利导帮助他们度过难关。 心理咨询中心心理咨询中心2 2、 青春期躁动青春期躁动n随着第二性征和性功能的发展，出现好奇和接近异性的欲望，又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，使之往往处于莫名的烦躁与不安之中。 心理咨询中心心理咨询中心第二反抗期第二反抗期n三四岁幼儿处于第一反抗期，初中少年（由于发展的不平衡，也可以提前在小学高年级，或延迟
5、到高中初期发生）进入第二反抗期。 心理咨询中心心理咨询中心1 1、第二反抗期的主要表现形式、第二反抗期的主要表现形式： n硬抵抗。表现为态度强硬，举止粗暴。n软抵抗。表现为漠不关心，冷淡相对。反抗的迁移。有时也迁怒于其他成人。 2 2、形成第二反抗期的原因、形成第二反抗期的原因n第二反抗期的成因，集中在生理、心理和社会三个方面心理咨询中心心理咨询中心青春期的直接的影响青春期的直接的影响自尊自尊情绪情绪与家庭的关系与家庭的关系心理咨询中心心理咨询中心但是中国的研究显示男女的自尊在青春期是差别的。 心理咨询中心心理咨询中心心理咨询中心心理咨询中心q 情绪极端，摇摆易变，两情绪极端，摇摆易变，两级分
6、化级分化q 情感丰富，易动感情，也情感丰富，易动感情，也重感情。重感情。q 具有一定的内隐性。具有一定的内隐性。这种距离在青春期后也不会修复，这是有进化的基础的 心理咨询中心心理咨询中心在各种教育方式中权利等级和亲在各种教育方式中权利等级和亲密度的不同密度的不同忽视型或溺爱型 权威型 专制型权利等级（低） （高）忽视型或专制型 权威型 溺爱型 亲密度（低） （高）在专制型家庭成长起来的孩子更有依赖性、更被动、社交差、不自信、在专制型家庭成长起来的孩子更有依赖性、更被动、社交差、不自信、没有好奇心没有好奇心在溺爱型家庭成长起来的孩子更不成熟、更没有责任感、更容易从众、在溺爱型家庭成长起来的孩子更
7、不成熟、更没有责任感、更容易从众、很难成为领导者很难成为领导者在忽视型家庭中成长起来的孩子通常是冲动的，更容易参加犯罪行为、在忽视型家庭中成长起来的孩子通常是冲动的，更容易参加犯罪行为、有早熟的性体验、使用毒品和酒精有早熟的性体验、使用毒品和酒精心理咨询中心心理咨询中心心理咨询中心心理咨询中心如何帮助青少年降低风险如何帮助青少年降低风险n提前的指导：在青春期前就和孩子建立信任的提前的指导：在青春期前就和孩子建立信任的关系关系n询问：询问：直接询问有关他们健康的行为直接询问有关他们健康的行为n建议：建议：即使孩子没有问，给予他们有利于健康即使孩子没有问，给予他们有利于健康的建议的建议n支持：支持
8、：鼓励孩子参与促进健康的项目鼓励孩子参与促进健康的项目n安排：安排：安排跟踪咨询以监视青少年的进展情况安排跟踪咨询以监视青少年的进展情况心理咨询中心心理咨询中心心理咨询中心心理咨询中心青少年的抑郁青少年的抑郁n抑郁导致严重的结果，如旷课，受教育减少，自我伤害，最严重会导致自杀。n抑郁和具有破坏性的行为障碍（如注意力缺乏的多动行为障碍、具有对抗性的行为障碍）和焦虑障碍等 有共病现象。 n儿童、青少年抑郁的病因学研究 心理咨询中心心理咨询中心挫折挫折情绪无影响情绪无影响自救自救自救成功自救成功求助求助求助成功求助成功自杀自杀向外攻击向外攻击低落低落失败失败失败失败自杀者心路历程：自杀者心路历程：问
9、问 题题 解解 决决极端事件：自杀者极端事件：自杀者自杀者心理特点：自杀者心理特点：q 以偏概全，固执己见；以偏概全，固执己见；q 内心阴暗，缺乏决断；内心阴暗，缺乏决断；q 慢性痛苦，难以排解；慢性痛苦，难以排解；q 社会交往，支持有限。社会交往，支持有限。青少年抑郁的干预青少年抑郁的干预n包括使用抗抑郁药物这种生物治疗；n心理治疗，帮助抑郁青少年了解其抑郁的根源，提高其应对能力，改变认知；n家庭治疗，关注于改变家庭的关系模式，不良的模式可能是导致症状的因素。n一般情况下，行为治疗和认知行为治疗比通过内省方式的治疗对青少年更为有效。 心理咨询中心心理咨询中心青少年反社会和外显的问题青少年反社
10、会和外显的问题n青少年轻微的违法：逃学、离家出走、使用酒精n暴力犯罪：攻击、强奸、谋杀n财产犯罪：抢劫、偷窃、纵火心理咨询中心心理咨询中心n原因原因n研究显示：这类青少年来自紊乱的家庭，父母是有敌意的、无能的或者忽视的。n遗传的因素n环境的因素n人格特征：攻击性、冲动、多动，敌意的归因n干预干预n防止家庭的早期关系的破裂n阻止早期可能出现的学业问题n教授可被社会接受的可以替代攻击性行为的方法青少年反社会和外显的问题青少年反社会和外显的问题心理咨询中心心理咨询中心青少年常见的其他心理问题青少年常见的其他心理问题n性心理问题：n 性心理的自我认识和教育n 手淫：男性（70-90%）、女性（60%）
11、，n其中中学生约占40% 。n早恋（有碍学习、智力与人格发展、失身或失足危险）n失恋心理咨询中心心理咨询中心n（1 1）学习问题：包括学习方法、自我效）学习问题：包括学习方法、自我效能、注意障碍、考试焦虑等。能、注意障碍、考试焦虑等。n（2 2）人格发展与塑造问题）人格发展与塑造问题n（3 3）人际关系处理）人际关系处理n（4 4）自我概念与自我同一感）自我概念与自我同一感n（5 5）多动症状）多动症状n（6 6）神经性厌食）神经性厌食n（7 7）行为习惯问题）行为习惯问题n（8 8）网络成瘾）网络成瘾n（9 9）智障）智障n（1010）口吃、抽动等症）口吃、抽动等症心理咨询中心心理咨询中心q
12、 是个批判主义者，对成人是个批判主义者，对成人世界从失望产生批判。世界从失望产生批判。q 是个理想主义者，对社会是个理想主义者，对社会问题往往问题往往“书生论证。书生论证。”q 为显示自己的独立性，常为显示自己的独立性，常有标新立异的表现。有标新立异的表现。认知独立性心理咨询中心心理咨询中心如何预防青少年心理问题？积极关注学生心理问题积极关注学生心理问题q 学习的知识可能会折旧，养成的学习的知识可能会折旧，养成的心理素质却伴随人一生。心理素质却伴随人一生。q 许多学生的学习问题其根源是心许多学生的学习问题其根源是心理问题。理问题。心理咨询中心心理咨询中心如何预防青少年心理问题？教师要做心理保健
13、榜样教师要做心理保健榜样q 一个心理有问题的学生，背后常一个心理有问题的学生，背后常有一个心理有问题的家长。有一个心理有问题的家长。q 一群心理有问题的学生，背后必一群心理有问题的学生，背后必有一个心理有问题的教师。有一个心理有问题的教师。心理咨询中心心理咨询中心如何预防青少年心理问题？让学生体验到学习的乐趣让学生体验到学习的乐趣q 给学生一个教室中坐下去的理由。给学生一个教室中坐下去的理由。q 给学生一个学校里活下去的希望。给学生一个学校里活下去的希望。心理咨询中心心理咨询中心如何预防青少年心理问题？帮学生寻找到交流的真谛帮学生寻找到交流的真谛q 要点一：如何与朋友相处。要点一：如何与朋友相
14、处。q 要点二：如何与父母相处。要点二：如何与父母相处。轻松一下轻松一下n有时候心理健康就那么简单！有时候心理健康就那么简单！心理咨询中心心理咨询中心心理咨询中心心理咨询中心有目标和追求有目标和追求心理咨询中心心理咨询中心经常保持微笑经常保持微笑心理咨询中心心理咨询中心与人分享喜悦与人分享喜悦保持一颗童心保持一颗童心心理咨询中心心理咨询中心愉快与各种人相处愉快与各种人相处心理咨询中心心理咨询中心保持幽默感保持幽默感心理咨询中心心理咨询中心处乱不惊处乱不惊心理咨询中心心理咨询中心宽恕他人宽恕他人心理咨询中心心理咨询中心有几个知心朋友有几个知心朋友心理咨询中心心理咨询中心合作精神合作精神心理咨询中心心理咨询中心乐于助人乐于助人心理咨询中心心理咨询中心偶尔放松一下偶尔放松一下心理咨询中心心理咨询中心p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings结束语讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
