1、.1 校园欺侮别忽视“语言暴力”.2.3.4.5.6概述概述 语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和损害，属精神伤害的范畴。 校园语言暴力，主要有两方面的来源：一 、老师对学生，近年来，教师体罚学生的现象大大减少，但采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”的现象却呈上升趋势。.7良言入耳三冬暖良言入耳三冬暖恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒案例一案例一1999年曾发生过一起耸人听闻的学生杀老师事件。起因就是老师用过激的言词。某厂子弟学校的初三学生A，平时性格内向，虽然成绩较差但从不惹是生非。其父亲是厂里的炊事员，母亲在厂里打扫
2、卫生。有一次，上课时物理老师让学生A到黑板前做习题，学生A迟迟未能完成，老师无法克制急躁的情绪，当着全班同学的面说他:“爹妈生了你这个不中用的儿子，不争气，长大只能去做馒头。“这句话深深地刺伤了学生A，从那时候起他便萌发了要报复物理老师的念头。不久之后，他偷偷拿走了物理老师遗忘在讲台上的家门钥匙，伺机残忍地杀害了这位老师和她的女儿。.8别给脸不要脸！别给脸不要脸！你不是读书的料！你不是读书的料！老师篇老师篇连畜生都不如！连畜生都不如！换作我楼上跳下去了！换作我楼上跳下去了！像他这样下去，以后就扫马路！像他这样下去，以后就扫马路！还有哪些话让你耿耿于怀？还有哪些话让你耿耿于怀？.9如何应对校园语
3、言暴力？如何应对校园语言暴力？换位思考换位思考.10概述概述 语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和损害，属精神伤害的范畴。 校园语言暴力，主要有两方面的来源：一 、老师对学生，近年来，教师体罚学生的现象大大减少，但采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”的现象却呈上升趋势。二 、是同学之间，比如给别人起外号、公开别人隐私、讽刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等。.11“小飞侠小飞侠”“小皇帝小皇帝”“飞人飞人”“飞鱼飞鱼”“周董周董”詹姆斯詹姆斯乔丹乔丹菲尔普斯菲尔普斯周杰伦周杰伦科比科比.12 冰城冰城 羊城羊城 风车
4、之国风车之国 石油王国石油王国哈尔滨哈尔滨广州广州荷兰荷兰沙特沙特.13这些绰号不但无损其形象，反而脍这些绰号不但无损其形象，反而脍炙人口，留传于世。这是为什么？炙人口，留传于世。这是为什么？ 这些外号形象的概括了这些事这些外号形象的概括了这些事物的特点、优点。物的特点、优点。.14你今天被暴力了吗？你今天被暴力了吗？.15暴力指数：暴力指数：（亲昵的暴力）（亲昵的暴力） .16暴力指数：暴力指数：（亲昵的暴力）（亲昵的暴力）.17你叫过别人绰号吗？你叫过别人绰号吗？ 有没有考虑过他人的感受？有没有考虑过他人的感受？ 不雅的、侮辱性的绰号，不分场合随意用绰号代替姓名，不雅的、侮辱性的绰号，不分
5、场合随意用绰号代替姓名，就是一种不尊重人的表现，甚至是对别人人格尊严的侵犯，为就是一种不尊重人的表现，甚至是对别人人格尊严的侵犯，为别人带来了许多烦恼。别人带来了许多烦恼。 这么做不仅影响了友谊的发展，也显示了你个人修养不够。这么做不仅影响了友谊的发展，也显示了你个人修养不够。.18 暴力指数：暴力指数： （脏话的暴力）（脏话的暴力） .19语言暴力的伤害语言暴力的伤害 身体的伤害是暂时的，但语言暴力的伤害却是长久的，不仅侮辱了人格，损伤自尊和自信，摧残心理健康，严重的还会导致心智失常，丧失生活勇气，引发违法犯罪、自杀等严重恶果。.20因因果果嘴硬、嘴黑、嘴贫关系日趋冷漠历史文化积淀学习只求分
6、数无法可依可止硬要面子作祟无知跟风随众语言暴力的伤害语言暴力的伤害.21如何应对校园语言暴力？如何应对校园语言暴力？1.堵疏结合乐观豁达堵疏结合乐观豁达 提高自己的“免疫力”也是非常关键的。凡事不要太较真，要培养自己豁达开朗、乐观幽默的个性，如果自己的情绪能调节得得当，软暴力也自然化解了。千万别让一时的软暴力从此摧毁了你的自信和前程。.222.优化内心更新形象优化内心更新形象 微笑面对。有些绰号是好朋友对你的昵称，虽然不雅，但表现了你们之间的一种亲密感情。对同学的这种“爱称”，你应理解并大度地一笑置之，或友好地表示自己的不满。.23 有的绰号是带有侮辱性的，遇到这种情况，不要容忍和退让，要勇敢地说“不”。你的软弱只会让对方变本加厉，因此当受到侵犯时，不要躲也不要怕，要严厉地指责他，让对方感觉到你的力量。3.学会学会say.24良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒.25一起学习说话的艺术视频：有一种情商叫：胡歌的获奖感言！视频：有一种情商叫：胡歌的获奖感言！
