1、编辑版ppt1 创造技法编辑版ppt2 创造技法，是促使发明创造活动完成的具体方法和实施技巧。编辑版ppt3第一节第一节头脑风暴法头脑风暴法 头脑风暴法是由创造学之父美国的奥斯头脑风暴法是由创造学之父美国的奥斯本发明的。本发明的。在我国，也译为在我国，也译为“智力激励法智力激励法”、“脑力脑力激荡法激荡法”或或“BS法法”。brainstorming该法在该法在20世纪世纪50年代于美国推广使用，是创年代于美国推广使用，是创意方法中最重要的方法之一。意方法中最重要的方法之一。原意原意:用脑力去冲击某一问题。用脑力去冲击某一问题。编辑版ppt4 作为一种创造方法，它在韦氏国际大字作为一种创造方法
2、，它在韦氏国际大字典中被定义为：典中被定义为：一组人员通过开会方式对某一特定问题出谋一组人员通过开会方式对某一特定问题出谋献策，解决问题。献策，解决问题。奥斯本创建此法最初是用在广告的创造性奥斯本创建此法最初是用在广告的创造性设计活动中，取得了很大成功。设计活动中，取得了很大成功。编辑版ppt5 一、头脑风暴法的理论依据，主要有以头脑风暴法的理论依据，主要有以下几点：下几点：第一，联想反应。第一，联想反应。在集体讨论中，每人提在集体讨论中，每人提出一个新观念，都能引发他人的联想，产生连出一个新观念，都能引发他人的联想，产生连锁反应，为解决问题提供更多的可能性。锁反应，为解决问题提供更多的可能性
3、。第二，热情感染。第二，热情感染。集体讨论问题能激发集体讨论问题能激发个人的热情个人的热情,人人自由发言、互相影响、能最人人自由发言、互相影响、能最大限度地发挥创造性的思维能力。大限度地发挥创造性的思维能力。编辑版ppt6 第三，竞争意识。第三，竞争意识。心理学告诉我们，人类心理学告诉我们，人类有争强好胜心理，在有竞争意识的情况下，人有争强好胜心理，在有竞争意识的情况下，人的心理活动效率可增加的心理活动效率可增加50或更多。或更多。第四，个人欲望。第四，个人欲望。在集体讨论解决问题过在集体讨论解决问题过程中，个人的欲望自由，不受任何干预和控制，程中，个人的欲望自由，不受任何干预和控制，能最大限
4、度的发挥思维潜力。能最大限度的发挥思维潜力。编辑版ppt7二、二、头脑风暴法应遵循的原则：头脑风暴法应遵循的原则：1、自由原则。、自由原则。与会者可以自由地、任意与会者可以自由地、任意地提出解决问题的设想，不受任何限制。思地提出解决问题的设想，不受任何限制。思维越狂放，构想越新奇越好。维越狂放，构想越新奇越好。2、平等原则。、平等原则。与会者不分职务、资历、与会者不分职务、资历、性别、年龄、专业、一律平等。性别、年龄、专业、一律平等。3、不评判原则。、不评判原则。与会者相互之间不许质与会者相互之间不许质询、赞扬、批评和评论。即使是对幼稚的、询、赞扬、批评和评论。即使是对幼稚的、错误的、荒诞的想
5、法，也不得批评。错误的、荒诞的想法，也不得批评。编辑版ppt84、数量原则。、数量原则。鼓励人人多谈想法，鼓励人人多谈想法，数量越多越好，不求质而求量。数量越多越好，不求质而求量。新设想越多越好，新设想越多越好，设想越多，可行性办法出现的概率就越大设想越多，可行性办法出现的概率就越大。5、单一原则。、单一原则。每人每次发言仅提一每人每次发言仅提一个设想，只说想法，不陈述理由和背景。个设想，只说想法，不陈述理由和背景。6、优先原则。、优先原则。凡是因前一个人的发凡是因前一个人的发言而激起新的想法，优先发言。为此，属言而激起新的想法，优先发言。为此，属优先的发言者应及时发出优先的发言者应及时发出“
6、优先优先”的信号。的信号。编辑版ppt97、综合改善原则。、综合改善原则。鼓励与会者多综合已鼓励与会者多综合已发表的设想。发表的设想。8、公开原则。、公开原则。与会者的发言必须被小组与会者的发言必须被小组全体人员都听到，不允许开小会。全体人员都听到，不允许开小会。9、奖励原则。、奖励原则。在会上提出设想多的人，在会上提出设想多的人，或其构想被采纳的人，都应得到高于其他人或其构想被采纳的人，都应得到高于其他人的奖励。为此，应记录好每个人的发言。的奖励。为此，应记录好每个人的发言。但不但不谈及哪些构想不好，更不许提及不好的设想是谁提出的。谈及哪些构想不好，更不许提及不好的设想是谁提出的。编辑版pp
7、t10 应用范围： 头脑风暴法不仅适用于科学发现、技术头脑风暴法不仅适用于科学发现、技术发明，还可以用于文艺创作、军事指挥和企发明，还可以用于文艺创作、军事指挥和企事业管理等。头脑风暴法对于决策的民主化、事业管理等。头脑风暴法对于决策的民主化、科学化也是很有帮助的。科学化也是很有帮助的。编辑版ppt11三、头脑风暴法（三、头脑风暴法（BS法）法）具体实施要点具体实施要点如下：如下：编辑版ppt12 （1）召集）召集512人的小型特殊会议。人的小型特殊会议。 （2）会议有）会议有1名主持人，名主持人，12名记录员。名记录员。会议开始，主持人简要说明会议议题，会议开始，主持人简要说明会议议题，要解
8、决的问题；宣布会议遵循的原则和注意要解决的问题；宣布会议遵循的原则和注意事项；鼓励人人发言和各种新构想；注意保事项；鼓励人人发言和各种新构想；注意保持会议主题方向、发言简明、气氛活跃。持会议主题方向、发言简明、气氛活跃。记录员要记下所有方案、设想（包括平记录员要记下所有方案、设想（包括平庸、荒唐、古怪的设想），不得遗漏。会后庸、荒唐、古怪的设想），不得遗漏。会后协助主持人分类整理。协助主持人分类整理。 （3）会议一般不超过）会议一般不超过1小时，以半小时最佳。小时，以半小时最佳。时间过长，头脑易疲劳。时间过长，头脑易疲劳。编辑版ppt13 （4）会议地点应选在安静不受干扰的场所。）会议地点应选
9、在安静不受干扰的场所。切断电话，谢绝会客。切断电话，谢绝会客。 （5）会议要提前通知与会者，使他们明确）会议要提前通知与会者，使他们明确主题，有所准备。主题，有所准备。 （6）禁止批评或评判。即使是对幼稚的、）禁止批评或评判。即使是对幼稚的、错误的、荒诞的想法，也不得批评。如果有错误的、荒诞的想法，也不得批评。如果有人不遵守这一条，会受到主持人的警告。人不遵守这一条，会受到主持人的警告。编辑版ppt14头脑风暴法应注意的问题：头脑风暴法应注意的问题：1、讨论的题目很重要，要具体、明确，不宜、讨论的题目很重要，要具体、明确，不宜过大或过小，也不宜限制性太强，应着眼过大或过小，也不宜限制性太强，应
10、着眼于能收集大量的设想。于能收集大量的设想。2、会议要很有节奏，巧妙运用、会议要很有节奏，巧妙运用“行行-停停”的的技巧：技巧：3分钟提出设想，分钟提出设想，5分钟进行考虑，分钟进行考虑，再再3分钟提出设想，如此反复交替，形成良分钟提出设想，如此反复交替，形成良好高效的节奏。好高效的节奏。3、按顺序、按顺序“一个接一个一个接一个”轮流发表构想。如轮流发表构想。如轮到的人当时无新构想，可以跳到下一个。轮到的人当时无新构想，可以跳到下一个。编辑版ppt154、会上不允许私下交谈，以免干扰别人的思、会上不允许私下交谈，以免干扰别人的思维活动。维活动。5、参加会议的人员应定期轮换，应有不同部、参加会议
11、的人员应定期轮换，应有不同部门、不同领域的人参加，以便集思广益。门、不同领域的人参加，以便集思广益。6、参加会议者应有男有女，以额外增强竞争、参加会议者应有男有女，以额外增强竞争意识和好胜心。意识和好胜心。7、领导或权威在场，常常不利于与会者、领导或权威在场，常常不利于与会者“自自由由”地提出设想。只有在充分民主气氛形地提出设想。只有在充分民主气氛形成的局面下，才宜于领导或权威参加。成的局面下，才宜于领导或权威参加。编辑版ppt168、先进行一番热身活动，比如说笑话、吃东、先进行一番热身活动，比如说笑话、吃东西、猜迷语、听音乐等。西、猜迷语、听音乐等。9、主持人应按每条设想提出的顺序编出顺序、
12、主持人应按每条设想提出的顺序编出顺序号，以便随时掌握提出设想的数量，并提号，以便随时掌握提出设想的数量，并提出一些数量指标，鼓励多提出新设想。出一些数量指标，鼓励多提出新设想。10、会后要及时归纳分类，再组织一次小组、会后要及时归纳分类，再组织一次小组会评价和筛选，以形成最佳的创意。会评价和筛选，以形成最佳的创意。 编辑版ppt17第二节 奥斯本检核表法 一、技法概念 内涵 【背景知识窗口背景知识窗口】 美国美国BBDOBBDO广告公司的董事长奥斯本被人誉为广告公司的董事长奥斯本被人誉为“创造学之父创造学之父”, ,他提出过许他提出过许多种创造技法，其中奥斯本检核表法是设问法中最为典型的一种技
13、法。在多种创造技法，其中奥斯本检核表法是设问法中最为典型的一种技法。在其著作其著作发挥创造力发挥创造力一书中，他介绍了许多设想的要点，并作了详细的一书中，他介绍了许多设想的要点，并作了详细的说明。说明。编辑版ppt18什么是奥斯本检核表法？什么是奥斯本检核表法？ 在考虑某一问题时，将多数人常在考虑某一问题时，将多数人常利用的智慧或办法搜集在一起，制利用的智慧或办法搜集在一起，制成一览表，对每个项目逐一进行检成一览表，对每个项目逐一进行检查，以避免遗漏要点，这就是奥斯查，以避免遗漏要点，这就是奥斯本检核表法。本检核表法。编辑版ppt19二、技法内容奥斯本检核项目奥斯本检核项目有无其他用途有无其他
14、用途能否代用能否代用能否借用能否借用能否调整能否调整能否改变能否改变能否颠倒能否颠倒能否扩大能否扩大能否组合能否组合能否缩小能否缩小奥斯本检核表法的具体内容可分为以下个方面：奥斯本检核表法的具体内容可分为以下个方面：编辑版ppt20能否改变功能、颜色、形能否改变功能、颜色、形状、运动、气味、音响、外状、运动、气味、音响、外形、外观？是否还有其他改形、外观？是否还有其他改变的可能性？变的可能性？能否增加些什么，如使用时间、频率、能否增加些什么，如使用时间、频率、尺寸、强度？能否提高性能？能否增加新尺寸、强度？能否提高性能？能否增加新成分？能否扩大或夸张？成分？能否扩大或夸张？编辑版ppt21能否
15、减少些什么？能否密集、压缩？能否减少些什么？能否密集、压缩？能否微型化？能否缩短、变窄、去掉、能否微型化？能否缩短、变窄、去掉、分割、减轻？能否变成流水线？分割、减轻？能否变成流水线？编辑版ppt22能否代替？用什么代替？还有什么能否代替？用什么代替？还有什么其他种排列、成分、材料、过程、能源？其他种排列、成分、材料、过程、能源？编辑版ppt23有无新的用途？是否有新的使用方式？能否改变现有的使用方式？ 编辑版ppt24 是否能应用其他设想，是否与其他是否能应用其他设想，是否与其他设想相类似？是否暗示了其他某些设想，设想相类似？是否暗示了其他某些设想，是否可模仿？是否可模仿？编辑版ppt25能
16、否颠倒？如正负、上下、头尾、位置、功能？ 能否重新组合？能否混合、合成、配合、协调、能否重新组合？能否混合、合成、配合、协调、配套？能否把物体、目的、特性或观念组合？配套？能否把物体、目的、特性或观念组合？编辑版ppt26 能否变换？有无可互换的部分？能否变换？有无可互换的部分？能否变换模式？能否变换布置、顺能否变换模式？能否变换布置、顺序？能否变换操作工序、因果关系、序？能否变换操作工序、因果关系、速度、频率、工作规范？速度、频率、工作规范？编辑版ppt27 【背景知识窗口背景知识窗口】 1931 1931年，克劳福特教授提出了年，克劳福特教授提出了“属性列举法属性列举法”，并首次在大学开设
17、，并首次在大学开设创造性思维课程。克劳福特认为每一事物都是从另一事物产生。一创造性思维课程。克劳福特认为每一事物都是从另一事物产生。一般创造物都是从已有的事物中加以改造得到的。所谓属性就是指事般创造物都是从已有的事物中加以改造得到的。所谓属性就是指事物所具有的固有的特性，例如：人类有性别、年龄、体重等属性。物所具有的固有的特性，例如：人类有性别、年龄、体重等属性。一般而言，一个事物具有许多属性，事物的每一个属性都可以被分一般而言，一个事物具有许多属性，事物的每一个属性都可以被分开加以增进或改变。开加以增进或改变。一、技法原理一、技法原理 列举事物的所有属性，针对这些属性来进行创造思考的方法就是
18、列举事物的所有属性，针对这些属性来进行创造思考的方法就是属性列举法。属性列举法。 第三节第三节典型技法典型技法属性列举法属性列举法编辑版ppt28二、操作步骤二、操作步骤v 第一步，确定一个目标明确的研究对象。如电冰箱第一步，确定一个目标明确的研究对象。如电冰箱 v 第二步，对研究对象进行一些必要的结构分解。第二步，对研究对象进行一些必要的结构分解。v (1)名词属性名词属性(采用名词来表达的特征采用名词来表达的特征)。 v (2)形容词属性形容词属性(采用形容词来表达的特征采用形容词来表达的特征)。 v (3)动词属性动词属性(采用动词来表达的特征采用动词来表达的特征)。 v (4)量词属性
19、量词属性(采用数量词来表达的特征采用数量词来表达的特征)。v 第三步，从需要出发，对列出的属性进行分析、抽象、与其他物品第三步，从需要出发，对列出的属性进行分析、抽象、与其他物品对比，通过提问方式来诱发创新思想，采用替代的方法对原属性进对比，通过提问方式来诱发创新思想，采用替代的方法对原属性进行改造。行改造。v 第四步，应用综合的方法将原属性与新属性进行综合，寻求功能与第四步，应用综合的方法将原属性与新属性进行综合，寻求功能与属性的替代与更新完善，提出新设想。属性的替代与更新完善，提出新设想。编辑版ppt29【背景知识窗口背景知识窗口】V2V2飞弹飞弹第二次世界大战期间，美国情报部门探听到法西
20、斯德国正在研第二次世界大战期间，美国情报部门探听到法西斯德国正在研制一种新型制一种新型巡航导弹巡航导弹，但费尽心机也难以获得有关技术情报。，但费尽心机也难以获得有关技术情报。然而，然而，火箭专家火箭专家兹维基兹维基博士却在自己的研究室里，轻而易举地博士却在自己的研究室里，轻而易举地搜索出法西斯德国正在研制并严加保密的乃是搜索出法西斯德国正在研制并严加保密的乃是带脉冲发动机的带脉冲发动机的巡航导弹巡航导弹。第四节第四节典型技法典型技法形态分析法形态分析法一、形态分析法的概念一、形态分析法的概念编辑版ppt30在研制过程中，茨维基在当时可能的技术水平上，分析了火在研制过程中，茨维基在当时可能的技术
21、水平上，分析了火箭的各主要组成要素及其可能具有的各种形态，见下表。箭的各主要组成要素及其可能具有的各种形态，见下表。茨维基利用排列组合的原理，在茨维基利用排列组合的原理，在1 1周之内就提交了周之内就提交了 4 4* *4 4* *3 3* *3 3* *2 2* *2=5762=576种火箭设计方案，其中就包括了德国保密的种火箭设计方案，其中就包括了德国保密的F-F-l l型巡航导弹和型巡航导弹和F-2F-2型火箭型火箭。在经过先发散后收敛的创造过程中，。在经过先发散后收敛的创造过程中，美国很快获得了同样的先进方案，在军备竞赛中赶上了德国。美国很快获得了同样的先进方案，在军备竞赛中赶上了德国
22、。 编辑版ppt31编辑版ppt32形态分析法形态分析法所谓形态分析法，所谓形态分析法，是一种系统化构思和程式化解题的发明创造技是一种系统化构思和程式化解题的发明创造技法又称法又称“形态矩阵形态矩阵法法”和和“形态综合法形态综合法”。其核心是根据研其核心是根据研究对象系统分解与层次组合的情况，把所需解决的问题首先分解究对象系统分解与层次组合的情况，把所需解决的问题首先分解成若干个彼此独立的要素，然后用网络图解的方式进行排列组合，成若干个彼此独立的要素，然后用网络图解的方式进行排列组合，以产生解决问题的系统方案或创造设想。以产生解决问题的系统方案或创造设想。编辑版ppt33在形态分析法中，在形态
23、分析法中，要素要素和和形态形态是两个是两个非常重要的基本概念。非常重要的基本概念。所谓要素，所谓要素，是指构成某种事物各种功是指构成某种事物各种功能的特性因子。能的特性因子。所谓形态，是所谓形态，是指实现事物各种功能的指实现事物各种功能的技术手段。技术手段。编辑版ppt34二、形态分析法的实施步骤二、形态分析法的实施步骤形态分析法的实施一般可以分为五步。形态分析法的实施一般可以分为五步。 1、选择和确定创造对象 2、要素分析 确定创造对象的主要组成部分，即组成要素，也就是独立变量。 (1) 组成要素要尽可能全面，关键因素不应被遗漏； (2) 它们在功能上或逻辑上应相互独立，即仅仅改变其中某一要
24、素时，仍会产生一个具有可行性的独立方案； (3)数量不宜太多，也不易太少。一般37个为宜。编辑版ppt353、确定形态、确定形态列出每一要素所包括的所有可能的形态。列出每一要素所包括的所有可能的形态。编辑版ppt365 5评价筛选、组合方案评价筛选、组合方案 组合数目：组合数目：N=N=要素的形态数的乘积。要素的形态数的乘积。 4形态组合形态组合按照创造对象的总体功能要求，对各要素的各种组成形态进行按照创造对象的总体功能要求，对各要素的各种组成形态进行排排列组合，获得所有可能的方案列组合，获得所有可能的方案。每种方案的组成为。每种方案的组成为P1、P2、P3. 由下表可见，若研究对象的因素集合
25、为由下表可见，若研究对象的因素集合为A、B、C，对应的技术形态集合分别包，对应的技术形态集合分别包含含3、5、4个形态，则在理论上可聚合出个形态，则在理论上可聚合出3x5x460个方案。例如，个方案。例如，A1B2C3就就是其中的一个。在此环节中，人们应大力采用科学的处理方法和先进的组合技是其中的一个。在此环节中，人们应大力采用科学的处理方法和先进的组合技术，以使方案的聚合真正实现数量多、进度快。术，以使方案的聚合真正实现数量多、进度快。12345AA1A2A3BB1B2B3B4B5CC1C2C3C4编辑版ppt37 “类比类比”一词源于古希腊，含义为一词源于古希腊，含义为“按比例按比例”。古
26、希腊数学家发现，两个尺寸不同的三角形若三条边的比例关系相同，则这两个三角形相似。这种以比例发现相似性的方法，是最早意义上的类比。古希腊数学家发现，两个尺寸不同的三角形若三条边的比例关系相同，则这两个三角形相似。这种以比例发现相似性的方法，是最早意义上的类比。第五节第五节类比法概述类比法概述一、类比法的概念一、类比法的概念类比就是类比就是把具有一定相似性的两个不把具有一定相似性的两个不同的事物进行比较。同的事物进行比较。编辑版ppt38类比法类比法就是通过对两个对象之间某些方面的相同或就是通过对两个对象之间某些方面的相同或相似之点进行比较分析，从而推出这两个对相似之点进行比较分析，从而推出这两个
27、对象在其他方面的相同或相似的方法。象在其他方面的相同或相似的方法。编辑版ppt39异质同化是指在创造发明新事物时，借助现有事物的知识进行分析研究，异质同化是指在创造发明新事物时，借助现有事物的知识进行分析研究，找出找出待创造事物和现有事物待创造事物和现有事物之间的相同点或相似点的过程。之间的相同点或相似点的过程。所谓的所谓的异质就是指这两个不同的事物异质就是指这两个不同的事物，其中之一是待创造的事物，另一，其中之一是待创造的事物，另一个是现有的事物。个是现有的事物。同化就是指找出这两个不同事物的相同点或相似点同化就是指找出这两个不同事物的相同点或相似点。二、类比法原理二、类比法原理包括两个方面
28、：包括两个方面：异质同化和同质异化。异质同化和同质异化。1.异质同化异质同化编辑版ppt40 同质异化是指把决定现有事物与待发明事物相同点运同质异化是指把决定现有事物与待发明事物相同点运用于发明创造，创造出具有该相同点的新事物。用于发明创造，创造出具有该相同点的新事物。 类比法运用于创造发明的例子非常多。有的极为典型，类比法运用于创造发明的例子非常多。有的极为典型，发明物与原型之间存在明显的直接的相似关系。发明物与原型之间存在明显的直接的相似关系。2同质异化同质异化编辑版ppt41美国创造学家戈登把创造过程中的类比分为四大类型：美国创造学家戈登把创造过程中的类比分为四大类型：三、类比的四大类型
29、三、类比的四大类型l.直接类比直接类比从自然界的现象中或人类社会已有的发明成果中寻找与创造从自然界的现象中或人类社会已有的发明成果中寻找与创造对象相类似的事物，并通过比较启发出创造性设想。对象相类似的事物，并通过比较启发出创造性设想。编辑版ppt42拟人类比也称感情移入或角色扮演拟人类比也称感情移入或角色扮演。把创造发明的对象或者某把创造发明的对象或者某个因素人格化，假如自己是该对象或因素时，在该种情况下会个因素人格化，假如自己是该对象或因素时，在该种情况下会如何办。如何办。如机械人的设计主要是模拟人的动作。如机械人的设计主要是模拟人的动作。2.拟人类比拟人类比编辑版ppt43象征是指用具体的
30、事物或符号表示某种特定的意义象征是指用具体的事物或符号表示某种特定的意义，如鸽子象征，如鸽子象征和平。手形和平。手形“V”V”象征成功、胜利等。象征成功、胜利等。象征类比是象征类比是指将创造发明的事物中的某些问题，运用具体的事物指将创造发明的事物中的某些问题，运用具体的事物形象或象征性符号作类比描述，从而使发明的事物更具创造性形象或象征性符号作类比描述，从而使发明的事物更具创造性。3.象征类比象征类比编辑版ppt44幻想是幻想是指在现实情况下虚无缥缈、不合情理的设想指在现实情况下虚无缥缈、不合情理的设想，多出现在，多出现在神话、童话和科幻故事中。神话、童话和科幻故事中。幻想类比指在创造的过程中
31、，把待解决的问题用理想的、虚构幻想类比指在创造的过程中，把待解决的问题用理想的、虚构的事物类比的方法。的事物类比的方法。视频：世界创造者视频：世界创造者 阿凡达阿凡达4.幻想类比幻想类比编辑版ppt45综摄法是英文综摄法是英文synecticssynectics的译称，来源于希腊语，意思的译称，来源于希腊语，意思是把表面是把表面上不相关的各种不同的事物结合在一起上不相关的各种不同的事物结合在一起。 综摄法是综摄法是指从已知的事物出发，将毫无联系指从已知的事物出发，将毫无联系的、不同的知识要素结合起来，从不同的角的、不同的知识要素结合起来，从不同的角度分析未知的事物，从而使理想中的未知事度分析未
32、知的事物，从而使理想中的未知事物成为现实的过程。物成为现实的过程。 四、四、典型技法典型技法综摄法综摄法1、综摄法的概念、综摄法的概念编辑版ppt46 综摄法是与头脑风暴法不同的集体创造技法，它具有以下几个特点。 ）综摄法是以类比为纽带进行联想的。 ）综摄法是一种适用于集体创造的专业性的技法。 ）综摄法是针对已有问题进行的，目的性较强。编辑版ppt47变陌生为熟悉变陌生为熟悉借助于分析，设法将陌生的事物分解，尽可能的将其变为以前熟悉借助于分析，设法将陌生的事物分解，尽可能的将其变为以前熟悉的事物。的事物。2、综摄法的基本原理、综摄法的基本原理综摄法的基本原理包括两个部分，即综摄法的基本原理包括
33、两个部分，即变陌生为熟悉和变熟悉为陌生。变陌生为熟悉和变熟悉为陌生。编辑版ppt48对已知的熟悉的各种事物，从新的角度进行观察、分析，将熟悉的对已知的熟悉的各种事物，从新的角度进行观察、分析，将熟悉的变成不熟悉的，才能真正创造出新的事物或提出新的方案。变成不熟悉的，才能真正创造出新的事物或提出新的方案。变熟悉为陌生变熟悉为陌生编辑版ppt49考试安排考试安排： 方式：开卷方式：开卷，可以看书和笔记，但不可以带，可以看书和笔记，但不可以带笔记和书的复印件笔记和书的复印件 时间：时间：13周的周五下午周的周五下午3：305：30 答疑：答疑：13周周五前周周五前 我的办公地点：三教我的办公地点：三教B座座410外国语学院书记外国语学院书记室室 电话：电话：13944644549刘凯刘凯编辑版ppt50考试题型：考试题型：填空填空名词解释名词解释简答题简答题选择题或判断推理题选择题或判断推理题判断分析说明题，先判断对错，然后判断分析说明题，先判断对错，然后再说明理由再说明理由训练创造力的开放的问题训练创造力的开放的问题编辑版
