1、把握宝宝行为的关键期把握宝宝行为的关键期1 印刻现象印刻现象 是在1935年由奥地利动物学家、诺贝尔奖学 金获得者洛伦兹（KLorenz）发现的 在动物早期发展过程中，动物的某一反应或 某一组反应在某一特定时期或阶段中最容易 获得，最容易形成， 如果错过这个时期或阶段，就不容易再出现 这样好的“时机”。 这个关键的“时机”就叫“关键期”。 印刻现象印刻现象2人们通过长期观察发现，在人类个体发展过程中，同样存在着获人们通过长期观察发现，在人类个体发展过程中，同样存在着获 得某些能力或学会某些行为的关键期。得某些能力或学会某些行为的关键期。在关键期里，个体时刻处在一种积极准备和接受状态。如果这时在
2、关键期里，个体时刻处在一种积极准备和接受状态。如果这时 能得到适当刺激和帮助，某种能力就会迅速发展起来。能得到适当刺激和帮助，某种能力就会迅速发展起来。 印度印度“狼孩狼孩”卡玛拉的故事卡玛拉的故事 迷失的二战日本士兵的故事迷失的二战日本士兵的故事为什么会有这样的差别？为什么会有这样的差别？3定义：定义：所谓学习的“关键期”(也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期)，是指人生学习的最佳时期。意义：意义：在这个时期，儿童对外界刺激特别敏感，容易接受外界信息，其先天潜能发挥得最好最充分，从而容易获得某种能力。抓住“关键期”对孩子进行良好的教育，如同农民不误农时进行播种，能收到事半功倍的效果。 4
3、脑中有成百上千亿个神经细胞形成连接，这是我们学习和思维的物质基础。 联结的枢纽是轴突，通过轴突传递神经信息。 轴突上有髓鞘，可将轴突绝缘，避免信息泛化，提高注意力、记忆力、反应 敏捷、学习速度快！ 婴儿刚出生时，大脑中只有很少的髓鞘化的轴突。 随 着婴儿长大，大脑各区域髓鞘化逐步完成。 因此，大脑髓鞘化的过程是产生学习关键期的基础。因此，大脑髓鞘化的过程是产生学习关键期的基础。5大脑发育的关键时期大脑发育的关键时期C110孕期孕期新生儿期新生儿期1岁岁2岁岁 脑重（克）脑重（克）3506008009000新生儿脑重新生儿脑重 - 350- 350克克2424个月的宝宝脑重个月的宝宝脑重9009
4、00克，约占成人脑重的克，约占成人脑重的60%60%672424个月的宝宝神经联结比成人多个月的宝宝神经联结比成人多50%50%神经系统新陈代谢率是成人的两倍神经系统新陈代谢率是成人的两倍 婴幼儿神经细胞广泛联结依赖于后天营养与环境的影响 更多联结的产生和保持使孩子的学习潜能不断开发和扩大 缺乏营养及丰富刺激，脑细胞会萎缩，原有联结也会中断家长的责任：家长的责任：把握孩子脑发育关键期，给其必要的营养。把握孩子脑发育关键期，给其必要的营养。把握孩子学习关键期，给予良好刺激。把握孩子学习关键期，给予良好刺激。让孩子的潜能得到最充分的开发让孩子的潜能得到最充分的开发. .8小故事引出大道理：小故事引
5、出大道理： “达尔文先生，请问我的孩子什么时候开始教育最好呢？达尔文先生，请问我的孩子什么时候开始教育最好呢？” “亲爱的夫人，你的孩子已经多大了？亲爱的夫人，你的孩子已经多大了？” “还小着呢，才两岁半。还小着呢，才两岁半。” “哎，夫人，你对孩子的教育已经晚了两年半了！哎，夫人，你对孩子的教育已经晚了两年半了！” 婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。巴甫洛夫巴甫洛夫三岁决定一生。三岁决定一生。著名教育家蒙台梭利著名教育家蒙台梭利三岁看大，七岁看老。三岁看大，七岁看老。中国老话中国老话一个人的智力发展，如果一个人的智力发展，如果17岁达到的智力水平算做
6、岁达到的智力水平算做 100，那么从出，那么从出生到生到4岁就获得岁就获得50，48岁又获得岁又获得30，其余的，其余的20在在817岁获得。岁获得。 美国心理学家布鲁姆（美国心理学家布鲁姆（BJBloom）婴幼儿、学龄前、中小学阶段是孩子一生发展的关键时期。婴幼儿、学龄前、中小学阶段是孩子一生发展的关键时期。93翻6坐7滚8爬3、6、7、8月10站11走10、11个月垒叠平衡（积木）16个月2岁单腿站立2岁控笔画直线2岁认知颜色2岁动手能力发展23岁感觉统合发展右脑发育数学启蒙形象观察发展注意力发展第二语言学习阅读兴趣培养技能成长关键期7岁6岁前3岁前4岁3岁4岁3岁前年龄预防骨质疏松预防糖
7、尿病预防高血压基本饮食习惯建立学习独立吃饭控制肥胖免疫防护期钙铁锌缺乏高发钙铁锌等营养储备乳牙、恒牙牙胚发育视觉组织发育视网膜发育神经联接形成脑细胞数量成长生理成长关键期青少年青少年青少年3岁前915个月4、4、14636个月婴儿411个出生前3个月孕5周、5月4岁前孕中期1岁后胎儿期1岁年龄1011DHA矿物质与维生素矿物质与维生素 .关键时期关键关键时期关键营养营养将影响孩子的一生将影响孩子的一生!关键时期关键关键时期关键培养培养将影响孩子的一生将影响孩子的一生!1 1岁半岁半22岁岁2 2岁岁33岁岁 .12-促进脑细胞分化及记忆功能，同济大学数十个城市抽样调查，儿童缺锌 比例高达60%
8、！消耗增加、摄入不足是主要原因，出汗也会流失锌元素。-为大脑提供养料，缺铁性贫血将影响孩子远期学习能力和注意力。 儿童贫血发生急性呼吸系统感染和腹泻的危险增加，其低体重率和生长 迟缓率分别是非贫血儿童的1.9和1.8倍！-充足的钙质能使大脑保持持续工作的能力，预防脑力疲乏。-营养神经细胞，调节神经功能，大脑功能灵活敏锐，并能提高智商。13 关键内容：走路、语言、手眼协调关键内容：走路、语言、手眼协调如何做：如何做： 行走练习：扶腋下行走、行走练习：扶腋下行走、 自扶家具行走、独立行走自扶家具行走、独立行走手眼协调练习：搭摆积木、握笔画画，准确放手装嵌玩手眼协调练习：搭摆积木、握笔画画，准确放手
9、装嵌玩 具和盖瓶盖，学习自己拿勺吃饭；具和盖瓶盖，学习自己拿勺吃饭；语言练习：语言的集中储备期，多向宝宝提问题，继续语言练习：语言的集中储备期，多向宝宝提问题，继续 进行指物认物训练进行指物认物训练充分利用孩子喜欢参与生活事务又充分利用孩子喜欢参与生活事务又善于和乐于模仿的特点来培养。善于和乐于模仿的特点来培养。训练营会教你更多！141 1岁半岁半22岁岁关键内容：手眼协调与平衡能力、语言、秩序建立、力图展现自我关键内容：手眼协调与平衡能力、语言、秩序建立、力图展现自我如何做？如何做？手眼协调练习：搭积木、穿珠子、定位粘贴等；敲打玩具、用笔画画。手眼协调练习：搭积木、穿珠子、定位粘贴等；敲打玩
10、具、用笔画画。平衡能力练习：上下台阶和蹦蹦跳跳，练习抛球、踢球和拉车行走。平衡能力练习：上下台阶和蹦蹦跳跳，练习抛球、踢球和拉车行走。语言能力训练：亲子阅读，亲子一起表演讲故事，背诗歌，说歌谣语言能力训练：亲子阅读，亲子一起表演讲故事，背诗歌，说歌谣培养秩序感：让孩子尝试穿脱衣服、洗手擦脸和刷牙。培养秩序感：让孩子尝试穿脱衣服、洗手擦脸和刷牙。是宝宝力图展现自我的关键期，喜欢说是宝宝力图展现自我的关键期，喜欢说“不不”，以积极的办法对待孩子，以积极的办法对待孩子 的反抗行为，培养宝宝的好习惯。的反抗行为，培养宝宝的好习惯。152 2岁岁33岁岁关键内容：关键内容：口语表达，操作技能、性格培养口
11、语表达，操作技能、性格培养如何做？如何做？语言练习：进入语言爆发期；语言练习：进入语言爆发期；要善于向宝宝提问和回答宝宝的问题要善于向宝宝提问和回答宝宝的问题；操作技能练习：搭高积木变换花样，穿珠子进行颜色和形状组合搭配，操作技能练习：搭高积木变换花样，穿珠子进行颜色和形状组合搭配， 鼓励孩子涂鸦，玩翻绳、捏塑、摆拼卡片游戏；鼓励孩子涂鸦，玩翻绳、捏塑、摆拼卡片游戏；性格培养：培养与人交流；学习与人合作，学习讲究秩序；培养宝宝性格培养：培养与人交流；学习与人合作，学习讲究秩序；培养宝宝 礼貌和积极乐观生活态度礼貌和积极乐观生活态度“关键期关键期”因人而异，要具体情况具体分析，按照因人而异，要具体情况具体分析，按照孩子的个性、心理特征来确定合适的发展目标。孩子的个性、心理特征来确定合适的发展目标。1617
