1、 李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。寂寞为伍。 古龙古龙多情剑客无情剑多情剑客无情剑 冷风如刀冷风如刀，以大地为砧板，视众生为以大地为砧板，视众生为鱼。鱼。万里飞雪万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。白银。 雪将住，风未定雪将住，风未定，一辆马车
2、自北而来，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。天地间的寂寞。 李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。寂寞为伍。 小说中自然环境描写小说中自然环境描写的作用的作用学习目标学习目标1.1.了解小说中环境描写的特点
3、了解小说中环境描写的特点和作用，熟悉环境类试题的考和作用，熟悉环境类试题的考查方式与特点。查方式与特点。2.2.总结解题规律，掌握解题思总结解题规律，掌握解题思路。路。小说的特点小说的特点: :1.完整的故事情节2.鲜明的人物形象3.典型的环境4.深刻的主题5.精巧的构思2014湖北卷湖北卷六指猴六指猴 小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作情节安排与人物塑造方面有何作用？请分别作简要分析。（用？请分别作简要分析。（4分）分）2014重庆卷重庆卷东坛井的东坛井的陈皮匠陈皮匠文中第文中第2段的环境描写，突出了段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑
4、造陈皮古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（匠的形象有何作用？（5分）分）2012江苏卷江苏卷邮差先生邮差先生请简要概括这篇小说中小城生活请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（的特点。（4分）分） 2011江苏卷江苏卷这是你的这是你的战争战争请探究文中自然景物叙写的深刻请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。寓意，以及对表现人物的作用。（6分）分）2011江西卷江西卷晚秋晚秋请指出小说开头画线部分景物描请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（写的主要作用。（4分）分）环境类题目的命题方向：(1)(1)在文中准确地找出描写环境的在文中准确地找出描写环境的句子；句子；
5、(2)(2)分析环境描写对塑造人物、故分析环境描写对塑造人物、故事情节或表现主题所起到的作用；事情节或表现主题所起到的作用；(3)(3)依据文章内容发挥想像续写一依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。段环境描写。交待故事发生的时间、地点交待故事发生的时间、地点无论我醒得多早，这歌声都已经回荡无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。晨空里了。清风从阿伊清风从阿伊偑特里山巍峨的峰顶簌簌偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡叶
6、的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。的美感。 （年浙江卷乌米）我冒了严寒，回到相隔我冒了严寒，回到相隔20002000余里，别余里，别了了2020余年的故乡去。余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我啊！这不是我2020年来时时记得的故乡？年来时时记得的故乡？-渲染了沉寂、荒凉的气氛，
7、渲染了沉寂、荒凉的气氛， 烘托出烘托出“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。她很友善，每当有人找
8、她问事的时候，她表现得非常耐心。我每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想想：她可能是位教师或幼儿园阿姨。她可能是位教师或幼儿园阿姨。 （病人）-郁金香衬托出她对生命的热爱郁金香衬托出她对生命的热爱、 心灵的美好和典雅的气质心灵的美好和典雅的气质 。结论结论：自然环境：自然环境自身自身承载着信息承载着信息 交代人物活动的背景，点明事件发生交代人物活动的背景，点明事件发生的时间（季节）、地点等，特别是的时间（季节）、地点等，特别是渲渲染气氛染气氛。 结论结论：自然环境：自然环境承载承载人物个性人物个性某些信息某些信息烘托、暗示人物的心理、性格或品质方面烘托、暗示人物的心理、性格或品质方面的
9、特征。的特征。 林冲取路投草料场时，林冲取路投草料场时，“正是严冬天气，彤正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来来” ；出门沽酒时，；出门沽酒时，“那雪正下得紧那雪正下得紧”；沽酒返；沽酒返回时，回时，“看那雪，到晚越下得紧了看那雪，到晚越下得紧了”。间接描写之处很多：到草料场后，间接描写之处很多：到草料场后，“仰面看那草仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动动”；回到草料场时，；回到草料场时，“那两间草厅已被雪压倒那两间草厅已被雪压倒了了”-再现了当时的天气情景-风大雪紧（交
10、代自然环境），推动了情节发展 酒至半酣酒至半酣,忽阴云漠漠忽阴云漠漠,骤雨将至。骤雨将至。从人遥指天外龙挂从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之，操与玄德凭栏观之，操曰操曰:“使君知龙之变化否使君知龙之变化否?” 曹操煮酒论英雄展开、推动情节发展结论：结论：自然环境对自然环境对情节情节发展有重要的影响发展有重要的影响展开、推动、暗示小说的情节。展开、推动、暗示小说的情节。 鲁迅的鲁迅的祝福祝福第一段的环境描写：第一段的环境描写： 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光
11、，接灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了就更强烈了, ,震耳的大音还没有息，空气里已震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。到我的故乡鲁镇的。 -环境描写暗示了封建气氛浓厚的社会环境，为下文祥林嫂的死做铺垫。结论：自然环境结论：自然环境往往暗示往往暗示社会社会环境环境祝福祝福最后一段的环境描写：最后一段的环境描写： 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着
12、又听得毕毕剥剥豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在的鞭炮，是四叔家正在“祝福祝福”了；知道已是五了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，众
13、歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 通过反差强烈的对比，增强了祥林嫂命运的悲剧性，揭露封建礼教吃人的本质，深化了小说的主题。 结论结论：自然环境：自然环境可以揭示主题。可以揭示主题。 环境环境 （自身作用）（自身作用）人物人物情节情节主题主题（交代时间、地点；（交代时间、地点；为为提供了背景；呈提供了背景；呈现出环境现出环境的特点；的特点；营造氛围，暗示了营造氛围，暗示了气气（社会环境（社会环境 ）。）。（烘托映衬暗示（烘托映衬暗示性格、性格、品质、身份）品质、身份）（推动，暗示，铺垫）（推动，暗示，铺垫）（深化，暗示，揭示）（
14、深化，暗示，揭示）技法总结技法总结小说自然环境描写作用小说自然环境描写作用（答题模板）（答题模板）交代了人物活动的交代了人物活动的（时间、季节、地点、（时间、季节、地点、背景），营造了背景），营造了，还暗示了还暗示了（社会（社会环环境境的特点）；的特点）；烘托（揭示）了烘托（揭示）了人物人物（性格、心理或（性格、心理或身份特征）身份特征）推动推动情节情节的发展，为下文写的发展，为下文写作辅垫作辅垫（或跟上文（或跟上文相相（呼应）。（呼应）。表达（揭示、暗示、寄托）表达（揭示、暗示、寄托）主题主题。提示：不能就提示：不能就”环境环境“谈作谈作用用先作整体阅读，大致了解小说包括自然环先作整体阅读，
15、大致了解小说包括自然环境在内的的各要素的内容；境在内的的各要素的内容；然后依据环境和各要素之间的关联，条分然后依据环境和各要素之间的关联，条分缕析。缕析。 分析作用一定要结合内容。分析作用一定要结合内容。课堂实战阅读学案上练习阅读学案上练习(2010辽宁卷辽宁卷) ，完成后面的题，完成后面的题目。目。洗澡洗澡 王安忆王安忆小说多次写到小说多次写到“太阳太阳”“”“树树”和和“知了知了”等，等，这样写有哪些作用？请概括说明。这样写有哪些作用？请概括说明。答案：答案：交待故事发生的时间，突出季交待故事发生的时间，突出季节特征；节特征；渲染气氛，烘托人物心理；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和发展更加合理。使情节的发生和发展更加合理。
