1、 第二节 看不见的运动课型课时:采用猜想实验再猜想1课时完成知识传授。教学策略:在回忆物质组成知识的基础上,由老师或同学提出问题,这些微粒在物体中是怎样组合的呢?将学生的思维拉入本节内容的学习上。教具学具:分8组实验:每组器材为100ml量筒2只,装有二氧化氮气体的广口瓶2只,相同容积的空广口瓶2只,250ml烧杯2只,冷、热水适量,滴管一只,红(蓝)墨水一瓶,注射器一只,(510ml)染色酒精50ml,水50ml,毛玻璃2片,一段细铁丝。教学过程:1、引入新课:我们已知物质由分子组成,分子由原子组成,但是同学们想过没有,组成物体的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢?问
2、题提出后,老师根据学生的猜想在黑板上画简图,并请出同学们观察桌上的装有50ml酒精和50ml水的量筒,问学生看见水和酒中的空隙吗?生答:2、新课教学:板书:看不见的运动探究一:分子间有空隙,请同学们按P149实验探究做实验,要求将水倒入酒精中,倒入前,请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白片。比较实验结果,并与猜想的结果对照。实验结果是总体积没有100ml,那么少的那些体积跑到哪里去了,请同学们猜想原因。如果猜不出,老师提示:往一堆鸡蛋里撒一把细沙子,你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论:分子间有空隙。板书:一、分子之间存在着空隙师问:组成物体的微粒都在原地不动吗?请猜想。探究二
3、:分子的运动:各小组将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口(按P150图912)抽去中间的毛玻璃,观察空瓶中是否有棕色的气体。分别向冷水和热水中滴入一滴红墨水,观察墨水是否散开,哪个散的快。请学生回答观察到的现象,并说明现象产生的原因。板书:二、组成物质的分子都在永不停息做无规则运动。扩散:不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散,温度高时扩散的快。扩散现象说明:分子间存在间隙。分子都在永不停息地做无规则运动。探究三:分子间的作用力请同学们把细铁丝拉长一点,说明用力情况,容易吗?将注射器中入筒水,用手堵住针筒嘴,用力推活塞,容易推动吗?(与空气相比)请同学说明实验现象产生的原因。板书:、固体:分子靠的很近有规律的紧挨在一起。所以,固体有一定的体积和形状。、液体:分子靠在一起。在一定限度内,分子能运动或滑动,所以液体有一定的体积而没有一定的形状。、气体:分子离的比较远,能自由地向各个方向运动,所以气体没有固定的形状和确定的体积。小结2