1、关于中国四大名楼关于中国四大名楼:鹳鹳 雀雀 楼楼黄黄 鹤鹤 楼楼岳岳 阳阳 楼楼滕滕 王王 阁阁唐唐王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼 唐唐 崔崔 灏灏黄鹤楼黄鹤楼宋宋范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记唐唐 王王 勃勃滕王阁序滕王阁序黄鹤楼鹳鹳 雀雀 楼楼黄黄鹤鹤楼楼岳阳楼滕王阁中国四大名楼中国四大名楼 滕王阁诗滕王阁诗滕王高阁临江渚滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋物换星移几度秋阁中弟子今何在阁中弟子今何在 槛外长江空自流槛外长江空自流 王勃王勃滕王阁序滕王阁序王勃王勃第一课时第二课时第三课
2、时滕滕 王王 阁阁 序序关于作者 1、 勃勃14岁应举及第，受朝散郎。为沛王侍读时因撰岁应举及第，受朝散郎。为沛王侍读时因撰写写檄英王鸡檄英王鸡而被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀而被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。 2、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆王杨卢骆”。亦称亦称“初唐四杰初唐四杰”。 3、初中我们学过王勃的诗、初中我们学过王勃的诗杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州。 4、王勃的五言律诗和绝句成就较大。、王勃的五言律诗和绝句成就较大。 5、本文在唐代已脍炙人口，被认为、
3、本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽当垂不朽”的的“天才天才”之作。名句如之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色天一色”，更为论者所激赏。，更为论者所激赏。初读初读滕王阁序滕王阁序视频朗读奇文视频朗读奇文 1 1、朗读全文，把生字找、朗读全文，把生字找出出 来，看注释注音来，看注释注音 2 2、看注释，粗通文意、看注释，粗通文意 3 3、字词辨析训练、字词辨析训练六字句的读法有五种六字句的读法有五种： （1）孟学士）孟学士/之词宗之词宗 （2）临）临/帝子之长洲帝子之长洲 （3）钟鸣）钟鸣/鼎食鼎食/之家之家 （4）气凌）气凌/彭泽之樽彭泽之樽 （5）扶）扶/凌
4、云凌云/而自惜而自惜 本文是骈文，基本都是偶句，字数或四本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。或六，也有少数七字。四字句的停顿只有一种模式四字句的停顿只有一种模式：二二 二二七字句的读法有四种七字句的读法有四种：（1）襟三江）襟三江/而带五湖而带五湖 （2）宾主）宾主/尽尽/东南之美东南之美（3）秋水）秋水/共长天共长天/一色一色 （4）都督）都督/阎公阎公/之雅望之雅望判断词语注音、释义正错判断词语注音、释义正错jn上衣、袍子前面的部分上衣、袍子前面的部分1 1、襟（、襟（ ） 三江三江2 2、躬逢胜饯（、躬逢胜饯（ ）3 3、鹤汀（、鹤汀（ ）4 4、凫（、凫（ ）渚）渚5
5、 5、川泽纡（、川泽纡（ ）6 6、孤鹜（、孤鹜（ ）7 7、迥（、迥（ ）8 8、南溟（、南溟（ ）9 9、胜筵（、胜筵（ ）1010、梓（、梓（ ）泽）泽jin宴会宴会tn水边平地水边平地凫：野鸭凫：野鸭fy迂回曲折迂回曲折w纵横奔驰，动词）纵横奔驰，动词）jing远远mng海海yn古代席地而坐时铺的席子古代席地而坐时铺的席子z梓树，与梓树，与“桑桑”相连，借指故相连，借指故乡乡X XX XX XX X第二课时学习流程：学习流程：1、检查作业完成情况、检查作业完成情况2、分组讨论疑难字句，老师巡回答疑、分组讨论疑难字句，老师巡回答疑3、示范朗读课文、示范朗读课文4、理清思路、重点段落鉴赏、
6、理清思路、重点段落鉴赏方式：集体齐读课文方式：集体齐读课文注意：诵读的节奏和注意：诵读的节奏和 语气准确语气准确步骤：步骤：1 1、个人诵读、个人诵读2 2、集体齐读、集体齐读俨俨骖腓于上路骖腓于上路云云销销雨霁雨霁所赖君子见所赖君子见机机通假字通假字通通“严严”, , 整治。整治。通通“消消”，消散。，消散。通通“几几”，预兆。，预兆。古今异义古今异义穷穷且益坚且益坚等终军之等终军之弱冠弱冠盛宴难盛宴难再再孟孟学士学士之词宗之词宗古义：困厄，处境艰难古义：困厄，处境艰难今义：穷困今义：穷困古义：二十岁古义：二十岁今义：无此意今义：无此意古义：第二次古义：第二次今义：相当于今义：相当于“又又”
7、古义：掌管文学撰述的官古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位今义：常用来指学位古今异义古今异义v1 1、千里、千里逢迎逢迎，高朋满座。，高朋满座。v古义：迎接。古义：迎接。v今义：说话和做事故意迎合别人的今义：说话和做事故意迎合别人的心意（多含贬义）心意（多含贬义）v2 2、所赖君子、所赖君子见机见机，达人知命。，达人知命。v古义：看到细微的预兆。古义：看到细微的预兆。v今义：看机会，看形势。今义：看机会，看形势。名词的活用名词的活用v襟襟三江而三江而带带五湖五湖（名词的意动用法。以（名词的意动用法。以为襟，为襟，以以为带）为带）v徐孺徐孺下下陈蕃之榻陈蕃之榻（下，使（下，使放下。使动用法）
8、放下。使动用法）v雄州雄州雾雾列，俊采列，俊采星星驰驰（名词作状语。像雾一样，（名词作状语。像雾一样，像星一样）像星一样）v望长安于日下，望长安于日下，目目吴会于云间吴会于云间（目，看，望。名（目，看，望。名词作动词。）词作动词。）v萍水萍水相逢相逢（名词作状语。像浮萍一样，在水上）（名词作状语。像浮萍一样，在水上）v叨陪叨陪鲤鲤对对（名词作状语，像孔鲤那样）（名词作状语，像孔鲤那样） 形容词和副词的活用形容词和副词的活用v烟光凝而暮山烟光凝而暮山紫紫（形容词作动词，变成紫（形容词作动词，变成紫色。）色。）v响响穷穷彭蠡之滨彭蠡之滨（形容词活用为动词，传彻。）（形容词活用为动词，传彻。）v四四
9、美美具，二具，二难难并并（形容词用作名词。美好的（形容词用作名词。美好的事物，难得的宾主）事物，难得的宾主）v屈屈贾谊于长沙贾谊于长沙（形容词的使动用法，使（形容词的使动用法，使受委屈）受委屈）v宾主宾主尽尽东南之东南之美美（尽，都包括。副词活用作（尽，都包括。副词活用作动词。美，才俊。形容词活用作名词。）动词。美，才俊。形容词活用作名词。）动词的活用动词的活用v台隍枕夷夏之台隍枕夷夏之交交（动词作名词，接壤的（动词作名词，接壤的地方。）地方。）v腾腾蛟蛟起起凤凤（腾，使（腾，使腾空。起，腾空。起，使使起舞。使动用法）起舞。使动用法）v窜窜梁鸿于海曲梁鸿于海曲（动词的使动用法，（动词的使动用法
10、，使使窜、逃）窜、逃）宾语前置宾语前置v童子何知童子何知（“何知何知”即即“知何知何”，宾语前置），宾语前置）介词结构后置句介词结构后置句v俨骖騑于上路，访风景于崇阿。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。v望长安于日下，目吴会于云间望长安于日下，目吴会于云间v极娱游于暇日。极娱游于暇日。v舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里省略句省略句v物（有）华天（有）宝物（有）华天（有）宝v十旬休假，胜友如云（聚集）十旬休假，胜友如云（聚集）v渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊（于）寒，声断衡阳之浦。（省略介词（于）寒，声断衡阳之浦。（省略介词“于于”）定语后
11、置句定语后置句v都督阎公之雅望（“之”作标志的定语后置句）v宇文新州之懿范为何而乐？明确：明确：第二段：滕王阁在山水形胜之地。第二段：滕王阁在山水形胜之地。第三段：登高所见第三段：登高所见人烟之胜（富庶祥和）人烟之胜（富庶祥和）自然之景（雨后景色自然之景（雨后景色高潮）高潮）生活之乐及自然情景生活之乐及自然情景第第2 2、3 3段描写了哪些内容？段描写了哪些内容？闾阎扑地，钟鸣鼎食之家闾阎扑地，钟鸣鼎食之家舸舰弥津，青雀黄龙之舳舸舰弥津，青雀黄龙之舳云销雨霁，彩彻区明云销雨霁，彩彻区明渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨雁阵惊寒，声断衡阳之浦雁阵惊寒，声断衡阳之浦请想象请想象“落霞落霞
12、”句，用自己的话描绘句，用自己的话描绘你想象的图景，你想象的图景， 祥和富庶，人鸟共乐祥和富庶，人鸟共乐 弦歌欢娱、胜友如云弦歌欢娱、胜友如云为何而乐？观景而乐鉴赏鉴赏 请同学们用自己的语言描绘请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。飞，秋水共长天一色。”美景。美景。评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽。评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽。 落落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。 前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，前人写水
13、天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面三句子说说王勃的句子好在哪里。阅读下面三句子说说王勃的句子好在哪里。春江潮水连海平，海上明月共潮生（春江潮水连海平，海上明月共潮生（春江花月夜春江花月夜）风烟俱净，天山共色。（风烟俱净，天山共色。（与朱元思书与朱元思书）落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（马射赋马射赋）学习要点学习要点: : 1、鉴赏四、鉴赏四-五段五段 2 、归纳总结骈文的特点、归纳总结骈文的特点及本文特点及本文特点第三课时第三课时第一课时第二课时第三课时滕滕 王王 阁阁 序序三读奇文三读奇文2 2、讨论、讨论: :这两段写了哪些内容这两段写了哪些内容?
14、 ?1 1、齐读四、五段、齐读四、五段, ,体会作者情感。体会作者情感。明确：明确：文章可分为四部分。文章可分为四部分。第一部分（第一部分（1）：）：概写风貌，引出与会人物。概写风貌，引出与会人物。第二部分（第二部分（2-3）：）：三秋时节，滕王阁万千气象和三秋时节，滕王阁万千气象和 周围的自然、人文景观。周围的自然、人文景观。第三部分（第三部分（4-5）：）：写宴会盛况，抒发人生感慨。写宴会盛况，抒发人生感慨。第四部分（第四部分（6-7）：）：叹知己难遇，胜宴难再叹知己难遇，胜宴难再讨论：文章可分为几部分？讨论：文章可分为几部分？为何而悲？为何而悲？天地阔远天地阔远 而自身渺小而自身渺小宇宙
15、无穷宇宙无穷 而人生短暂而人生短暂关山难越，谁悲失路之人关山难越，谁悲失路之人萍水相逢，尽是他乡之客我们学过的或接触过的诗文中，有我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？没有类似的联想？ v陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌：“念天地之悠悠，念天地之悠悠，独怆然而涕下独怆然而涕下”v苏轼苏轼前赤壁赋前赤壁赋：“哀吾生之须臾，羡哀吾生之须臾，羡长江之无穷长江之无穷”v刘禹锡刘禹锡西塞山怀古西塞山怀古：“人生几回伤往人生几回伤往事，山形依旧枕寒流事，山形依旧枕寒流”行路难行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦
16、日边行路难，行路难，多歧路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。人生难免失意，中国历史上许多文人都遭逢过失意，人生难免失意，中国历史上许多文人都遭逢过失意，他们作出了怎样的选择？你如何评价？如何选择？他们作出了怎样的选择？你如何评价？如何选择？ 行路难行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3 3、鉴赏讨论、鉴赏讨论: :怎样看待王勃的思想感情？怎样看待王勃的思想感情？ 联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被联系王勃的际遇。他外露的才华和不
17、羁的作风被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世盛世”）现实的控）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移
18、，文命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。极的壮怀，表现出一种用世的乐观。第四段第四段第五段：第五段：明明 确确叹天地之大叹天地之大,宇宙无穷宇宙无穷(反村人反村人之渺小之渺小)人生无常人生无常,盛衰有盛衰有时时,怀才不遇怀才不遇,报国无报国无路路管弦之胜管弦之胜,歌声之美歌声之美宴会豪华宴会豪华,人物高雅人物高雅写宴会盛况写宴会盛况兴尽悲来兴尽悲来言自己虽时运不济，但因言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变理想、志节不变
19、五、结合练习一、二、五，归纳骈文五、结合练习一、二、五，归纳骈文有何特点？有何特点？有什么缺点？有什么缺点？ 从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。点是：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。意藻辞和用典。 注重形式，排比事典，使人难以理解。如本注重形式，排比事典，使人难以理解。如本文为硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，徐孺子文为硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，徐孺子略为徐孺，早被前人指为荒谬。但对本文来说白略为徐孺，早被前人指为荒谬
20、。但对本文来说白玉微瑕，文中对现实人生的感受认识，是骈文僵玉微瑕，文中对现实人生的感受认识，是骈文僵化凝固的形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐化凝固的形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞，在束缚中表现自己高超的技巧。跳舞，在束缚中表现自己高超的技巧。 以四字、六字句居多，除七字句外，全部以四字、六字句居多，除七字句外，全部对偶。有两种形式：对偶。有两种形式： 1、词组对偶：一句中自成对偶，如：、词组对偶：一句中自成对偶，如：“襟襟三江而带五湖三江而带五湖”。 2、句子对偶，又有四思对四四、六六对六、句子对偶，又有四思对四四、六六对六六、四六对四六三种形式。六、四六对四六三种形式。四、概括本文
21、对偶的形式并举例。四、概括本文对偶的形式并举例。小小 结结一、本文写作上有什么特点？一、本文写作上有什么特点？二、找一下，文中运用了哪些典故？二、找一下，文中运用了哪些典故？三、找一下，本文运用了哪些成语？三、找一下，本文运用了哪些成语？1、句式错落，节奏分明、句式错落，节奏分明2、骈俪藻饰，辞系华美、骈俪藻饰，辞系华美3、运用典故，简练含蓄、运用典故，简练含蓄v人杰地灵人杰地灵 钟鸣鼎食钟鸣鼎食 高朋满座高朋满座 响遏行云响遏行云 涸辙之鲋涸辙之鲋 高山流水高山流水 命途多舛命途多舛 失之东隅失之东隅,收之桑榆收之桑榆 老当益壮老当益壮 免费学科网，海量精品，免费下载免费学科网，海量精品，免费下载 【免费学科网【免费学科网】 80万精品资源万精品资源 免费下载免费下载
