1、爱的奉献爱的奉献 A男儿一跪仍英雄男儿一跪仍英雄这个人曾经是个教授 思考1：看完这些图片，听完老师的讲 解，我们想到了什么？ 思考2： 想一想，我们曾经在哪些场合有过同样的感受呢？爱的奉献歌曲背景简介 歌手：韦唯韦唯 中国著名女歌手,代表作有,等,是她在89年春晚上首唱,在80年代末到90年代初唱响了中国大江南北. 爱的奉献爱的奉献这首歌，问世于这首歌，问世于1989年的春年的春晚，朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人晚，朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，打动了亿万观众的心，并间最美的温情，打动了亿万观众的心，并很快传唱开来。歌曲讲述了一个善良的家很快传唱开来。歌曲讲述了一个善良的家庭
2、帮庭帮助在助在她家当小保姆的姑娘战胜病魔的她家当小保姆的姑娘战胜病魔的动动人故人故事，但歌词并没有具体都讲述情节事，但歌词并没有具体都讲述情节，而而是概括为是概括为“只要人人都献出一只要人人都献出一点爱点爱，世，世界将变成界将变成美好美好的人间的人间”这这样的词句，发人样的词句，发人深省深省。 这首歌曲分为两个情绪不同的乐段（在课本中称这首歌曲分为两个情绪不同的乐段（在课本中称“段落段落”）。）。 第一乐段第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情小节，音乐是叙述性的，优美而深情;第二乐段第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在较高的音区小节，音乐是呼唤性的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，这也
3、正是歌曲的主题所在，进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻印象。由于第一乐段的旋律在较听后给人留下深刻印象。由于第一乐段的旋律在较低的音区迂回，演唱时要注意不要太压、太低沉，低的音区迂回，演唱时要注意不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可弱些；第二乐段旋要用深情的语气来唱，音量也可弱些；第二乐段旋律大多在高音区，所以同学们在演唱的时候要防止律大多在高音区，所以同学们在演唱的时候要防止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色。声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色。学完这首学完这首爱的奉献爱的奉献，大家有，大家有什什么感触呢？生活中的我么感触呢？生活中的我们具们具
4、体可体可以做些什么呢？以做些什么呢？ 小结小结 世界上，至少是我们的祖国，还有很多比我世界上，至少是我们的祖国，还有很多比我们生活得艰辛的困苦人们，当我们有某个能们生活得艰辛的困苦人们，当我们有某个能帮助他们的能力的时候，请我们伸出我们善帮助他们的能力的时候，请我们伸出我们善良的双手和爱心。良的双手和爱心。或或许，对于我们来说，只是一次举手之劳，许，对于我们来说，只是一次举手之劳，亦或只是一小点儿的给予，但对于他们来说亦或只是一小点儿的给予，但对于他们来说却是莫大的需求与感激。却是莫大的需求与感激。 “只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好世界将会变成美好的人间的人间!”让
5、我们用爱来感化我们身边的每一让我们用爱来感化我们身边的每一个人，让我们时刻在心里轻唱这首个人，让我们时刻在心里轻唱这首爱的奉爱的奉献献！ 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 达尔文 我的成就，当归功于精力的思索。 牛顿 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。 爱迪生 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。爱迪生 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。 卢瑟福 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文 我喜欢离开人们通行的小路
6、，而走荆棘丛生的崎岖山路。 伦琴 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 贝多芬 我一贯力求思想不受束缚。 达尔文 信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。 雨果 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。 鲁迅 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 培根 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。 肖伯纳 学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子 学习永远不晚。 高尔基 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 爱因斯坦 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 巴甫洛夫 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。 卡莱
7、尔 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。 爱因斯坦 一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。 托尔斯泰 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。 爱迪生 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 高尔基 一切假知识比无知更危险。 肖伯纳 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 别林斯基 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 茨巴尔 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 托尔斯泰 知识就是力量。 培根
