1、 Unit1 Cultural relics Period 1 Warming Up, Pre-reading ,Reading and Comprehending Warming up 1.a long history2.the symbol(标志标志) of China and its culture zx xk3.used for protecting our country4.A man who has never been there is not a true man.The Great Wall1. a famous statue,built during 713-803 AD
2、2. on the east bank of Minjiang River, Sichuan Province3.Standing at 70.7 meters with shoulders 24 meters wide.Leshan Giant Buddha The Pyramid Egypt1.built during 2700-2500 BC .2.used as the emperors tomb3.the symbol(标志标志) of Egypt and its cultureZ x xk1.one of the worlds most famous statues2.locate
3、d in Rio de Janeiro, Brazil3.began in 1921, and completed in 19314.looks like a huge cross in the distancestatue of Jesus ChristBrazilZ x xkDo they have anything in common? Are they cultural relics? color yellow- brownfeel likefossil(化石化石)resin(树脂树脂)millions of yearsfeel as hard as stoneWhat is ambe
4、r?What is an amber room?A room made of amber 学习目标学习目标1. 深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快速阅读，整体理解的能力。速阅读，整体理解的能力。2自主学习，合作探究；通过了解琥珀屋从初自主学习，合作探究；通过了解琥珀屋从初建到重建的过程，达到对文章进行深层理解的目建到重建的过程，达到对文章进行深层理解的目的。的。3了解文化遗产对人类社会生活的重要价值，了解文化遗产对人类社会生活的重要价值，增强保护文化遗产的意识；了解有关琥珀屋的历增强保护文化遗产的意识；了解有关琥珀屋的历史故事。史故事。 预习反馈预
5、习反馈优秀小组：优秀小组：优秀个人：优秀个人：存在问题：存在问题：自主学习自主学习1.1.独立思考，独立思考，迅速浏览、快速迅速浏览、快速完成完成“质疑探究质疑探究”部部分的分的两个探究题目。两个探究题目。 Z x xk2.2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.3.书写要认真、卷面整洁；有疑问的地方书写要认真、卷面整洁；有疑问的地方用红笔用红笔标标记。记。 合作探究合作探究内容：内容： 1. 预习过程中有疑问的地方预习过程中有疑问的地方 2. 探究点一与探究点二答案及疑难问题探究点一与探究点二答案及疑难问题要求：要求：1. 人人参与，热烈讨论，人人
6、参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。大声表达自己的思想。2. 组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再 小组内集中讨论。小组内集中讨论。3. .没解决的问题组长记录好，准备质疑。没解决的问题组长记录好，准备质疑。高效展示高效展示要求：展示同学要书写工整、规范，答案力求简洁、规范。要求：展示同学要书写工整、规范，答案力求简洁、规范。 无展示任务的同学疯狂朗读课文无展示任务的同学疯狂朗读课文。 激情来自你的迅速行动！激情来自你的迅速行动！内容内容展示小组展示小组探究点一探究点一 1G 1探究点一探究点一 2G 2探究点二探究点二 1，2G 3&4探究点二探究
7、点二 3, 4G 5探究点二探究点二 5 G 6&7精彩点评精彩点评 要求：要求：1.1.声音洪亮，自然大方，思路清晰，语言简练。声音洪亮，自然大方，思路清晰，语言简练。 2.2.注重方法和规律的总结，尽量补充拓展。注重方法和规律的总结，尽量补充拓展。 3.3.其他同学认真听讲，做好笔记，大胆质疑。其他同学认真听讲，做好笔记，大胆质疑。内容内容点评小组点评小组探究点一探究点一 1G 8探究点一探究点一 2探究点二探究点二 1，2探究点二探究点二 3，4G 9探究点二探究点二 5use for1.his winter Palace in St Petersburg2.a small recept
8、ion hall for important visitorsfor his palaceIn 1716a troop of soldiersFrederick IFrederick William IPeter the Greatin return 总结升华总结升华探究点一探究点一 1change600 candles lit the room.The mirrors and pictures shone like gold.1.She had the Amber Room moved to the palace outside of St Petersburg. 2.Told her ar
9、tists to add more details.mysteryIn 1770?In 1941laterCatherine IIBe stolenWhere?take apartput inside/put on a trainthe NazisRussians & Germans1. Have made the new one look like the old one.2. It mainly talks about the amazing history of the Amber Room.拓展提升：拓展提升：了解琥珀屋从初建到重建的过程了解琥珀屋从初建到重建的过程之后，容易得出本文主
10、要谈论的是琥珀屋的之后，容易得出本文主要谈论的是琥珀屋的历史。历史。 探究点二：重点句型与长难句探究点二：重点句型与长难句1. （1）could not/never have done表示对过去所发生表示对过去所发生 事情的否定推测。事情的否定推测。（2）普鲁士国王腓特烈）普鲁士国王腓特烈威廉一世从来也不会想到他赠送威廉一世从来也不会想到他赠送给俄国人民的礼物会有如此离奇的历史。给俄国人民的礼物会有如此离奇的历史。2. （1）后置定语）后置定语 （2）非限制性定语从句）非限制性定语从句3.介词介词+关系代词关系代词whom；whom the amber room belonged to。 4.
11、 (1) have sth. done; have; 使、让、叫使、让、叫; 补足语补足语 (2) 后来，叶卡捷琳娜二世派人把琥珀屋搬到圣彼得后来，叶卡捷琳娜二世派人把琥珀屋搬到圣彼得 堡郊外她避暑的宫殿中。堡郊外她避暑的宫殿中。5.主语从句；主语从句； 系动；仍然，依然，保持（某种状态）；系动；仍然，依然，保持（某种状态）； 形容词、分词、介词短语、名词、不定式形容词、分词、介词短语、名词、不定式 。 探究点二即时练习探究点二即时练习 答案：见教师用书答案：见教师用书能力提升能力提升Because of wars, natural disasters and time, a lot of c
12、ultural relics have been destroyed. Some of them were even stolen. Discuss with your partner what are good ways to protect cultural relics from being destroyed or stolen? 整理巩固整理巩固1.从课文理解、长难句分析以及基础知识方面进从课文理解、长难句分析以及基础知识方面进行二次领会和记忆。行二次领会和记忆。2.巩固整理的过程中，存在问题的地方要及时质巩固整理的过程中，存在问题的地方要及时质疑解决。疑解决。对桌互查单词、短语、句型、长难句的对桌互查单词、短语、句型、长难句的背诵。背诵。要求：要求：小组长带领组员进行一对一互查，小组长带领组员进行一对一互查， 人人力争达到更高层目标！人人力争达到更高层目标！当堂检测当堂检测课堂评价课堂评价学科班长：学科班长：1. .回扣目标回扣目标 总结收获总结收获 2. .评出优秀小组和个人评出优秀小组和个人 课后完成训练学案并整理巩固课后完成训练学案并整理巩固
