1、6 比 尾 巴 教学目标 知识与技能 1.掌握本课生字词，会认 2 个偏旁和 1 种笔画。 2.准确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.认识问号、句号。学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问 的先答，后问的后答。 情感态度与价值观 激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命的感情。 教学重难点 指导学生有感情地朗读问句、答句，理解“长” “短” “弯” “扁” 等字的意思。 教学课时 2 课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、游戏导入，激发兴趣 .课件出示“森林王国” 。 2.师：同学们，这里是美丽的森林王国。有一天啊，许多小动物 们起床一看，吓了一大跳。呀！它们的尾巴不见了！熊二分析呀，是 光头
2、强悄悄把它们的尾巴用一种叫“高科技”的新鲜玩意儿偷走了。 那咱们去光头强那儿看一看！ 3.课件出示光头强的房子，里面塞满了各种各样的尾巴。 4.师：呀！果然是光头强这个强盗偷走了小动物们的尾巴。聪明 的你，能够帮小动物们找回尾巴吗？ 5.让小朋友们将小动物们和尾巴一一对应， 对应上了的动物会笑 哦！ 二、初读课文，整体感知 1.请大家翻开书， 自由练习朗读并把这课的生字圈出来， 读一读。 2.现在，请小朋友交流：你读懂了些什么？（全班学生边说边互 相补充。 ） 三、动动脑筋，自主识字 1.看拼音读词语。 （课件出示重点词语） 。 2.出示课件，学习生字。 3.指导学生学习生字，并组词练习。 第
3、二课时 教学过程 教师批注 一、续编故事，导入新课 1.课件出示“森林王国”里的情景。 2.师：小朋友们找到自己的尾巴之后啊，别提多高兴了。金花松 鼠呀提议大家来一个“比尾巴大赛” 。咱们也去凑凑热闹吧！ 二、精读课文，细品文段 过渡：现在，我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。请大家 先自由读一读课文。 1.认识“?” ，重点指导问句的读法。 2.师生对读，三问三答。男女生对读。 3.表演读第 1、2 小节。 师：谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠?(让学生自由举手分角色朗 读) 4.请同桌对读第 3、4 小节，读准字音。 （让学生自由举手读，师 生评议） 5.质疑问难：为什么说孔雀的尾巴最好看？ (1)出示图片：看看这 6 种动物，比比谁的尾巴最好看。孔雀的 尾巴有很多漂亮的花纹，这些花纹像什么?(眼睛) (2)用“最”说话。自由举手说话。 6.指导朗读第 3、4 小节。 三、读读画画，认识动物尾巴 1.师：同学们，你们最喜欢什么动物呢？吉吉国王可说了，比尾 巴大赛可不是白看的。它们呢，也不要门票，但是呢，小朋友们必须 每人画一张画，把自己最喜欢的小动物的尾巴画下来。你们可以做到 吗？ 2.让学生自由画画，鼓励学生涂颜色。 教学板书 6 比尾巴 猴子长公鸡弯 兔子短鸭子扁 松鼠像一把伞孔雀最好看
