1、复习：复习：1、把下面各数省略万位后面的尾数，、把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。求出它们的近似数。986534 58741 31200 50047 39801099万6万3万5万40万想一想：整数怎样求近似数？想一想：整数怎样求近似数？四舍五入法四舍五入法复习：复习：2、下面的、下面的 里可以填上哪些数里可以填上哪些数?32 64532万万 46 04547万万（ 0、1、2、3、4 ）（5、6、7、8、9） 求一个小数的近似数，同求一个整数的近似数相似，都可以根据根据“四舍五入四舍五入”法保留一定的小数位数。法保留一定的小数位数。901000.984米米豆豆的身高是豆豆的身高
2、是0.984米：米：实际应用小数时，没有必要说出它的准确数，只要求实际应用小数时，没有必要说出它的准确数，只要求它的它的近似数近似数就可以了。就可以了。同位讨论：同位讨论：0.984的近似数是的近似数是多少呢？多少呢？901000.984米米0.984的近似数：的近似数：0.984 保留两位小数，看小数保留两位小数，看小数部分第三位。部分第三位。0.98保留到百分位，保留到百分位，省略后面的尾数省略后面的尾数保留两位小数，试着写一写：小数部分的第三位是小数部分的第三位是4应该舍去。应该舍去。0.984 保留一位小数，看小数部分的保留一位小数，看小数部分的第二位。第二位。1.0保留一位小数，试着
3、写一写保留到十分位，省略保留到十分位，省略后面的尾数。后面的尾数。 在表示近似数时，小数在表示近似数时，小数末尾的末尾的0不能去掉。不能去掉。 8应该往前进一，而前一位是应该往前进一，而前一位是9，9加上加上1得得10，满十又要向前一，满十又要向前一位进一，也就是要向个位进一。位进一，也就是要向个位进一。0.984 小数部分的第一位是小数部分的第一位是9 9，应该，应该进一，进一，也就是要向个位进一。也就是要向个位进一。1保留整数，试着写一写保留到个位，省略保留到个位，省略小数部分。小数部分。 保留整数，看小数部分的第一保留整数，看小数部分的第一位。位。 它们的近似数一样吗？如果不同，哪它们的
4、近似数一样吗？如果不同，哪个近似数会更精确一些？个近似数会更精确一些？ 在表示近似数时，在表示近似数时，1.0后面的后面的“0”可以去掉吗？可以去掉吗？0.9841.0 0.984 1 小组讨论： 1.0表示表示精确到十分位精确到十分位, 1表示表示精确到个位，精确到个位，1.0的精确程度高？还是的精确程度高？还是1的精确程度高？的精确程度高？0.951.01.04近似数近似数10.50.60.80.911.11.21.31.40.7保留一位小数是保留一位小数是1.0，原来的长度在，原来的长度在0.95与与1.04之间之间。保留整数为保留整数为1，原来的准确长度在，原来的准确长度在0.5与与1
5、.4之间之间，所以，所以1.0比比1精确的精确的程度高一些程度高一些。也就是小数保留的。也就是小数保留的位数越多，位数越多，精确的程度越高。精确的程度越高。 . 1.0近似数近似数1.00.951.01.04 . 1 所以保留一位小数是所以保留一位小数是1.0，小数末尾的，小数末尾的0，应当保，应当保留，不能去掉。留，不能去掉。进：0.5 退：1.4进：0.95 退：1.04讨论：讨论：哪个近似数会更精确哪个近似数会更精确 哪些数的近似数是哪些数的近似数是1？ 哪些数的近似数是哪些数的近似数是1.0？求近似数时，求近似数时，保留保留整数整数，表示精确到表示精确到保留保留一位小数一位小数，表示精
6、确到表示精确到保留保留两位小数两位小数，表示精确到表示精确到 例1议一议练习练习二百分位百分位十分位；十分位；个位；个位；小小 结：结：想一想：想一想： 求小数的近似数的方法是什么？应求小数的近似数的方法是什么？应该注意什么？该注意什么？1、要根据题目的要求取近似值，如果保留整保留整数数，就看 ；要保留一位小数保留一位小数，就看 ；然后按 来决定是舍还是入。2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末小数末尾的尾的0 。注意注意：不能去掉不能去掉十分位是几十分位是几百分位是几百分位是几“四舍五入法四舍五入法”如: 6.0要比6精确.因为6.0表示精确到了( )位,6表示精确到了( )位,所以6.0
7、后面的“0”不能丢掉。十分十分个个求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。（1）保留两位小数保留两位小数0.256 12.006 1.0987（2）精确到十分位精确到十分位3.72 0.58 9.05486682850.2612.011.103.70.69.1选择：v把把3.995保留两位小数约等于（保留两位小数约等于（ ）。）。 3.99 4.0 4.00v保留（保留（ ）位小数，表示精确到十分位。）位小数，表示精确到十分位。 一位一位 两位两位 三位三位v如果要求保留三位小数，表示精确到（如果要求保留三位小数，表示精确到（ ）位。）位。 十分十分 百分百分 千分千分2 2、准确数大于近似数
8、。、准确数大于近似数。1、2.0和和2大小相等，精确度也相同。大小相等，精确度也相同。 3 3、近似数是、近似数是3 3的小数只有的小数只有2.52.5、2.62.6、2.72.7、2.82.8、2.92.9。判断：判断：下面各小数在哪两个相邻的整数之间？下面各小数在哪两个相邻的整数之间？它们各它们各近似于哪个整数近似于哪个整数？（ ） 6.49 6.49 ( )( )（ ） 15.83 15.83 （ ）6715161、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。保留保留整数整数保留一保留一位小数位小数保留两保留两位小数位小数9.9560.9051.463109
9、.961.460.910.91110.01.5拓展练习：拓展练习：1、用、用0、2、5、8和小数点和小数点“.”组成符合下列组成符合下列要求的小数。要求的小数。（1）近似数是）近似数是3的小数。的小数。（2）近似数是）近似数是5.2的小数。的小数。（3）近似数是）近似数是0.26的小数。的小数。 本课小结本课小结今天我们学习了什么新今天我们学习了什么新知识？你有哪些收获？知识？你有哪些收获？求下面各小数的近似数。求下面各小数的近似数。 （1）精确到十分位精确到十分位 3.47 0.239 4.08 （2）省略百分位后面的尾数省略百分位后面的尾数 5.344 6.268 0.402名言摘抄名言摘
10、抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在
11、于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、
12、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思
13、则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要
14、学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅
