小数的近似数

1、人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的近似数， 同学们要理解并掌握小数的近似数的 求法，能够用四舍五入法求小数的近 似数，能够解决相关的实际问题。 986431 986431 3562835628 6521465214 9008890088 670008670008 870089870089 把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。把下面各数省略万后。

2、小数的近似数小数的近似数 人教新课标四年级数学下册人教新课标四年级数学下册 本节课我们主要来学习求一个小数的本节课我们主要来学习求一个小数的 近似数，同学们要能够应用四舍五入近似数，同学们要能够应用四舍五入 法求一个小数的近似数。法求一个小数的近似数。 我我 姓姓 颜颜 我今年我今年31岁，岁， 我在洞头城关第三小学任教四年级，我们我在洞头城关第三小学任教四年级，我们 班有班有42位聪明可爱的。

3、苏教版苏教版五年级数学上册五年级数学上册 小数的近似数小数的近似数 情景导入情景导入 省略下面各数“万”后面的尾数省略下面各数“万”后面的尾数, ,求出近似数。求出近似数。 33万万 3400034000 1679816798 400009400009 42163014216301 22万万 4040万万 422422万万 九折 探究新知探究新知 例例 1 1 1.4961.496亿千米亿千米。

4、第10课时 小数的近似数 小数的意义和性质 4 优 翼 1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们 的近似数。 986534 58741 50047 398010 99万 6万 5万 40万 复 习 导 入 一一 0、1、2、3、4 5、6、7、8、9 小结：整数中求一个数的近似数，我们用的 是“四舍五入”的方法。 2.下面的 里可以填上哪些数字？ 32 64532万 46 70547万 复 习 导 入 一一 问题：你知道豆豆的身高吗？ 1 探 索 新 知 二二 两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为 什么不一样呢？ 小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五 入”法 求小数的近似数。 他们说的是豆豆身高的。

5、4.8 小数的近似数 一、填空 （1）保留（ ）位小数，表示精确到十分位。 （2）保留三位小数，表示精确到（ ）位。 （3）把 1520000 改写成“万”作单位的数是（ ）。 （4）1 亿=（ ） （5）3995400，表示精确到（ ）位 二、 判断（对的打“”，错的打“”） （1）准确数大于近似数。 （ ） （2）近似数 20 和近似数 2 一样大。 （ ） （3）7295 保留两位小数后是 73。 （ ） （4）351000000 元35 亿。 （ ） （5）8856 近似于自然数 9。 （ ） 三、把下面各小数四舍五入 （1）精确到十分位：104 345 696 （2）精确到百分位：0372 10503 949。

6、西师大版四年级数学下册 第五单元小数学案第七课时小数的近似数学案【学习目标】理解和掌握求一个小数的近似数的方法，会按要求求一个小数的近似数。【学习重点难点】用四舍五入法怎样求一个小数的近似数。【知识链接】【新知探索】【自我检测】一、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。二、把下面各数改成用“万”或“亿”作单位的数260800= 万 750000000= 亿452000= 万 109000000= 亿8038000= 万 35678000000= 亿78400人= 万人 57000000吨= 亿吨289700元= 万元3954000000元=亿元三、在横线里填上适当的两位小数。9.8 10.0 2。

7、西师大版四年级数学下册,重庆市云阳县 冉崇兵,小数的近似数,知识链接,78 6534（ ） 万 3 1200 （ ）万 129 5047（ ）万,79,3,130,1、省略下面各数万位后面的尾数，并求出近似数。,知识链接,18 3700 5000（ ）亿 5 7926 7898（ ）亿 9 7850 4837（ ）亿,2、省略下面各数亿位后面的尾数，并求出近似数。,18,6,10,知识链接,把一个整数省略万位或者亿位后面的尾数求它的近似数，就要看它的千位或者千万位上的数是否满5，如果小于5，就把尾数都舍去；如果大于或者等于5，就把尾数舍去后再在它的前一位上加1；然后再加写“万”或者“亿”。这种。

8、小数的意义和性质,第 2 课时 小数的近似数,1.掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能根据要求保留一定的小数位数。 2.经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。 3.培养类推能力，加深对数学的理解，增强应用数学的信心。,【重点】把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。,【难点】区别求近似数与改写求准确数的方法。,课堂导入,课堂导入,将下列各数保留两位小数。,2.036 1.998 0.255 35.092,2.04,2.00,保留两位小数看千分位，千分位上的数字小于5，舍去，大于或等于5，向。

9、小数的意义和性质,第 1 课时 小数的近似数,1.理解并掌握求一个小数的近似数的方法。 2.能正确地按要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 3.经历求小数的近似数的过程，体验利用旧知迁移学习的方法。,【重点】掌握用“四舍五入”法求一个小数近似数的方法。,【难点】理解保留的小数位数不同，求得的近似数的精确程度也不同。,课堂导入,课堂导入,把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。,976521 68542 34999 40958 691100 15780,先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，再改写成用“万”作单位的数。,98万,7万,3万,4万,69万,2。