1、 也称肖像描写。即是对也称肖像描写。即是对人物的外貌特征人物的外貌特征, ,包括人物的包括人物的容貌容貌（面容长相，五官等）（面容长相，五官等） 、体型体型（高、矮、胖、瘦）（高、矮、胖、瘦） 、姿态衣着姿态衣着（穿着打扮）（穿着打扮） 、神神情情（喜、怒、哀、乐）（喜、怒、哀、乐）等等进等等进行描写，以揭示人物的思想性行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。者对人物的印象。他身穿金光闪闪的战袍他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海龙手持从东海龙宫掠来的金箍棒宫掠来的金箍棒,显出一显出一副威武霸气的样子。一副威武霸气的样子。一对
2、火眼金睛炯炯有神对火眼金睛炯炯有神,透透露出铲除一切妖魔的决露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。不怕、地不怕的精神。 只见他黑脸短毛，长嘴只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。巾，提一柄九齿钉耙。 他有三头六臂，脖子上他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。轮，威风八面。 提示：外貌描写要抓住人物的外提示：外貌描写要抓住人物的外貌特点。貌特点。 请你诊断请你诊断1、走到镜子前面看一看走到镜子前面看
3、一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛的大眼睛,高高的鼻梁高高的鼻梁,还有一还有一张红红的小嘴巴能说会道张红红的小嘴巴能说会道,这这就构成了一个可爱的我。就构成了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。建议：进行有特点的外貌描写建议：进行有特点的外貌描写 2、我呀，短头发圆脸像妈我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上近视眼，这不，最近我的鼻梁上又
4、多了一副眼镜。别看我不漂亮，又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，较具体形象。点评：抓住相貌特征，较具体形象。自己独有的不同于别人的特点：天生长自己独有的不同于别人的特点：天生长相相 ；经历留下的印记；习惯性的衣着打；经历留下的印记；习惯性的衣着打扮；个性化的表情、神色。扮；个性化的表情、神色。提示：提示：什么是特征？什么是特征？例文展示：1、他从来不笑，因为一笑起来脸上的肉似乎都要把那层薄薄的脸皮撑破似的。于是他向来低着头，可看见那重重叠叠的下巴似连绵起伏的山脉，他心里就更郁闷了。再看他的穿着就更不简单了，衣裳向来都是订做的
5、加大号的，在他身上随便找件衣服，就可以给5个普通人当被子。 （胖）（胖） （夸张、比喻（夸张、比喻）2、那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!（王几何中的老师形象）(比喻、夸张比喻、夸张)提示：适当使用修辞手法，使人物外貌特征突出，提示：适当使用修辞手法，使人物外貌特征突出，可以让人物更加生动可以让人物更加生动 范文展示：父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难
6、。（背影中父亲的形象） 范文展示： 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（音乐巨人贝多芬中贝多芬的形象） 提示：由远到近，由整体到局部，由下到上提示：由远到近，由整体到局部，由下到上 1、人物描写要抓特征人物描写要抓特征。2、人物外貌描写要善用修辞手法人物外貌描写要善用修辞手法。3、人物描写要有序人物描写要有序。要求：1、抓特征 2、用修辞 3、按顺序有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
