1、化石吟张 锋三叶虫化石虾虾化石化石恐龙恐龙化石化石其它动物其它动物 化化 石石化石吟张 锋 解题化石吟1、化石：通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。2、吟：是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。3、这是一首赞颂化石的抒情诗。 化石吟化石吟导学案导学案 学习目标：学习目标： 1、积累识记本课的生字、生词。 2、练习概括诗歌的内容，把握诗歌中的形象。 3、学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。 4、培养自己的想象能力。 化石吟化石吟导学案导学案 温馨导读：温馨导读：在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存下来。科
2、学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。在这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时，要在把握“化石”形象的基础上，理解诗人蕴含其中的思想感情。积积 累累 字字 词词（一）根据拼音写汉字或给加线字注音。（一）根据拼音写汉字或给加线字注音。奇奇huhun n（ ） gugu（ ）藏）藏cng lcng lngng（ ）zhuzhu yu yu（ ）骸骸（ ）骨）骨 潜潜（ ）行）行躯躯壳壳（ ） 档档（ ）案）案 猛猛犸犸（ ） 悄悄（ ）然）然幻裹葱茏卓越hiqinkdngmqi oo（二）根据释义写出相应的词语。（二）根据释义写出
3、相应的词语。1.1.安静美观而不落俗套（安静美观而不落俗套（ ）2.2.形容寂静无声的样子。（形容寂静无声的样子。（ ）3.3.称赞而且佩服。（称赞而且佩服。（ ）4.4.（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。（ ）5.5.奇异而虚幻。（奇异而虚幻。（ ） 悄然 叹服 葱茏 奇幻 6、直到海水枯干，石头粉碎。、直到海水枯干，石头粉碎。 形容经历极长时间。形容经历极长时间。7、星斗变换位置，比喻时间变化。、星斗变换位置，比喻时间变化。(海枯石烂海枯石烂)(斗转星移斗转星移)听读诗歌，感知诗歌整体结构听读诗歌，感知诗歌整体结构整体感知：整体感知：发问想象发问想象抒写遐思抒写遐思回答呼应回答呼应化石吟
4、化石吟远古神奇景观对科学的神奇、人类伟大的赞美展现引发A、发、发 问问 想想 象象问的问的生奇生奇命异命异早现早现期象期象 最早的鱼儿最早的鱼儿_？ 鸟儿鸟儿_？ 登陆的鱼儿登陆的鱼儿_？ 树儿树儿_？问问世界世界石头石头化石化石讲述讲述B遐遐想想的的远远古古神神奇奇景景观观描绘生物进化图画描绘生物进化图画-回答真理回答真理3456肉体肉体灵火灵火潜行潜行躯壳躯壳信息信息密码密码皱纹皱纹海枯石烂、日转星移海枯石烂、日转星移太古太古近代近代恐龙恐龙猛犸猛犸重现远古时代重现远古时代回答呼应回答呼应C重现重现说话说话猛犸象猛犸象恐恐 龙龙这是一首赞颂化石的抒情诗，它通过这是一首赞颂化石的抒情诗，它通
5、过第二人称第二人称“你你”，使得化石成为和我，使得化石成为和我们亲切对话的艺术形象。它更是一首们亲切对话的艺术形象。它更是一首科学诗，全诗展现了亿万年前的神奇科学诗，全诗展现了亿万年前的神奇景象，赞美科学的神奇和人类的伟大。景象，赞美科学的神奇和人类的伟大。课堂练习：自读课堂练习：自读36节，回答下节，回答下面的问题面的问题精读出真知： 二、你怎样理解第二、你怎样理解第4节中节中“黑色的躯壳裹藏着黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句？一句？三第三第5节中节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？是写人吗？你怎样理解？拓展延伸、布置作业： 课外搜集自己喜欢的动植物的课外搜集自己喜欢的动植物的化石或化石图片，展开想像，学着化石或化石图片，展开想像，学着写一篇介绍这块化石的作文，再现写一篇介绍这块化石的作文，再现“主人主人”生前的生活图景，如我们生前的生活图景，如我们以前学过的以前学过的黄河象黄河象。
