1、说课材料说课材料狼说课稿 学情分析 教材分析 教学目标 重点、难点 教学内容 教学思路 教法、学法 课时安排 教学过程 经过小学和七年级上半年的文言文接触与学习，目前，学生已初步了解并掌握了一定的浅易文言文阅读能力。但不扎实，不牢靠。需要教师大力培养其各方面能力。语文新课程标准对初中阶段在文言文方面的要求如下： 诵读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。河北省中考要求文言文内容及能力： 作家作品知识。（识记能力） 理解实词。（理解能力） 把文言句子翻译成现代汉语。（理解能力） 归纳文章内容要点，概括文章中心。（分析概括能力） 分析概括文中人物的性格特点。（分析概括能力
2、） 概括作者或人物的观点，态度；文章给人的启示和道理。（分析概括能力） 断句。 对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，对文章某一方面提出看法和疑问。（鉴赏和评价能力）教学目标：教学目标：熟读背诵。 理解文意，积累文言词汇。 培养学生阅读文言文的能力。认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂 得对待像狼一样的恶势力要勇于斗争、 善于斗争，才能取得胜利 的道理。重点和难点：重点和难点：重点：理解文意，积累文言词汇。 难点：认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂 得对待像狼一样的恶势力要勇于斗争、善于斗争，才能取得胜利的道理。 朗读：能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述并达到背诵全文。 识记：识记、积累课文
3、中的重点实词。理解：把握课文“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”四个情节，以及狼和人在较量中的不同表现。 探究：人狼搏斗主客观因素及课文寓意，提高分析问题能力。 拓展：积累与狼有关的成语，进行课文写作上的评价。教学内容：教学内容：为了更好的实现教学目标，突出重、难点，按照学生的认识规律，结合学生现有的知识水平，以启发式教学指导思想贯穿课堂教学，结合讨论法、讲授法、演示法、练习法，通过学生的自主学习，合作学习以及探究式学习来完成教学任务。关于教具：投影、幻灯片等多媒体。教法、学法、教具： 新课改注重课文教学的整体性。首先，设想通过各种不同形式的朗读，了解故事情节的发展，整体感知课文。其次，在整体感知
4、的基础上通过自主学习和教师点拔，落实小局的字词。最后，通过合作探究，深入理解课文的内涵，这个作为重点安排。 课时安排：二课时教学思路：教学思路：教学过程：教学过程：第一课时第一课时 第二课时第一课时第一课时n新课导入。n新知识的学习新课导入：n近几天，看了一个故事。一天傍晚，有个杀猪的卖肉回家。忽然来了一只狼，跟着他走了好几里。杀猪的害怕了，拿出刀，狼一见刀，稍稍退了一点，等杀猪的一跑，就又跟着他。杀猪的想啊：狼想吃的是肉，不如先把肉挂在树上，明天早上再来拿。他用铁钩把肉挂在树林间，然后把空担给狼看，狼这才停下来了。杀猪的回到家，第二天清早去取肉，远远望见树上好像有人上吊的样子，心里非常害怕。
5、他试探着走近一看，是一只死狼，那狼口里含着肉，铁钩刺进上腭，像鱼吞着钓饵似的。（学生应大笑）这个故事，就是聊斋志异中狼三则的一则。同学们说说，这只狼什么样啊？（贪婪，愚蠢）今天，我们共同学习三则中的另外一则。看看，这只狼又是什么样的。n放幻灯“狼”图片，根据图片判断狼的性格。n（图片：凶残、贪婪；图片：凶残；图片：狡诈）导语设置效果： 用故事引出新内容，引起学生的兴趣，调动其学习积极性。 故事中的问题，有助于学生的理解、分析。 故事中的狼和课本中的狼联系较紧，潜意识中进行比较阅读，有助于学生分析、理解课文内容。 放幻灯“狼”图片，直观，印象深。新知识的学习n明确教学目标、重点和难点。n作者简介
6、。n本文体裁。n齐读课文，扫清字词障碍 ，疏通文意。疏通文意：n难句举释（面上展开）。n掌握重要实词（点上突破）。n故事小段（整体把握）。n重点词大总结，翻译整理、大显身手。n简单一练。第二课时第二课时 设想通过各种不形方式（如朗读、自读、个别朗读、讲故事等）的朗读，了解故事情节的发展，整体感知课文。通过合作探究，深入学习课文的内涵，使学生的理解达到更高的层次，同时培养其分析问题的能力。（一）、整体感知，了解情节n1、集体朗读，同时教师出示相关图片增强形象感。n2 、自读，再次体会故事情节。n4、个别朗读，读出情景。n5、归纳故事情节。出示简介图片，明了情节。（二）、合作探究，深入理解n1、结
7、合图片，按情节发展，设计四个问题，分别围绕：故事发生的客观条件；人狼搏斗的主观行为；人狼各自机智的体现；以及了解课文的中心。学生合作探究，小组讨论总结，教师指导明确。n2、简图板书，总结文章内容、主题。直观，有条理，便于学生把握。n3、结合情节高潮，编讲故事。n4、根据展示图片朗读、背诵，总结主题。（三）、延伸拓展n1、请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，单口相声，小品等。注意环境、神态、动作、心理描写。（既活跃了气氛，调动学生积极性，又培养了其写作的能力。）n2、拓展能力，评价式阅读。让学生各抒己见，用 “写得好，写出了表现了” 的句式谈谈感想。（培养其鉴赏和评价能力）n3、拓展知
8、识面，检阅学生搜集有关“狼”的成语的情况，并造出相关的句子。n4、 结合生态平衡等方面请以“我要为狼辩护”为话题，写一篇富有新意的短文。n46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定
9、，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！n28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。n59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。n60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经n61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇n62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！n63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！n64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。n65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。n66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。n67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。n68、找不到路
10、不是没有路，路在脚下。n69、幸福源自积德，福报来自行善。n70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。n71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。n72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。n73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。n74、今天学习不努力，明天努力找工作。n75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。n76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。n77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。n78、技艺创造价值，本领改变命运。n79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。n80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。n81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！n82、校兴我荣，校衰我耻。n83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。n84、不想当老板的学生不是好学生。n85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。n86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。n87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。n88、知技并重，德行为先。n89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天n90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
