1、第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群（复习课）蚯蚓、水蛭、沙蚕蚯蚓、水蛭、沙蚕 P11观察蚯蚓：观察蚯蚓：请完成复习题纲请完成复习题纲主要知识点第主要知识点第1题题最大的动物类群（最大的动物类群（P14）昆虫的基本特征：昆虫的基本特征：1.有一对触角、有一对触角、2.有三对足、有三对足、3.一般有两对翅一般有两对翅（完成提纲第（完成提纲第3题）题）蝴蝶是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、螃蟹是昆虫吗？蝴蝶是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、螃蟹是昆虫吗？节肢动物的特征节肢动物的特征:(以蝗虫为例）以蝗虫为例）1.体表有坚韧的体表有坚韧的_。作用：减少水分蒸发。作用：减少水分蒸发2.身体和附肢都身体和附肢都_。环
2、带环带环形体节环形体节刚毛刚毛体壁体壁27题外骨骼外骨骼分节分节解读:(1)减小阻力:身体呈流线型,体表有鳞片,体表有黏液。(2)游泳:动力由尾部和躯干部的左右摆动提供,鳍具有协调平衡作用。(3)呼吸:鳃。（20题题）p22既能在水中生活，又能在陆地上既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物生活的动物，属于两栖动物变温动物和恒温动物变温动物和恒温动物（鸟、哺乳动物）（鸟、哺乳动物）5题题卵生（鱼、爬行、鸟）卵生（鱼、爬行、鸟） 胎生：（哺乳动物胎生：（哺乳动物)用肺呼吸的动物：（两栖、爬行、鸟、哺乳）用肺呼吸的动物：（两栖、爬行、鸟、哺乳）胎生、哺乳胎生、哺乳的优势：的优势：1.哺
3、乳动物为幼仔成长提哺乳动物为幼仔成长提供优越的营养条件供优越的营养条件2胎生、哺乳提高了后代胎生、哺乳提高了后代的成活率的成活率（注意与产仔率的区别）（注意与产仔率的区别） 6题题双重呼吸效率高双重呼吸效率高气囊气囊气管气管肺肺呼吸：呼吸：气囊气囊气体交换的场所气体交换的场所: :鸟类的气囊有储存气体、鸟类的气囊有储存气体、辅助呼吸的作用辅助呼吸的作用, ,气体交换只能在肺内完成。气体交换只能在肺内完成。珊瑚虫珊瑚虫水母水母海葵海葵水螅水螅腔肠动物腔肠动物名称名称主要特征主要特征代表动物代表动物腔肠腔肠动物动物身体呈身体呈_;_;体表有体表有_;_;有口有口_肛门肛门_辐射对称辐射对称刺细胞刺
4、细胞无无扁形动物扁形动物涡虫涡虫血吸虫血吸虫自由生活的是自由生活的是涡虫涡虫，寄生生活的是，寄生生活的是血吸虫血吸虫。是不是所有的寄生虫终身是不是所有的寄生虫终身生活在寄主体内：生活在寄主体内：(P7)完成第完成第3题题B项项线性动物都是寄生的对不对。线性动物都是寄生的对不对。P7线形动物线形动物寄生虫的特点：消化器官简单，繁殖能力超强。沙蚕沙蚕水蛭水蛭蚯蚓蚯蚓环节动物环节动物疣足疣足鱿鱼鱿鱼蜗牛蜗牛软体动物软体动物贝壳内的身体非常柔软，因而称之为软体动物贝壳 外套膜足鳃出水管入水管缢蛏的内部结构蜈蚣蜈蚣蝗虫蝗虫蟹蟹节肢动物节肢动物虾蟹蝎子节肢动物的特征节肢动物的特征体表有体表有坚韧的外骨骼坚
5、韧的外骨骼。身体和附肢都。身体和附肢都分节。分节。附肢：触角和足附肢：触角和足鳙鳙鱼鱼草草鱼鱼鲢鲢鱼鱼四大家鱼青青鱼鱼其实海马也是鱼第第4题：鱼类能够在水中生活，一是靠题：鱼类能够在水中生活，一是靠游泳游泳获取获取食物和防御敌害，二是能够在水中食物和防御敌害，二是能够在水中呼吸呼吸完成第完成第8、9题题蜥蜴蜥蜴鳄鱼鳄鱼鳖（甲鱼）鳖（甲鱼）爬行动物爬行动物叫鱼的动物并不一定都是鱼叫鱼的动物并不一定都是鱼, ,不叫鱼的动物并不一定不是不叫鱼的动物并不一定不是鱼鱼: :章鱼、鲍鱼和鱿鱼是软体章鱼、鲍鱼和鱿鱼是软体动物动物, ,甲鱼和鳄鱼是爬行动物甲鱼和鳄鱼是爬行动物, ,鲸鱼是哺乳动物鲸鱼是哺乳动物
6、, ,娃娃鱼是两娃娃鱼是两栖动物栖动物, ,海马是鱼等。海马是鱼等。爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲鳞片或甲，用，用肺肺呼吸；在陆地上呼吸；在陆地上产大型的产大型的卵卵，卵表面有坚韧的，卵表面有坚韧的卵壳卵壳。鹤鹤鹦鹉鹦鹉美洲金雀美洲金雀孔雀孔雀鸟类的特征：体表覆鸟类的特征：体表覆羽羽，前肢变成前肢变成翼翼，有，有喙喙无无齿齿，有有气囊气囊辅助肺呼吸。辅助肺呼吸。唯一会飞的哺乳动物唯一会飞的哺乳动物哺乳动物的主要特征：哺乳动物的主要特征：体表被毛；体表被毛；胎生、哺乳；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、牙齿有门齿、犬齿、和臼齿的分化。和臼齿的分化。易错字
7、易错字: :鱼类的鱼类的“鳃鳃”不要错写成不要错写成“腮腮”, ,“黏液黏液”不要错写成不要错写成“粘液粘液”。蝗虫的蝗虫的“外骨骼外骨骼”不要错写成不要错写成“外骨胳外骨胳”。气囊气囊气体交换的场所气体交换的场所: :鸟类的气囊有储鸟类的气囊有储存气体、辅助呼吸的作用存气体、辅助呼吸的作用, ,气体交换只能在气体交换只能在肺内完成。肺内完成。 有关的数学名言有关的数学名言 数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。普林舍姆历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。培根数学是最宝贵的研究精神之一。华罗庚没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。卡罗斯数学是规律和理论的裁判和主宰者。本杰明
