1、五年级下语文第五单元-形形色色的人明内容我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警察选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法,具体的表现人物的特点。题目自拟。审题要准本次习作要求写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是陌生人。选材要精熟悉的人：家人、邻居、朋友、同学、老师陌生的人：交警、环卫工人、小区门卫、外卖小哥习作指导1 .介绍写作对象，点明人物的特点。2 .可以运用描写人物的基本方法，选择典型事例，具体表现人物的特点。3 .通过描写他人的反应，从侧面来表现主要人物的特点。4 .可以自然收束，也可以抒发
2、真情实感，还可以总结全文，升华主题。佳作欣赏我们班的体育健将李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”，操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声：“预备”李新宇立即摆好了姿势，只见他身体向前倾，右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲，左右两臂弯曲着摆在前后，像一只绷得紧紧的弓，一触即发。体育老师
3、大喊一声：“开始！”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去，唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点，但他的爆发力非常惊人，马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺，竞争非常激烈。不好，眼看三班的运动员就要赶上来了！我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员，大家齐声喊道：“李新宇,加油！李新宇，加油！”李新宇听到我们的加油声后，双腿像安装了弹簧似的飞奔起来，终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩！在篮球比赛的赛场上，李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员，趁对方一不留神就把球抢到了自己手上，并快速冲向对方的篮筐。碰到对
4、方球员来堵截时，他迅速转个圈做一个假动作，把球从一只手迅速转移到另一只手，然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了！全场沸腾了起来你们看，他是不是很厉害啊？我的弟弟我的弟弟爱哭、爱笑、倔强、可爱，可他最拿手的还是倔强。生气时赌气，开心时不听话，平时又很任性。“开饭啦，快来吃饭！妈妈把我们都叫到了饭桌旁。咦？好像少了个人嘛！我正纳闷儿呢，这时，弟弟抱着牛奶，蹦蹦跳跳着过来了，嘴里还念念有词：“妈妈，牛奶，我要喝牛奶”妈妈不同意，他就扔下牛奶，转身往房间跑，房间里顿时就传出了阵阵噪音。我想去安慰，可被妈妈拦住了，没办法，我只能乖乖吃饭。
5、过了一会儿，弟弟跑了出来，又开始喋喋不休了。妈妈说：“你要喝吃完饭再喝，不然待会儿又吃不下饭了。”弟弟嘟起小嘴，双手叉腰说：“我要喝，我要喝，我要喝”说着说着还唱了起来我大声说：“烦死啦！”没想到他唱的更起劲了，更大声了。这时妈妈出了个主意，她说：“好听好听！接着唱，快接着唱。”可他顿时就没了声。我回头一看，他正津津有味地喝着牛奶，我让妈妈来看，没想到他巧舌如簧，说：“唉，没办法，你们不让我喝，我自己喝。不用你们做主。我要做一只自由的小小鸟。我看见妈妈眼睛都气绿了，她扔下一句话：“那你把这饭吃了，不然别想吃零食。”弟弟说：“不用你管，哼！”哎，弟弟太倔了，我们都拿他没办法。这时，妈妈拿出扫把，准备请他吃“笋干炒肉”。弟弟说：“打就打，我不怕！”可妈妈正要请他“吃”时，他却一溜烟跑了。弟弟真的觉得像一头驴似的，什么时候他才能改改自己的脾气那呢？
