1、【实用】生日教案模板汇编7篇生日教案篇1一、内容与要求：1、尝试运用AAB的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。2、表达对妈妈的热爱之情。二、重点与难点：运用ABC的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。三、活动准备：1、经验准备：己了解自己妈妈的生日2、物质准备：挂历一份；操作材料每人一份四、活动过程：（一）、说说妈妈的生日关键提问：1、幼儿互相交流，说说自己妈妈的生日是几月几日？2、教师和幼儿一起在日历上找出妈妈的生日日期。小结：小朋友这两天都在关心妈妈的生日。通过交流，我们每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了我们班其他小朋友妈妈的生日。在妈妈生日的时候，我们就可以祝福妈妈了。（二）、送妈妈礼物
2、1、关键提问：你的妈妈过生日了，你们会送妈妈什么礼物呢？小结：是呀，过生日的时候可以送给妈妈很多很多的礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。过渡语：那今天又一位小朋友的妈妈要生日了，她准备送给妈妈一根项链。2、重点提问：这位小朋友串的项链美吗，为什么？小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列的.4、小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律，如、有规律的排，这样就很整齐美观。三、为妈妈设计项链过渡语：我们来为你们自己的妈妈设计一根项链，但是要求是项链一定要有规律的哦。1、幼儿用AAB的排序规
3、律为妈妈设计项链。2、交流分享：你是怎么样给项链排列的？四、活动延伸1、过渡语：妈妈过生日真开心！想一想我们除了可以送项链给妈妈，还可以送什么礼物给妈妈呢？2、在个别化学习过程中，可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。生日教案篇2活动设计背景班级有小朋友过生日，孩子们都很兴奋活动目标1 .能清楚连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己愉快的心情。2 .能认真倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的经验和词语。3 .感受大家对自己的关心爱护，有爱父母的感情。4 .在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5 .愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点会从同伴的话语中学到新的经验和词语活动准备
4、1 .班上大部分孩子在本版庆祝过生日2 .幼儿会唱生日歌3 .用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者同伴送的礼物，围放在蛋糕周围活动过程开始环节：创设谈话情景，引出话题4 本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进行交谈，向同伴清楚地介绍过生日时老是组织了哪些祝贺活动，小朋友说了哪些祝福的话，送了哪些礼物5 .集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。结束环节：大家懂得对自己的关心和爱护，知道要热爱自己的爸爸妈妈，朋友。要懂的报答他们6 伸环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕2.爸爸妈妈过生日时会说祝贺的话，帮助他们做些事来表达自己的感激
5、之情。教学反思在本节课中，幼儿的表现大部分都很好，也能照着设计好的方案进行，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的原因一方面应该是上课前没有给孩子说清上课要求；另一方面是因为教学设计不太合理。生日教案篇3【活动目标】1、能根据不同的颜色分类。2、能在集体面前大胆讲述。3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。【活动准备】积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、等筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带生日快乐、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅【活动过程】一、导入，引起兴趣。1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗？出示小波，
6、问：“小波穿着什么颜色的衣服？（红色）那我们给它取个好听的名字红色的小波，小朋友一起念一遍。分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。2、师：他们要告诉你们一件高兴的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好）3、师：老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？二、送礼物。1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的.名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色
7、的大雪花片）2、师：其实呢，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小朋友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。3、老师示范送礼物。师：老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么颜色的礼物？（红色的礼物）请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的梦筐里，今天是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波，祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。4、请三个小朋友分别送礼
8、物给拉拉、丁丁、迪西。5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。6、检查礼物。表扬小朋友。7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了！他们说：“谢谢小朋友！”小朋友说：“不用谢！”现在他们邀请我们吃蛋糕喽！三、吃蛋糕。1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。2、跟着音乐一起唱生日快乐歌。【活动结束】师：我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧！生日教案篇4教学内容：教科书第2223页。教学目标：1 .在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。2 .通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，
9、并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的感情.教学过程：一、激发兴趣谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么？（板书课题：生日快乐）小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位小朋友都没直接说己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们乐意猜出他们的生日各是几月几日吗？二、组织活动1 .猜课本中小朋友的生日。(1)谈话：四位小朋友各说了一句什么话呢?老师来给你们信息，你们来猜他们的生日，好吗？小芳的生日是一年的倒数第三天。小刚的生日是第三季度的第一天。小丽的生日是在教师节的前两天。小亮的生日是八月的最后一天。2 .让学生猜自己的生日。
10、(1)谈话：小朋友们，你们很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想办法让同学猜猜你的生日吗?先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。3 .统计全班学生的生日。(1)谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据？(用举手的办法最方便)请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。(2)提问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗？(3)提问：根据统计结果，你还能提出什么问题？三、活动今天我们活动的主题是什么？通过活动我们知道了什么？学到了什么？四、
11、安排课外活动谈话：你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的爸爸妈妈。如果不知道爸爸妈妈的生日，回家后去问一问，并且要在年历卡上圈出来，准备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下，你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生日？生日教案篇5一、教学目标:1、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养，过生日，请同学吃饭好不好教案。2、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约，反对铺张浪费的传统美德教育。二、教学过程（一）、音乐引入1、听歌曲生日快乐歌2、谈话师：同学们，刚才听到的
12、是什么歌？想到生日，大家有什么感觉？你们的生日是怎么过的呢？生：（略）师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日，的确是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。3、课件揭示课题小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：“我想请几个同学来家里吃饭。”（二）、讨论一下：过生日，请同学吃饭好不好。1、提出要求：（课件展示）A、要表明自己的观点。B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。2、小组讨论3、：同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，同学们分为正反两方进行
13、辩论:认为：“过生日，请同学吃饭好。”的同学为正方。认为：“过生日，请同学吃饭不好。”的同学为反方。（三）、展开辩论1、准备：师：出示计分表，并指导学生戴上标志。2、提出要求（课件展示）（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。3、友谊第一，讲文明、讲礼貌。）3、开始辩论4、宣布结果并：过生日，只要开心、快乐就行了，如果能够为别人着想，学会节约，反对铺张浪费会更有意义。（四）、歌声祝福师：同学们一首歌、一句话、一首诗都可以表达我们对同学的生日祝福，甚至比一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。同步过
14、生日请同学吃饭，很多家长埋怨地说：“唉！这些孩子呀！过生日还花钱请同学们吃饭，真气人！”每次听到别人说这句话的时候，我就不由得深思起来：过生日请同学吃饭究竟好不好呢？我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的观点是：过生日请同学吃饭好！从某种程度上讲，家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱，但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生H应该由我们自己作主，想怎么过就怎么过，无拘无束。虽然花了钱，但使我们得到了快乐，要知道，欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声，多么难得啊！过生日是件大事。如果过生日时就全家，没有一个同伴，那该多寂寞呀！没有一个能陪自己玩的人。可能有人会说
15、：“有，家长不是吗？”但他们没有想到的是家长是大人，我们是小朋友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副严肃的样子，一看见就让人害怕。记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；整天不是看电视就是看书，也没什么好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸，从此以后，便把过生日的权利就交给我。于是，我再也没有一天不快乐了。每逢生日我总要请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。我们的童年生活是彩虹，色彩斑斓，
16、丰富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭：好！生日教案篇6语言活动：祝你生日快乐活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。活动准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲了解蛋生的动物活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。活动过程：一出示围裙，引入主题。1这是什么？看见过吗？2这是一条神奇的围裙，会讲故事。二出示角色，了解生日。up21出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）2蛋里面会住着谁呢？3教师清念儿歌。4出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好5今天小鸡从蛋里面生出来，今天是
17、小鸡的什么日子？蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？这么大的蛋，谁会住在里面呢？三欢渡生日，感受快乐。1数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？2我们怎样来给它们过生日？3点蜡烛，唱生日歌，分享生日的快乐。附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝？请你请你猜猜看，今天它要出来了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！生日教案篇7教学要求1 .认识11个生字，会8个生字。2 .正确、流利地朗读课文，积累词语。3 .课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家，我们应该让它们自由地生活。重点难点1 .识字、写字。2 .理解课文内容，知道“我”为什么要把
18、小鸟放回大自然。课时划分2课时第一课时教学目标1 .认识11个生字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。重点难点L理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。教具准备关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。教学过程一、谈话激趣、导入新课(5)1 .谈话：小朋友们，你们什么时候生日呀？2 .爸爸、妈妈怎么给你们过生日？你们都能收到什么礼物呢？3 .有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢?你们想知道吗？二、教师范读，认读生字，感知理解(8_1 .教师范读课文。2 .你们想读好全文吗？3 .学生自由读课文，注意读准字音。
19、4 .学生小组内自由朗读课文，互相考察生字的认读情况。5 .反馈认读生字的情况。6 .朗读课文。三、指导读课文，了解课文内容(17)1 .出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟，关在很新的笼里。”2 .这份礼物怎么特别呢？3 .你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”的心情怎样？4 .指名高兴地读这些句子，学生评议。5 .学生自由读。6 .全班齐读。7 .读句子打擂台，看谁读得最棒。8 .“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢？9 .看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？10 .多么可怜的小鸟呀！“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我
20、送给大自然的礼物。”(出示这些句子)11 .小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢？14.总结。四、朗读课文，巩固理解(8)五、布置作业(7)朗读课文。板书设计7.生日礼物伤心高兴图1图2笼中鸟空笼被关自由教后感第二课时教学目标1 .会写8个生字。2 .正确、流利朗读课文，积累词语。3 .总结，教育学生保护动物，增强环保意识。重点难点1 .识字、写字.2 .理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。教具准备小朋友残害鸟类的照片。教学过程一、复习巩固，导入新课(7)1 .开火车检查生字的认读情况。2 .说说，你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。3 .学生自读生字并组词。4
21、.课文中的小朋友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗？5 .导入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。二、观察图，评议中教育孩子要保护动物(5)1 .出示图，引导学生观察：图上画了什么人?他们在干什么？2 .他们这样做对吗？3 .教师总结：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。三、课文实践(18)(一)读词语1 .出示课后练习词语。2 .指名读一读。3 .学生自由读一读。4 .全体反馈。5 .拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。6 .教师鼓励学生把这些词语记下来，今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。（二）选词填空。1 .出示练习学生完成。2 .集体反馈。3 .找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。四、指导写字（10）1 .明确本课要写的生字，学生读生字卡片。2 .小组内交流如何写好这些字，并说说书写时的注意点。3 .集体反馈，教师强调，适当范写。4 .学生练习，教师巡视指导。5 .教师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。五、布置作业（5）1 .朗读课文。2 .抄写本课生字。生日教案
