1、第2课时 时间的计算1.时、分、秒之间的进率课题1.时、分、秒之间的进率课型新授课设计说明1.明确相邻的时间单位之间的进率，使学生分清时刻与时间段。2.学生已经对时、分、秒具有一定的感性体验，能正确认读几时几分几秒，因此在教学过程中，注重让学生牢牢记住相邻时间单位之间的进率是“60”。同时让学生通过具体生活情境理解时刻与时间段的区别。学习目标1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2.使学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力，通过看一看、说一说、算一算等活动，培养初步的数学思维能力。3.使学生初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗
2、透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。学习重点时间的简单换算。学前准备教具准备：PPT课件、钟表。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。1.复习旧知识，回顾时、分、秒之间的进率：1时=60分，1分=60秒。2.老师板书进率的关系，用钟表将秒针拨1圈，观察分针走多少，再将分针拨1圈观察时针走多少。1.学生集体复习。2.学生在老师拨秒针的过程中仔细观察分针的动向，在老师拨分针的时候仔细观察时针的动向。填空。1分=（ ）秒3时=（ ）分60秒=（ ）分60分=（ ）时4时=（ ）分答案：60 180 1 1 240二、自主探索，体验新知。1.问题导入：2时=（ ）分2.探究换算方法。
3、1时是60分，2时是2个60分，也就是120分。3.解决问题。老师小结：时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。1.在观察上面活动的基础上，自己动手拨针，并思考如果拨动两圈会是怎样的结果，自己手动操作一下。2.在与老师共同的探究中，理解2时是60分加60分，即120分。3.认真倾听。三、巩固练习。填空：60分=（ ）时（ ）分=240秒3分=（ ）秒独立完成，集体纠正。教学过程中老师的疑问：四、课堂总结。1.说一说本节课的收获。2.布置作业。1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。五、教学板书时、分、秒之间的进率1时=60分，1分=60秒2时=120分六、教学反思本节课，通过1分是60秒，引出2分是两个60秒，在这个过程中让学生体会解决问题方法的多样性，同时延伸出各种单位间进率的换算题，使学生体验触类旁通的快乐。教师点评和总结：3
