1、课题4 化学式与化合价第1课时 化学式教学目的 1、 理解化学式概念的涵义。2、 掌握一些简单化学式的书写方法以及有关化学式的规范书写格式;理解化学式前和化学式中的数字的不同意义。3、 领会化学式在生产和科学实验中的作用;领会由定性到定量的学习化学的方法。4、在学习中让同学们体会使用化学式的方便和好处,从而培养他们对化学用语的亲切感。教学重点1、 化学式的读法、写法2、 化学式的意义3、 化学式与元素符号在表达和使用时的区别、联系。教学方法1、 使用多媒体POWERPINT辅助教学2、 在课堂上,让学生手脑结合,既有动手写化学式的练习,又有课堂提问式的口头练习。3、 电脑投影中的画面可以给练习
2、中遇到困难的同学以适当的提示。教学理念在讲授“化学式”新知识的同时,尽量让学生“动”起来。如何动呢?1、 在老师的启发下,自己归纳某些“规律”。2、 根据电脑投影中画面的提示,自己写一些常用物质的化学式。3、 口头回答电脑投影出的课堂练习题(训练头脑反应能力)。教学过程一、 什么是化学式1、 化学式的定义用_表示物质组成( )的式子叫做化学式。例:水的组成_,水的化学式_。2、 各种纯净物都有一定的组成,一种纯净物只有一个化学式;而混合物没有化学式。讲解 组成元素 纯净物的 各组成元素的质量比 是一定的。 各元素原子的个数比 由氢元素和氧元素组成例如:纯水 氢元素的质量 : 氧元素的质量 =
3、1 : 8 氢原子的个数 : 氧原子的个数 = 2 : 1 3、 由分子构成的物质,其化学式又是它的分子式。 4、 各种物质的化学式是通过实验的方法,测定物质的组成然后得出的。化学式不能主观臆造。组 成(化学式) (元素符号) 宏观: 元素 物质构成 构成(化学式) 构成(分子式) (元素符号) 微观: 原子 分子 物质表示为水(物质) H2O 氢元素 H水(物质) (化学式)例: 氧元素 O(分子式)(化学式)H2O水分子 H2O 氢原子 H聚集成(元素符号) 氧原子 O5、 化学式的读法和写法(A)、单质的化学式的读法和写法(1)由双原子分子构成的单质的化学式的写法 气态非金属: 氧气 氢
4、气 氮气 氯气 O2 H2 N2 Cl2 固态非金属: 碘(I2) 液态非金属: 溴(Br2)(2)直接用元素符号表示为单质的化学式 稀有气体: 氦气 He 氖气 Ne 氩气 Ar 金 属: 铁(单质) Fe (金属)铜 Cu 汞(水银)Hg 非 金 属:(单质)碳 C 硫(粉)S (红)磷 P (单质)硅 Si(B)、化合物化学式的读法和写法(3) 氧化物的化学式的读法和写法 写法:氧在右,非氧在左。 例:CO2 SO2 MgO P2O5 读法:氧化某、几氧化几某。 二氧化碳 二氧化硫 氧化镁 五氧化二磷又例:NO2 CO CuO Fe3O4 Fe2O3 MnO2 二氧化氮 一氧化碳 氧化铜
5、 四氧化三铁 三氧化二铁 二氧化锰* 注意:有一氧化物的读法例外,即“水” 化学式: H2O 。(4) 由两种元素组成的化合物,其化学式的读法和写法写法:金在左,非在右。 例: KCl NaCl ZnS FeCl3 读法:某化某、几某化几某。 氯化钾 氯化钠 硫化锌 (三)氯化铁(C)其它化合物的化学式的读法、写法简介酸: H2SO4 HNO3 HCl H2CO3 硫酸 硝酸 盐酸 碳酸碱: NaOH KOH Ca(OH)2 氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化钙盐: KCl NaCl KMnO4 KClO3 ZnSO4 CuCO3氯化钾 氯化钠 高锰酸钾 氯酸钾 硫酸锌 碳酸铜二、化学式的意义 1、表
6、示一种物质 表示水这种物质(氢元素和氧元素) 2、表示该物质的组成元素 表示水的组成元素 例:H2O(一个水分子) 3、表示构成该物质的一个分子 表示水的一个分子(两个氢原子和一个氧原子) 4、表示构成该分子的所有原子 表示构成水分子的原子注意:元素符号右下角的数字(叫做“角码” )与化学式前面的数字(系数) 的意义不同。角码 只表示它前面一种元素的原子个数;角码数字一定要小写。系数 表示它后面所有元素的原子的个数;系数的数字要写得大。简单介绍:(请同学们预习下次课的内容) 化学式的意义 计 算 类 型1、 表示一种物质 1、求物质的相对分子质量 2、求各元素的质量比2、 表示该物质的组成元素 3、求化合物中某元素的质量分数 4、求物质的纯度 3、 表示构成该物质的一个分子 5、求未知元素的相对原子质量 6、变型题(复习中讲)4、表示构成该分子的所有原子 (1-4种类型一次讲)