牛津深圳版三年级上册英语Unit 1 Hello! Look and learn Make and say ppt课件（含教案+习题）.rar

牛津深圳版小学英语三年级上册牛津深圳版小学英语三年级上册Module 1 Getting to know youUnit 1 Hello!Look and learn Make and say 习题习题一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。AAliceBKittyCJoeDPeter（ ）（ ）（ ）（ ）二、情境选择。二、情境选择。（ ）1你想说你想说“你好，我是凯蒂。你好，我是凯蒂。”，你应该说：，你应该说：_AHello, Im Kitty.BHello, Im Alice.（ ）2你想说你想说“你好，你好，我是爱丽丝。我是爱丽丝。”，你应该说：，你应该说：_AHello, Im Kitty.BHello, Im Alice.（ ）3你想说你想说“你好，我是乔。你好，我是乔。”，你应该说：，你应该说：_AHello, Im Joe.BHello, Im Peter.三、看图，判断对错，用三、看图，判断对错，用“”或或“”“”表示。表示。Hello, Im Kitty.Hello, Im Alice.（ ）（ ）Hello, Im Joe.Hello, Im Peter.（ ）（ ）参考答案：参考答案： 一、看图，选词，填字母编号。一、看图，选词，填字母编号。C D B A二、情境选择。二、情境选择。1-3A B A三、看图，判断对错，用三、看图，判断对错，用“”或或“”“”表示。表示。牛津深圳版小学英语三年级上册牛津深圳版小学英语三年级上册Module 1 Getting to know youUnit 1 Hello!Look and learn Make and say 教学设计（教学设计（P3）课题Unit 1 Hello!Look and learn Make and say单元第一单元学科英语年级三年级学习目标一、语言技能一、语言技能1、能够在语境中学习四个关于姓名的词汇：Alice, Joe, Kitty, Peter。2、能够尝试制作一张自己的英文名片。3、能够初步使用句型介绍自己的英文名字：Hello! Im _.二、语言知识二、语言知识1、能够知道英语中自我介绍的表达形式。2、能够根据单词的音形义来学习单词。三、情感态度三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。重点1、能够在语境中学习四个关于姓名的词汇：Alice, Joe, Kitty, Peter。2、能够尝试制作一张自己的英文名片。3、能够初步使用句型介绍自己的英文名字：Hello! Im _.难点1、能够在语境中学习四个关于姓名的词汇：Alice, Joe, Kitty, Peter。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Lets know教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。Task 1：Enjoy a song教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频“Im Dolly!”，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。学生看视频，欣赏歌曲。 通过欣赏歌曲，初步感知核心句型。Task 2：Learn the words教师播放课件，呈现任务要求和图片，引导学生看课件，通过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词Alice, Joe, Kitty, Peter。学生看课件，通过看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句等方式，学习单词 Alice, Joe, Kitty, Peter。能够在语境中学习四个关于姓名的词汇：Alice, Joe, Kitty, Peter。Task 3：Listen and repeat教师播放课件，呈现任务要求、图片和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。锻炼听与说的能力，巩固单词。Task 4：Lets read教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。锻炼认读能力，巩固单词。Task 5：Lets play教师播放课件，呈现任务要求、足球和球网，要求学生看课件，说单词，看看自己能踢中几个足球。学生看课件，说单词，看看自己能踢中几个足球。见词能读，进一步巩固单词，锻炼反应能力。Task 6：Sharp eyes教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，说出消失的图片所对应的单词。学生看课件，说出消失的图片所对应的单词。见图说词，进一步巩固单词，锻炼反应能力。Task 7：Read and match教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，要求学生看图片，读单词，连线。学生看图片，读单词，连线。在练习中巩固本节课的核心词汇。Task 8：Lets act教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看课件，任选一幅图画，使用句型，扮演人物。学生看课件，任选一幅图画，使用句型，扮演人物。进一步巩固本节课的重点词汇和句型。Task 9：Lets make教师播放课件，呈现任务要求和课本 P3 Make and say 的图片，要求学生模仿课本 P3 Make and say，为自己制作名片。学生模仿课本 P3 Make and say，为自己制作名片。制作卡片，为下一个学习活动做好准备。Task 10：Lets one by one教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生五人一组，拿着卡片介绍自己，玩接龙游戏。学生五人一组，拿着卡片介绍自己，玩接龙游戏。学以致用，使用句型进行自我介绍。Task 11：Read and choose教师播放课件，呈现任务要求和三道情境选择题，要求学生朗读题目，选择正确的答案。学生朗读题目，选择正确的答案。在练习中巩固本节课的核心内容。Task 12：Make a summary教师播放课件，要求学生回顾并总结本节课的重点内容。学生回顾并总结本节课的重点内容。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。Homework教师播放课件，呈现任务。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习。板书板书Unit 1 Hello!Look and learn Make and say P3Hello! Im _. Alice Joe Kitty Peter牛津深圳版 三年级上Unit 1 Hello!Lets know1、我们需要学会4个关于姓名的单词： Alice（爱丽丝）；Joe（乔） Kitty（凯蒂）；Peter（彼得）2、我们需要学会一个句型： Hello, Im _. 你好，我是 _。3、我们需要完成课本P3 的“Make and say”任务。看课件，了解本节课的学习任务。Task 1：Enjoy a song看视频，欣赏歌曲。Task 2：Learn the words借助多种方法学习单词。Hello, Im _.AliceA - li - ce Alice爱丽丝Task 2：Learn the words借助多种方法学习单词。Hello, Im _.JoeJ - o - e Joe乔Task 2：Learn the words借助多种方法学习单词。Hello, Im _.KittyKi - tty Kitty凯蒂Task 2：Learn the words借助多种方法学习单词。Hello, Im _.PeterPe - ter Peter彼得Task 3：Listen and repeat听音频，跟读单词，每个单词读两遍。AliceJoeKittyPeterTask 4：Lets read看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。AliceJoeKittyPeterJoePeterJoePeterKittyKittyAlice1234567Alice8看课件，说单词，看看自己能踢中几个足球。Task 5：Lets play看课件，说出消失的图片所对应的单词。Task 6：Sharp eyes看课件，说出消失的图片所对应的单词。Task 6：Sharp eyesTask 7：Read and match看图片，读单词，连线。Kitty Alice Peter JoeTask 8：Lets act看课件，任选一幅图画，使用句型，扮演人物。Hello, Im _.Task 9：Lets make模仿课本P3 Make and say，为自己制作名片。Hello, Im _.Hello, Im _.Hello, Im _.Task 10：Lets one by one五人一组，拿着卡片介绍自己，玩接龙游戏。1. 你想说“我是凯蒂。”，你应该说：_ A. Im Alice. B. Im Kitty.2. 你想说“我是爱丽丝。”，你应该说：_ A. Im Alice. B. Im Kitty.3. 你想说“我是乔。”，你应该说：_ A. Im Joe. B. Im Peter.BAATask 11：Read and choose朗读题目，选择正确答案。1、学习了P3的关于姓名的四个单词： Alice（爱丽丝）；Joe（乔） Kitty（凯蒂）；Peter（彼得）2、初步学习了句型： Hello, Im _. 你好，我是 _。3、欣赏了课本P5的歌曲。Task 12：Make a summary回顾并总结本节课的重点内容。1、听录音，跟读课本P3的内容；2、背诵课本P3 的两个单词，2遍英文，2遍中文；3、未完成卡片制作的同学继续制作，并使用句型 “Hello, Im _.”介绍自己；4、预习课本P4、P5的内容，跟读5遍。HomeworkThank you!Thank you!Goodbye!Goodbye!