1、信息信息系统港口信息的管理港口企业的信息系统2ZHANG/SHMTU信息是经过加工后的数据，它对接收者的行为能产生影响，它对接收者的决策具有价值 Information is a sequence of symbols that can be interpreted as a messageInformation is the message (utterance or expression) being conveyed.3ZHANG/SHMTU信息的事实性信息的有用性信息的倍增性 可转换 可增殖 可共享4ZHANG/SHMTUInformation system (IS) is the c
2、omplementary networks of hardware and software that people and organizations use to collect, filter, process, create, and distribute data.Information systems is concerned with the effects of IS on the behavior of individuals, groups, and organizations.5ZHANG/SHMTU6ZHANG/SHMTU港口企业的生产技术、操作工艺、管理方法等经济信息
3、港口产品、服务、品牌等经济信息港口运营的经济信息港口客户信息(市场信息)其他信息（自然环境、气候、政策等）7ZHANG/SHMTUAmsterdam Netherland in 2012ZHANG/SHMTU8港口所收集到经过加工整理，用于生产、经营和管理等各方面的信息Port Description & NavigationPort DescriptionPort NavigationNautical Services & CommunicationNautical servicesNautical Communication Port Safety & SecurityPort Safet
4、yPort Security9ZHANG/SHMTUNotification, documents, reporting Arrival and departure checklists Notification Documentation ReportingPort Operations Cargo operations Vessel operations Port InspectionsPort Services Port Services10ZHANG/SHMTU将港口的数据转变为信息的过程数据反应客观事实，一般是属性名+属性值信息处理以企业数据为原料，加工产出信息ZHANG/SHMTU
5、11港口企业的事实性信息 港口生产数据 港口拥有的资源数据港口企业预测性信息 港口生产计划 气象数据港口企业决策性信息 员工培训计划 设备更新计划 政策ZHANG/SHMTU12种类多 来源广泛标准化 多部门协同 ZHANG/SHMTU13二级管理 港务集团下辖码头装卸公司信息层次 决策管理 生产业务 现场操作ZHANG/SHMTU14集成化模块化实时化网络化智能化ZHANG/SHMTU1516利用互联网技术解决信息共享、信息传输的标准问题和成本问题。通过提升信息的采集、传输、加工、共享，提高决策水平，为港口带来效益。港口将系统论和优化技术用于物流的流程设计和改造，固化新的流程或新的管理制度，
6、并使物流在规定的流程中提供优化操作方案。使港口与企业之间形成供应链，使供应链管理的作用上升，其中物流管理是其主要组成部分。17系统基本管理生产管理设备管理物资管理人力资源管理财务管理办公自动化与周边企业机构的接口 18实现对系统内公司组织架构和登陆系统用户的增加、删除对用户基本资料的录入维护，用户密码的设置修改，系统功能权限的设置；对系统内的动态数据代码进行定义设置，包括船舶类型、公司类型、码头代码、集装箱箱型、员工职位、生产作业岗位、作业工作量单位、包装方式、运输方式、货物统计编号、集装箱损坏标识等。19生产调度 根据码头作业船舶机械配工情况、工班作业情况等信息的处理，自动生成昼夜作业计划大
7、表，实现到港船舶资料的归档、查询； 通过与商务、库场、设备等系统数据交换，为调度人员提供货物、泊位、机械、库场等信息查询，合理指挥、统一安排大轮靠离泊。 库场管理 对大轮货物进库、车进、驳子装货入库、长江落驳、内河落驳等业务流程中的各项单证进行处理，自动生成库存情况报表、货运计量检测表等各类综合管理报表，对单船（大轮）出库情况、分操作过程货物进出情况等组合查询。20商务费收 对出库单、入库单、杂项作业单、费收账单、业务合同五类单证进行处理，分客户、分船名、分货种、分时间、分进出港运输方式制作各类台账、报表，通过与生产调度、库场管理等系统的数据交换，实现了货物状况信息和各种指标的实时查询，以及各
8、业务流程凭证生成、传输、处理自动化； 对返回的各种单证的实际完成情况进行审核登记，并根据各种单证信息，自动生成账单。21配载管理： 管理港口运输配载业务信息，根据配载合同信息生成发货提单等资料，下达客户要求和配载任务，对车队传输配载指令； 完成货物交接后递交作业完成情况和公司费收信息，根据货运回单、作业完成单证反馈作业完成情况，进行费用结算；按累计发货数量，分条线、分材种对合同信息进行跟踪统计。统计分析： 包括吞吐量统计、船舶在港停泊时间统计、码头泊位运用统计、库场运用情况统计、集装箱吞吐量统计、分货类分运输方式集疏运情况统计等，生成港口管理所需的各类统计报表。22客户关系管理： 对客户的需求
9、信息、联系历史、联系方式等信息进行管理，并以客户属性为基础进行定性和定量分析，为制定有效的客户战略提供技术辅助手段，使企业更有针对性地提供更加快捷周到的服务，满足客户的需求，提高客户满意度，从而吸引和保持更多的客户； 通过客户分析也可以促使企业优化装卸业务流程，降低企业经营成本。23对设备从采购安装、运行维护直至报废的全过程综合管理。前期管理： 包括选型、采购、监造、安装的前期过程管理，为以后的设备添置提供参考；后期管理： 设备的概况、保养标准、保养、检查、事故、鉴定、改造、资料图纸等设备台帐资料记录和示范设备评比，反映设备使用寿命周期内的性能状况。 24实现物资采购计划的提交、审核、采购，使
10、用条形码技术对物资入库、出库流程进行管理，通过扫描自动生成物资领用单证；根据重要物资最低库存设置，对物资短缺情况进行报警，并自动生成采购计划；实现计划领料网上申报和部门每日领用明细的网上审核；通过对物资库存、消耗情况的统计分析，减少无效库存，降低库存资金总量。 25包括绩效考核、岗位规划、招聘管理、工资管理、合同管理、人员信息管理、培训管理、职业技能鉴定等为人力资源管理者提供及时准确的数据，有利于企业据此制定符合发展需要的人力资源计划，为招聘、选拔优秀人才提供了良好的条件；有利于更好的激发员工的工作潜力,协同完成企业预定目标。 26包括会计账务处理、固定资产管理、工资管理、财务分析、效绩评价、
11、信息监控、预算管理等。拓展财务分析的能力，对企业的财务状况、经营成果及未来前景进行评价和预测；建立了集团与下属企业及各环节之间的信息通道；对整个集团的财务活动情况进行管理、动态监控和分析预测。 27收发文流转请示报告签批管理档案管理信息公告会议管理日常事务管理个人事务管理综合信息查询等模块新加坡的Portnet系统 大连、广州、宁波集装箱码头一期比利时的COSMOS SYSTEM 大连大窑丸集装箱码头二期美国的NAVIS系统 青岛前湾码头 宁波北仑港二期+三期 深圳蛇口集装箱码头 厦门海天集装箱码头ZHANG/SHMTU28对港口物流信息化的核心或根本是管理还是软件认识不清管理的柔性与软件钢性
12、的矛盾信息化需求难以确定的原因在于管理人员与软件开发人员两类人员沟通缺乏有效的方法和工具支持缺乏科学理论与方法的支持，信息系统建设往往是逆序的，导致信息孤岛的形成使系统无法集成ZHANG/SHMTU2911醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学
13、家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“
14、千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文
15、章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/
16、而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，
17、云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，
18、如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅
19、琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有
20、；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山
21、水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往
22、，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游
23、而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
