1、2022-6-5研究性学习研究性学习由案例谈方法由案例谈方法 第一部分:实施的基本点基本点1：紧扣概念基本点2：注意特性实施的基本点1：紧扣概念n研究性学习是学生在教师指导教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定选择和确定专题专题进行研究研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动学习活动。实施的基本点2：注意特性n开放性 是一种开放式学习, 学习的目标、内容和方法生成性强不可能过多预设n自主性 是一种自主学习,教师不能包办代替实施的基本点2：注意特性n探究性 是一种探究学习，要求运用所学知识,尝试解决自然、社会和生活中的实际问题n实践性 是一种体验学习，强调通过亲身实践获
2、得直接经验提醒：教育部指南中强调n实践性。 研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。同时研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。 第二部分：课程的实施n第一块:学生的操作n第二块:教师的指导n第三块:学校的管理 第一块：学生的操作三个阶段： 进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。 九个环节： 一、形成课题并成立研究小组 二、制定课题研究计划（方案） 三、课题论证与交流 四、实施研究计划（方案） 五、中期交流与评价 六、整理与分析研究资料
3、 七、形成研究成果 八、交流与展示 九、评价与反思 一、形成课题并建立研究小组n课题如何产生？ 问题从哪里来？问题是否能成课题？什么样的课题是“好的课题”？n怎样建立研究小组？ 学生如何分组？指导老师如何搭配？ 课题如何产生？问题的来源n来自对自然、社会和生活（尤其是自身生活）的思考n特别要引导学生围绕身边的自然、社会和生活思考，使课题形成地方特色课题如何产生？问题的来源例如：n自然：草莓的无土栽培 、蟾蜍的食性调查 、自动灌溉喷水器的设计制作n社会：民间歌曲收集整理 、故事与成语 、乡村地名沿革及传说 n生活：粉笔雕刻作品制作、校园垃圾点的设计 、高中生记忆的保持率测定、农村学生中的“人情风
4、”及对策 n地方特色：海安县杂草品种的调查 、农村庭院设计 、仲贞子的艺术人生 课题如何产生？思考的方法n人们的希望、生活的需要、事物的缺点n学科学习生成的疑问： 比如，语文：地方民俗文化的表现形式；数学：校园垃圾桶位置的设置问题；物理：买蛋选鲜问题；化学：化学喷泉设计；体育：铅球抛射角实验研究 课题如何产生？让学生了解课题基本要求n是否符合科学原理是否符合科学原理n研究的主客观条件是否具备研究的主客观条件是否具备n是否具有研究的价值是否具有研究的价值n是否符合道德法规是否符合道德法规课题如何产生？让学生了解课题基本要求n不符合科学原理的选题案例不符合科学原理的选题案例n体育彩票中奖规律研究
5、（无规律、有概率） n水变油发明设计（伪科学） n 轻功行走研究 （特技）课题如何产生？让学生了解课题基本要求研究条件不具备的选题案例研究条件不具备的选题案例选题过大n海峡两岸关系研究n中国足球素质研究nWTO对我国农业的影响n我国经济发展研究课题如何产生？让学生了解课题基本要求研究条件不具备的选题案例研究条件不具备的选题案例选题过难n汽车防碰撞缓冲装置设计汽车防碰撞缓冲装置设计n睡眠对青少年学习生活的影响研究睡眠对青少年学习生活的影响研究n关于乞丐的社会问题关于乞丐的社会问题n洗衣粉中不同成分对鱼苗的发育的影响研洗衣粉中不同成分对鱼苗的发育的影响研究究课题如何产生？让学生了解课题基本要求研究
6、条件不具备的选题案例研究条件不具备的选题案例知识不足n中国相声与外国幽默比较研究中国相声与外国幽默比较研究n垃圾的回收及资源化综合利用研究垃圾的回收及资源化综合利用研究n股票市场异常波动的研究股票市场异常波动的研究n智能语音密码锁设计智能语音密码锁设计课题如何产生？让学生了解课题基本要求缺乏明确界定的选题案例缺乏明确界定的选题案例空泛抽象 n眼镜的附加功能开发设计眼镜的附加功能开发设计n学校师生道德水平调查研究学校师生道德水平调查研究n中外电影风格比较研究中外电影风格比较研究n恐怖组织与社会关系研究恐怖组织与社会关系研究n什么样的教育是素质教育？什么样的教育是素质教育？课题如何产生？让学生了解
7、课题基本要求n缺乏研究价值的选题案例缺乏研究价值的选题案例n高速公路防连续追尾警报器研究高速公路防连续追尾警报器研究 （重复（重复研究）研究）n粤语方言者学习普通话障碍研究粤语方言者学习普通话障碍研究 （重复（重复研究）研究）课题如何产生？让学生了解课题基本要求n不符合道德法规选题案例不符合道德法规选题案例n 法轮功研究 （政治问题 ） n 万能钥匙设计 （违反公德） n 风力自行车设计 （违反交通法规、不安全） 课题如何产生？指导学生转化不当课题符合科学原理符合科学原理n体育彩票中奖规律研究 体育彩票回报体育彩票回报概率建模设计概率建模设计 n水变油发明设计提高水煤气效率研究提高水煤气效率研
8、究n轻功行走研究水上行走器设计水上行走器设计课题如何产生？指导学生转化不当课题使课题切入口小使课题切入口小n海峡两岸关系研究社区民众对海峡两岸关系社区民众对海峡两岸关系愿望调查愿望调查n中国足球素质研究校足球队训练存在问题调校足球队训练存在问题调查及建议查及建议nWTO对我国农业的影响加入加入WTOWTO对我国农药生对我国农药生产影响抽样调查产影响抽样调查n我国经济发展研究 本地某产业发展的调查本地某产业发展的调查课题如何产生？指导学生转化不当课题把抽象变为具体n眼镜的附加功能开发设计眼镜的后视功能的开眼镜的后视功能的开发设计发设计n学校师生道德水平调查研究某班学生利他行为某班学生利他行为统计
9、分析统计分析n中外电影风格比较研究中美战争影片价值趋向中美战争影片价值趋向比较比较n恐怖组织与社会关系研究各年级学生对各年级学生对“9.11”9.11”事件看法调查事件看法调查课题如何产生？由主题发散研究性学习活动材料与过程指导高一分册主题： 主题一：科技发展与生活 主题二：在规则中成长 主题三：水文气象与生活 主题四：呵护生命 关注健康 主题五：植物与生活课题如何产生？由主题发散 以主题一：科技发展与生活为例：n家乡水源的污染来源及治理 n鲜花保鲜手段研究 nCO2的是非功过 n调整开花时间研究 n废旧电池的危害及回收利用 n研究桥梁设计的发展 n咸鸭蛋的制作与保存 课题如何产生？由主题发散
10、研究性学习活动材料与过程指导高二分册主题： 主题一：技术创新与生活 主题二：美与审美 主题三：动物与生活 主题四：体育与生活 主题五：民生变迁与现代社会发展课题如何产生？由主题发散以主题一：技术创新与生活中制作类为例：n航模的基本原理与制作n系列喷泉实验的设计 n水箱节水装置n自动灌溉喷水器的设计制作n简易农业机械的原理与设计n牙刷的改进设计n智能化饮水机的开发n家用风力发电机的设计与制作课题如何产生？由主题发散 研究性学习活动材料与过程指导高三分册主题： 主题一：当代流动人口与城市化进程问题研究 主题二：能源与产业 主题三：社会生态环境 主题四：中西方文化 主题五：城乡规划与发展研究课题如何
11、产生？由主题发散以主题四：中西方文化为例：n老人的赡养现状及相关决策 n茶具造型发展状况研究 n我国传统节日来源探索 n窗的发展史 n中国古代服饰浅探n餐具的种类与发展 n超市与传统店面的差异 n联合国历史研究 怎样建立研究小组？怎样建立研究小组？n学生思考、查阅资料、班内讨论、提出问题自下而上n教师评议、去除不当课题、提出建议自上而下n同班学生选择课题，形成小组，选择指导老师；老师查看课题，选择指导课题双向选择n单一小组形式：班内46人、58人，不提倡跨班组合怎样建立研究小组？怎样建立研究小组？并并联联式式复合小组复合小组形式：形式：小组内协作攻关小组内协作攻关小组间举行竞赛小组间举行竞赛小
12、组分段完成小组分段完成各项任务各项任务小组间研究成小组间研究成果交流汇总果交流汇总串联式串联式 既适合既适合于一课题组于一课题组内，也适合内，也适合于课题组间于课题组间四、实施研究计划（方案）一个研究单元：n准备（一课时）： 反思上次活动的得失 制定本次活动的具体计划n研究（每次两课时至半天不等） 详细记载活动过程 记载研究信息n回顾（课后） 整理研究信息 撰写研究体会七、研究成果？n每一个过程都有成果n成果有时更多是无形的n失败不可避免，失败也是学习成果有时更多是无形的观察能力 李静同学说：李静同学说：“我发现自己的观察力与我发现自己的观察力与以前相比有较大长进，观察越发细腻。以前相比有较大
13、长进，观察越发细腻。比如，房子屋顶、屋檐风格有时代特点，比如，房子屋顶、屋檐风格有时代特点，墙壁上贴的瓷砖有什么变化墙壁上贴的瓷砖有什么变化现在仔现在仔细观察，我发现，我家的房子也有明显细观察，我发现，我家的房子也有明显的时代特点。原来，一切都在生活当中，的时代特点。原来，一切都在生活当中，只要我们肯仔细观察，仔细研究，我们只要我们肯仔细观察，仔细研究，我们就会感觉到这一切。就会感觉到这一切。”成果有时更多是无形的勇气和胆量 王丹丹同学说：王丹丹同学说：“第一次采访，我听得第一次采访，我听得出自己的声音在打结出自己的声音在打结渐渐地，我胆渐渐地，我胆大了。有一次，一个老人对我说大了。有一次，一
14、个老人对我说你们你们学校老师无聊，让学生回家干这些事学校老师无聊，让学生回家干这些事，但我耐着性子跟他交谈，老人终于改变但我耐着性子跟他交谈，老人终于改变了态度。了态度。”成果有时更多是无形的责任感n参与家乡水源污染来源及治理研究的佘友兵同学说：“家乡水源的污染越来越严重，这不仅危害到水生动植物的生长，也必会危害到我们人类自身的生存与健康。我们青少年不挑起这付重担，还能靠谁呢？” 成果有时更多是无形的科学精神n“蟾蜍食性调查”课题组反复实验发现雄性、雌性蟾蜍动物性食物所占比例分别是第一次：雄性90.92%、雌性84.46% （惊奇） 第二次：雄性90.55% 、雌性74.95%（探究）第三次：
15、雄性90.53%、雌性76.21%（再究）n结论“雄性蟾蜍比雌性蟾蜍吃的害虫多” n他们的科学态度有了充分的体现 八、交流与展示n口头汇报（一人至全组上台均可） 研究的经历、对研究起关键作用的重要事件、对他人有启发的典型事情、最终成果、自己的收获、当场实验或表演，答辩n材料展示： 所有研究环节的分类书面材料、制作的模型、录音、影象、说明等。九、评价与反思活动n过程评价： 每次活动后同学自评、小组互评、指导老师评价、研究材料考核等n终结评价： 交流和展示中同学、老师、专家评价，学校学分计算、等级记录九、评价与反思活动n（1）使用评价表格的注意点：评价一般都是定性的，各项指标都是打A、B、C、D四
16、等n（2）学分认定：一是出勤记录考评；二是对活动参与程度进行考评；三是对研究成果进行考评。高中三年约270个课时，一般18个课时折算1个学分，正好折算为15个学分n（3）成绩等级：在学分基础上，建议对不同学习水平的学生给予不同的成绩等级，更客观体现学生的水平注：我校课题研究的基本操作程序n1、选题、选题 自下而上，自上而下，印发自下而上，自上而下，印发供选课题表供选课题表n2、分组、分组 双重选择，同题整合，印发双重选择，同题整合，印发课题分组表课题分组表n3、制定总方案查阅了解、讨论分析，撰写、制定总方案查阅了解、讨论分析，撰写课题研究方案课题研究方案n4、实践研究、实践研究 活动一活动一
17、（1）制定本次活动方案，材料准备）制定本次活动方案，材料准备 （2）记录信息及活动过程）记录信息及活动过程 （3）整理信息）整理信息 （4）写出小结、体会）写出小结、体会 填写填写课题研究记录表课题研究记录表 活动情况评价表活动情况评价表 活动二：活动二： （1）反思上次活动，调整）反思上次活动，调整 （下同活动一）（下同活动一） n5、总结、总结 （1）各小组汇总信息）各小组汇总信息 （2）交流、讨论后，分工撰写研究报告）交流、讨论后，分工撰写研究报告 （3）汇总研究报告）汇总研究报告n6、交流、交流 （1）课题组内各小组交流）课题组内各小组交流 （2）课题组间交流：汇报；答辩；展览；师生座谈交流体会。）课题组间交流：汇报；答辩；展览；师生座谈交流体会。专家、教师、学生填写专家、教师、学生填写课题研究评价表课题研究评价表
