1、2005.12.18十一五规划1讲两个问题：v徐州市教育科研徐州市教育科研“十五十五”工作回顾工作回顾v徐州市教育科研徐州市教育科研“十一五十一五”工作思路工作思路2005.12.18十一五规划2一、徐州市教育科研一、徐州市教育科研“十五十五”工作工作回顾回顾教育科研的定位：教育科研的定位： 教育科学研究是教育科学研究是以以教育科学教育科学理论为基础，理论为基础，以教以教育领域中发生的现象为对象，育领域中发生的现象为对象，运用科学方法，运用科学方法，有有目的、有计划地目的、有计划地探求探求教育教学教育教学规律规律的活动。的活动。 中小学教育科学研究以中小学教育科学研究以培养名师和教师专业培养名
2、师和教师专业化发展化发展为终极目的、以为终极目的、以课题研究课题研究为主要形式。为主要形式。 （课题研究课题研究即围绕自身工作选定某一问题或即围绕自身工作选定某一问题或某一研究方向，运用科研方法，边理论学习、边某一研究方向，运用科研方法，边理论学习、边实践反思、边调整行为的过程。）实践反思、边调整行为的过程。） 2005.12.18十一五规划3一、徐州市教育科研一、徐州市教育科研“十五十五”工作工作回顾回顾全市开展教育科研整体思路：全市开展教育科研整体思路： 19981998年底，经过两个多月的实践调查，年底，经过两个多月的实践调查，针对当时全市教育科研实际，市教科所于针对当时全市教育科研实际
3、，市教科所于19991999年初提出了年初提出了“营造氛围、构建网络营造氛围、构建网络”的整体工作思路，同时制定徐州市教育科的整体工作思路，同时制定徐州市教育科研事业发展的五年计划。研事业发展的五年计划。 2005.12.18十一五规划4营造氛围：营造氛围：1,1,组织大型学术活动：组织大型学术活动： 20002000年年3 3月，组织月，组织创新教育与课堂教学创新教育与课堂教学改革报告会。改革报告会。9 9月，月，承担江苏省教育科学承担江苏省教育科学“十五十五”规划课题培训会规划课题培训会 20012001年年3 3月、月、9 9月，组织教学改革理论与实践研讨会，倡导月，组织教学改革理论与实
4、践研讨会，倡导“科研进课堂科研进课堂”并举办课题研究研讨课评选活动并举办课题研究研讨课评选活动 20022002年年3 3月，组织月，组织研究型学习研究型学习学术报告会。学术报告会。9 9月，组织新课月，组织新课程理念下程理念下课堂教学模式课堂教学模式学术报告会学术报告会 20032003年年3 3月，组织课改实验区月，组织课改实验区特级教师展示课特级教师展示课 20042004年年4 4月，组织月，组织全国首届青年教师论坛全国首届青年教师论坛，著名网站，著名网站“教教育在线育在线”对此讨论一个月，对此讨论一个月，教师之友教师之友杂志专题刊登。杂志专题刊登。 9 9月，组织月，组织校本研究与教
5、师发展校本研究与教师发展专题报告会专题报告会 自自20012001年起至年起至20052005年底，全所同志深入各县市区开展各类年底，全所同志深入各县市区开展各类大型学术讲座近百场，普及了科研知识，营造了科研氛围。大型学术讲座近百场，普及了科研知识，营造了科研氛围。2005.12.18十一五规划5营造氛围：营造氛围：2,2,规范课题管理：规范课题管理： 20002000年，制定并完善科研管理相关文件（立项、结题等）年，制定并完善科研管理相关文件（立项、结题等） 20012001年，建立年，建立课题分类指导课题分类指导制度，组织各类课题活动制度，组织各类课题活动 20022002年，建立课题年，
6、建立课题过程管理过程管理制度，科研先进制度，科研先进奖励制度奖励制度，“十五十五”期间已组织一次省市级科研先进个人的评选，实期间已组织一次省市级科研先进个人的评选，实行两次课题中期评审的奖励。行两次课题中期评审的奖励。 20032003年，建立课题研究年，建立课题研究检查制度检查制度，与全市近，与全市近500500项课题主项课题主持人进行了面对面的交流。确立省重点课题持人进行了面对面的交流。确立省重点课题3 3项项 20042004年，成立年，成立徐州市教育科学规划领导小组和教育科学规徐州市教育科学规划领导小组和教育科学规划办公室划办公室，完成徐州市教育事业发展专项课题的招投标工，完成徐州市教
7、育事业发展专项课题的招投标工作。开通徐州教育信息网的课题管理网页作。开通徐州教育信息网的课题管理网页2005.12.18十一五规划6营造氛围：营造氛围：3,3,强化理论学习与教师读书：强化理论学习与教师读书： 20002000年年20042004年间，分别编印教师理论学习用书有年间，分别编印教师理论学习用书有全国全国教育工作学习材料教育工作学习材料、研究性学习资料汇编研究性学习资料汇编、中小中小学教育科研实用指南学教育科研实用指南、校本研究与教师发展校本研究与教师发展、综综合实践活动的设计与实施合实践活动的设计与实施、教育科研操作手册教育科研操作手册等。等。 自自20032003年起，每年分不
8、同层次向有关学校和有关教师推荐年起，每年分不同层次向有关学校和有关教师推荐书目，总计书目，总计推荐书目推荐书目达三百多种。达三百多种。 20042004年年6 6月，在全市发出月，在全市发出“让生命在阅读中精彩让生命在阅读中精彩”为主题为主题的致全市教师倡议书，颁布的致全市教师倡议书，颁布“阅读经典、丰富人生阅读经典、丰富人生”教师教师读书活动计划。读书活动计划。1010月，成立了徐州市教师书友会。月，成立了徐州市教师书友会。1212月，月，书友会发出书友会发出“村小助读村小助读”活动倡议，确定邳州八义集镇荃活动倡议，确定邳州八义集镇荃子小学为市教科所读书促教师发展实验基地。子小学为市教科所读
9、书促教师发展实验基地。2005.12.18十一五规划7构建网络：构建网络：1,1,自自20002000年起，逐步建立学校教科室，开展合格教科室评估。年起，逐步建立学校教科室，开展合格教科室评估。共进行共进行五批评估五批评估，绝大多数重点中学、实验小学通过评估，绝大多数重点中学、实验小学通过评估，部分普通学校也抢抓机遇，通过市级评估。部分普通学校也抢抓机遇，通过市级评估。2,2,组织教科室主任组织教科室主任持证上岗培训持证上岗培训，全市，全市130130多名教科室主任多名教科室主任参加了培训。参加了培训。3,3,组织教科所组织教科所课题主持人和课题研究人员培训课题主持人和课题研究人员培训，通过学
10、术报，通过学术报告会、不同层次课题的开题结题现场会、专题研讨等方式告会、不同层次课题的开题结题现场会、专题研讨等方式培养一批科研骨干。培养一批科研骨干。4,20044,2004年，审核确立徐州市年，审核确立徐州市教育科研基地教育科研基地，主题有人文精神、，主题有人文精神、校本研究、校本培训、信息加工、教育叙事、教学有效性、校本研究、校本培训、信息加工、教育叙事、教学有效性、多元智能教育、读书与发展等，建起一批科研实验学校多元智能教育、读书与发展等，建起一批科研实验学校2005.12.18十一五规划8构建网络：构建网络：5,5,自自20002000年年“十五十五”规划起，全市分三批申报国家级、省
11、级规划起，全市分三批申报国家级、省级和市级规划课题，其中：和市级规划课题，其中：l全国全国教育科学规划办立项课题教育科学规划办立项课题2 2项项；l江苏省江苏省教育科学规划办立项课题教育科学规划办立项课题6060项项；l徐州市徐州市教育科学规划办立项课题教育科学规划办立项课题435435项项。这些课题的深入开展，培养了一批科研骨干，为十一五期间这些课题的深入开展，培养了一批科研骨干，为十一五期间提高全市科研水平奠定了基础。提高全市科研水平奠定了基础。6, 20026, 2002年年20052005年间，教科所共组织了七届年间，教科所共组织了七届“科研杯科研杯”教育教育教学优秀论文的评选工作，逐
12、渐形成了教学优秀论文的评选工作，逐渐形成了“科研杯科研杯”的品牌的品牌形象形象，成长了一批具有研究能力的青年教师。，成长了一批具有研究能力的青年教师。7,20047,2004年，年，徐州教育科研徐州教育科研杂志杂志百期庆典百期庆典。办刊。办刊2020年，形年，形成一批忠实的读者和优秀的作者，锻炼了一支优秀的编辑成一批忠实的读者和优秀的作者，锻炼了一支优秀的编辑队伍。相当一批教师就是通过这本杂志走上科研之路的。队伍。相当一批教师就是通过这本杂志走上科研之路的。2005.12.18十一五规划9总体评价：总体评价：经过几年的努力，全市初步形成了良好的科研氛围，经过几年的努力，全市初步形成了良好的科研
13、氛围，相当一部分学校通过科研发展了起来，相当一部分相当一部分学校通过科研发展了起来，相当一部分学校领导成为科研带头人。学校领导成为科研带头人。经过几年的努力，全市初步形成一批科研骨干，他们经过几年的努力，全市初步形成一批科研骨干，他们通过科研成长了起来，他们执着于教育事业，热衷通过科研成长了起来，他们执着于教育事业，热衷于科研工作，在全市各级各类学校发挥着重要的引于科研工作，在全市各级各类学校发挥着重要的引领作用。领作用。 “十五十五”期间，我市科研工作重点是期间，我市科研工作重点是普及普及； “十一五十一五”期间，我市科研工作重点是期间，我市科研工作重点是提高提高。2005.12.18十一五
14、规划10二、徐州市教育科研“十一五”工作思路总体思路：总体思路： 点面结合点面结合 集中攻关集中攻关 推广成果推广成果 打造名师打造名师2005.12.18十一五规划11点面结合：点面结合：教师层面：教师层面： 点：点：发现苗子，重点指导，搭发现苗子，重点指导，搭建平台，打造名师建平台，打造名师如选择部分教师进行如选择部分教师进行论文撰写指导论文撰写指导（协助发表文章）（协助发表文章）如提供教师如提供教师展示学术展示学术的机会（演讲会、专题讲座等）的机会（演讲会、专题讲座等）如如指定导师指定导师进行个别化指导（根据不同研究方向进行）进行个别化指导（根据不同研究方向进行） 面：面：继续营造氛围，
15、鼓励更多继续营造氛围，鼓励更多的一线教师了解科研、参与科研的一线教师了解科研、参与科研2005.12.18十一五规划12点面结合：点面结合：学校层面：学校层面： 点：点：基地引领，项目推进，建设品牌，基地引领，项目推进，建设品牌，整体发展整体发展如如教学有效性教学有效性研究基地（引入心理测量技术，客观分析学生智力状况）研究基地（引入心理测量技术，客观分析学生智力状况）如如课堂教学信息加工课堂教学信息加工研究基地（引入教学设计技术，提高教学设计水平）研究基地（引入教学设计技术，提高教学设计水平）如高中如高中通用技术课程通用技术课程实验学校（引入心理测量技术，帮助学生生涯规划）实验学校（引入心理测
16、量技术，帮助学生生涯规划）如如多元智能教育多元智能教育实验学校（引入先进科研成果，探讨学生多元化发展之路）实验学校（引入先进科研成果，探讨学生多元化发展之路）如苏州朱永新市长的如苏州朱永新市长的“新教育实验新教育实验”（引入高层次教育实验，重在过程）（引入高层次教育实验，重在过程） 面：面：鼓励更多学校尝试科研促发展的鼓励更多学校尝试科研促发展的途径途径2005.12.18十一五规划13点面结合：点面结合：成果层面：成果层面： 点：点：确定目标、重点扶持、整确定目标、重点扶持、整合力量、突出价值。合力量、突出价值。（十一五结束，要（十一五结束，要能够出一批具有较高学术水平价值的成果）能够出一批
17、具有较高学术水平价值的成果）如全市如全市十大招标课题十大招标课题的成果（具有一定理论水平）的成果（具有一定理论水平）如确立如确立5050项重点课题项重点课题（目标就是出具有（目标就是出具有原创性的专著原创性的专著） 面：面：促成更多的选题实际、容促成更多的选题实际、容易操作的小课题成果易操作的小课题成果2005.12.18十一五规划14集中攻关：集中攻关：2004年年2月，市教育局月，市教育局投入投入30万万，由市教育科学规，由市教育科学规划办公室确立了划办公室确立了徐州市教育事业发展十大专项课徐州市教育事业发展十大专项课题题，如，如2010年徐州市各级各类教育发展研究年徐州市各级各类教育发展
18、研究、教育均衡化发展与无差别教育研究教育均衡化发展与无差别教育研究、课程课程改革背景下评价体系的构建研究改革背景下评价体系的构建研究、初中生成初中生成绩分化成因及对策研究绩分化成因及对策研究、教师专业化发展研教师专业化发展研究究、教师教学行为与教学有效性研究教师教学行为与教学有效性研究、规范学生日常行为的心理教育研究规范学生日常行为的心理教育研究等等。等等。8月份完成选题论证、招标投标、资料整理、专家月份完成选题论证、招标投标、资料整理、专家评审和课题立项等一系列工作。评审和课题立项等一系列工作。2005.12.18十一五规划15推广成果：推广成果：2006年，是徐州市教育科学研究年，是徐州市
19、教育科学研究成果推广年成果推广年，规划，规划办已经完成成果推广计划书，基本完成推广项目办已经完成成果推广计划书，基本完成推广项目的确定，正在准备实地考察。计划通过经验介绍、的确定，正在准备实地考察。计划通过经验介绍、现场观摩、专题培训、基地示范、项目推进、网现场观摩、专题培训、基地示范、项目推进、网站介绍等方式进行推广。站介绍等方式进行推广。推广方式（如果条件不成熟将推到十一五结束）：推广方式（如果条件不成熟将推到十一五结束）： 教育局投入经费进行推广（教育局投入经费进行推广（2005年科研经费年科研经费30万）万） 教科所搭台子，通过易操作方式进行成果推广教科所搭台子，通过易操作方式进行成果
20、推广 引入市场机制，逐步建立知识产权意识引入市场机制，逐步建立知识产权意识2005.12.18十一五规划16打造名师：打造名师：教育科研的根本任务就是培养名、特、优教师！教育科研的根本任务就是培养名、特、优教师！省特级教师标准：省特级教师标准：v职业道德的要求（为人师表、团结协作）职业道德的要求（为人师表、团结协作）v专业知识的要求（学历、职称、丰富的班主任专业知识的要求（学历、职称、丰富的班主任 经验与教学经验以及较高的经验与教学经验以及较高的 教学水平与教学艺术）教学水平与教学艺术）v教学实绩的要求（教学效果好、教育质教学实绩的要求（教学效果好、教育质 量高，取得显著成绩）量高，取得显著成
21、绩）v学术水平的要求（较高水平的研究成果或著述）学术水平的要求（较高水平的研究成果或著述）v教育影响的要求（指导青年教师有成绩，学教育影响的要求（指导青年教师有成绩，学 术水平在省内有较高威望术水平在省内有较高威望）2005.12.18十一五规划17打造名师：打造名师：今日名师标准：今日名师标准：1 1、良好的职业道德和敬业奉献之精神。、良好的职业道德和敬业奉献之精神。2 2、广博深厚的专业知识和、广博深厚的专业知识和学术水平学术水平。3 3、敏锐的、敏锐的时代感受能力时代感受能力与与信息获取处理信息获取处理的能力。的能力。4 4、从事教师工作的、从事教师工作的职业能力职业能力和解决问题、反思
22、行和解决问题、反思行为的为的研究能力研究能力。5 5、先进的、先进的教学思想教学思想和独特的和独特的教学风格教学风格。 教师专业化发展教师专业化发展2005.12.18十一五规划18打造名师：打造名师：v教师专业发展教师专业发展培训培训（校本培训应抓好八个（校本培训应抓好八个字：系统培训、专题研讨）字：系统培训、专题研讨）v教师开设学术教师开设学术讲座讲座（学校的学术性建设）（学校的学术性建设）v导师指导导师指导（和真正的专家对话）（和真正的专家对话）v教师教师读书读书与学习型组织的创建（组织中成与学习型组织的创建（组织中成员形成人人愿学习、人人会学习的良好读员形成人人愿学习、人人会学习的良好
23、读书氛围）书氛围）v课题研究课题研究与校本教研制度的建立（提倡人与校本教研制度的建立（提倡人人开展教育教学研究之风气）人开展教育教学研究之风气）2005.12.18十一五规划19二、徐州市教育科研二、徐州市教育科研“十一五十一五”工工作思路作思路具体做法：具体做法： 1,1,总量控制，突出重点总量控制，突出重点 2,2,分级管理，重在过程分级管理，重在过程 3,3,基地引领，项目推进基地引领，项目推进 4,4,年度滚动，重在实效年度滚动，重在实效2005.12.18十一五规划20总量控制，突出重点：总量控制，突出重点：1 1、“十五十五”突出的是课题数量，鼓励更多的学校突出的是课题数量，鼓励更
24、多的学校和个人参与课题研究。和个人参与课题研究。“十一五十一五”则突出的课题则突出的课题质量，着重看质量，着重看选题的理论价值和实践价值，选题的理论价值和实践价值，着重着重看研究成果的推广意义，看研究成果的推广意义，要打造精品要打造精品。2 2、准备从立项课题中选择、准备从立项课题中选择5050项重点课题，目标就项重点课题，目标就是鼓励出个人专著是鼓励出个人专著。（2 2个月时间讨论书纲；半年时间从实践中积累研个月时间讨论书纲；半年时间从实践中积累研究资料，再用半年时间完善资料；然后用一年时究资料，再用半年时间完善资料；然后用一年时间完成初稿，再用半年时间修改书稿，争取三年间完成初稿，再用半年
25、时间修改书稿，争取三年左右时间出不低于左右时间出不低于2020部教师个人专著，为评审特部教师个人专著，为评审特级教师和名师打下基础）级教师和名师打下基础）2005.12.18十一五规划21分级管理，重在过程：分级管理，重在过程：1 1、由于市级规划课题数量的限制，所以竞争、由于市级规划课题数量的限制，所以竞争比较激烈。市规划办计划分配部分课题名比较激烈。市规划办计划分配部分课题名额给各县市区，额给各县市区，由各县市区自行审批由各县市区自行审批，也，也作为作为市级课题立项市级课题立项。2 2、对这样的课题重在研究过程，、对这样的课题重在研究过程，在过程中促在过程中促进教师专业化发展进教师专业化发
26、展，帮助教师更好地成长。，帮助教师更好地成长。2005.12.18十一五规划22基地引领，项目推进：基地引领，项目推进：1 1、实验基地实验基地是为了某一问题的深入研究，通过是为了某一问题的深入研究，通过专专题式研究题式研究在特定学校进行，以探寻解决问题的工在特定学校进行，以探寻解决问题的工作策略，具有个别性、深入性、持久性的特点，作策略，具有个别性、深入性、持久性的特点，成功的实验基地在某一方面具有引领作用。成功的实验基地在某一方面具有引领作用。2 2、实验学校实验学校则是通过则是通过主题式的项目推进主题式的项目推进活动，组活动，组织一批学校围绕特定主题集体开展研究活动，具织一批学校围绕特定
27、主题集体开展研究活动，具有广泛性、过程性、阶段性的特点。成功的实验有广泛性、过程性、阶段性的特点。成功的实验学校在过程中能够得到明显发展。学校在过程中能够得到明显发展。 2005.12.18十一五规划23年度滚动，重在实效：年度滚动，重在实效：今日名师标准：今日名师标准：1 1、今年是、今年是“十一五十一五”规划之初，课题有总量规划之初，课题有总量控制。控制。“十一五十一五”期间，期间，每两年申报一次每两年申报一次，滚动发展一批课题，以满足学校和教师需滚动发展一批课题，以满足学校和教师需要。要。2 2、所有课题的立项有、所有课题的立项有一个重要标准一个重要标准就是能否就是能否解决教育教学中遇到的实际问题。重在实解决教育教学中遇到的实际问题。重在实效，不能结题的严格执行鉴定标准。效，不能结题的严格执行鉴定标准。2005.12.18十一五规划24要高度重视选题: 管理类课题 教育类课题 教学类课题 其他类课题教育教学的教育教学的本质与规律本质与规律2005.12.18十一五规划25衷心祝愿：衷心祝愿：广大学校通过科研尽快广大学校通过科研尽快发展为名校！发展为名校！广大教师通过科研尽快广大教师通过科研尽快成长为名师！成长为名师！让教育科研成为学校发展和教师成长的永恒动力
