1、快乐刮画说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说课题目是快乐刮画，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说教材 快乐刮画是五年级上第六课内容。本课属于设计、应用学习领域的内容，通过本课的学习快乐刮画主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法；培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化的美感，增强审美能力。2、 说学情经过前面的小学美术的学习，学生的自力更生能力有所提高。绝大多数学生应该比较爱好学习美术，对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是由于学生的兴趣爱好和聪明程度的差异，部分学生成绩不是很理想，学生个别差异应该比较大。 三、说教学目标依据课程标准和教
2、材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标1、通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。2、通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，能够运用竹签等工具绘制刮画。3、 通过欣赏、创新完成刮画，感受成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。 四、说重难点 根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学重难点。重点：认识刮画的特点，学会运用刮画工具。难点：运用点线面的知识刮画。 五、说教法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住指导学生学法，重视学习过程这个核心来设计整个教学过程。所以，我将采用以下教法：直观教学法、示范教学法、启发教学法 六
3、、说学法在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法 七、说教学准备学生：刮画纸、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板）教师：课件、范作、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板） 八、说教学的过程 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：一、欣赏导入 1.出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 2.教师出示刮画作品,学生欣赏。 （在黑板上上贴出2幅刮画作品） 3. 学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的） 4. 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:快乐刮画)。二、讲授
4、新课 1.教师课件出示孔雀线描画图片。 学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。 再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。3.通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。 三、初尝刮画工具 1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？ 2.教师补充示范
5、技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。 3.教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。 4.刮画欣赏：教师课件出示几张刮画作品，学生欣赏。5. 小组讨论步骤 ：教师：刚才同学们欣赏了几张刮画作品，再结合教材第11页在恐龙园，四人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？小结刮画的作画步骤：（1） 勾画出基本形。（2） 在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。（3） 用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出块面，让画面中有线条与块面的对比。4、 教师示范，加深学生印象 1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤（花瓶） 2、你想不想试一试呢？ 五、艺术实践 1. 教师出示作业要求：尝试用竹笔等工具在刮画纸上，勾画出自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等。 注意：点、线、面的处理方法；力度不能过猛。 2.教师巡回指导。 6、 作业展评 学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。 7、 课后拓展 、 总结本课学习经验，学会用不同材质表现美术，鼓励学生在生活中学会创新。8、 板书设计 快乐刮画示范纸 范画 范画 练习纸 以上是我在预设教学 快乐刮画一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
