1、新高中視覺藝術科考試及評核新高中視覺藝術科考試及評核 NSS Assessment in Visual Arts 余樹德先生香港考試及評核局Mr YU Shu-takHong Kong Examinations and Assessment Authority新高中視覺藝術科考試及評核新高中視覺藝術科考試及評核第二階段諮詢第二階段諮詢評估牽涉兩個學習範疇：視覺藝術評賞和視覺藝術創作視覺藝術科的公開評核，本科的公開評核，將採用水平參照方式評定學生水平，以等級報告成績。公開評核包括兩部份：校外評核和校本評核。 在校外評核，學生須參加一項公開考試 50%。 校本評核 (作品集) 佔整個公開評核的50
2、%。NSS Assessment in Visual ArtsLearning in the following 2 strands will be assessed : 1. visual arts appreciation and criticism in context 2. Arts makingThe assessment is made up of two parts :1. Internal assessment- continuous assessment in school through various modes, such as peer critique, stude
3、nt self-reflection and teacher assessment.2. Public assessment- a standard-referenced approach : each students performance will be matched against a set of performance standards (descriptors), rather than compared to the performance of other students.水平參照評級模式水平參照評級模式基於2004年高考及中學會考的考生表現，模擬研究顯示：n第5等級n
4、第4等級n第2及第3等級 n第1等級大學校長會傾向：n最低要求:n中國語文n英國語文n數學n通識教育n其他學科要求:n除核心科目外，可要求其他1-2個指定科目可能在第3等級可能在第2等級專上院校收生要求專上院校收生要求Public assessment consists of :1. School-based Assessment (SBA:not add-on element in the curriculum) - Portfolio (50%): It provides a more comprehensive picture of student performance through
5、out the period of study rather than just consider their performance in a one-off examination alone.2. External assessment ( public examination) (50%): -presentation on critical appreciation of works of art -art-making Paper 1: Art Presentation of a Theme OR Paper 2: Design在校本評核，學生須呈交作品集，該作品集須由學校教師 評
6、核，亦會經校外審核校外審核。校本評核佔整個公開評核的50%。實施校本評核的優點是： 校本評核能夠更全面評核考生學習的成果，可以衡量考 生恆常學習的努力成果，這比一試定生死的公開考 試更能確認考生在整個學習過 程中的表現。校本評核並 非課程的外加部份。評核的設計配合本科的學習宗旨及 學習進程。 公開考試(50%) : 卷一： 藝術形式表達主題 或 卷二： 設計 The merits of adopting SBA are as follows: to provide a more valid assessment than external assessment, as it can cover
7、 a more extensive range of learning outcomes through introducing a wider range of assessment practices. to enable the sustained work of students to be assessed. It provides a more comprehensive picture of student performance throughout the period of study rather than just consider their performance
8、in a one-off examination alone. The modes of SBA selected in the Visual Arts will be appropriate to the learning objectives and processes to be assessed. 校本評核校本評核(50%) :考生須呈交兩個作品集呈交兩個作品集，當中應包含： 每個作品集每個作品集包括 2 至至 3 件作品件作品 與情境相關的視覺藝術評賞與情境相關的視覺藝術評賞 (15%)； 並作視覺藝術創作創作(35%)。 作品集由學校教師評核，亦會經校外審核。自修生作品會 由校外評
9、核員評核。公開考試公開考試(50%) : 對所提供藝術品複製本所作的評賞(15%)及創作(35%) 卷一：卷一： 藝術形式表達主題藝術形式表達主題 或或 卷二：卷二： 設計設計NSS Visual Arts Public Assessment Structure 1. School-based Assessment50% Mode of SBA Portfolio : 2 portfolios are required Each portfolio consists of 2-3 pieces of artwork 2. Public Examination -50% Attempt eith
10、er Paper 1 Art Presentation of a Theme (4 hours) or Paper 2 Design (4 hours )School-based Assessment (50%) Students will submit TWO portfolios consisting of: Presentation on visual arts appreciation and criticism in context (15%); and studio work (35%).The portfolios will be assessed by a school sub
11、ject teacher and moderated by external moderators. (Private candidates portfolios will be assessed by external assessors) 每一作品集由下列內容組成：每一作品集由下列內容組成：* 對自選主題作相關的視覺和情境的研究，* 對主題和視覺藝術作品的個人和批判性回應，* 為藝術表達所作的預習及意念發展，* 考生個人作品與其他藝術家作品關連的陳述，* 對考生自己作品的註釋、反思及評論；及* 兩至三件以任何媒介、材料及技巧展示主題的作品，* 探索以不同媒介展示主題。Each portfo
12、lio is composed of: 2-3 pieces of artwork using any media, materials, skills and technique for the presentation of a theme,* exploration of different media for presentation of a theme,and* relevant visual and contextual research for a self-selected theme,* personal and critical response to the theme
13、 and visual artwork,* preparatory studies and development of ideas for artistic expression, a statement of articulation between the artists work and the students own work, *explanation, reflection, analysis and criticism of the students own work. 作品集可包括下列視覺藝術類別的作品 繪描/壁畫/中國及西方繪畫/版畫/浮雕/拼貼/攝影/混合媒介/ 雕塑/
14、陶藝/裝置藝術/新媒體：動畫/多媒體/錄像/網頁設計 平面設計/電腦輔助設計/廣告設計/電視廣告/時裝設計/ 室內設計/出版設計/包裝設計/展覽設計 漫畫/連環圖/插圖/公共藝術 中國書法/西洋書法Portfolios may include works of art of the following visual arts genres:Drawing/ Mural/ Chinese and Western Painting/ Print-making/ Relief/ Collage/ Photography/ Mixed media/ Sculpture/ Ceramics/ Insta
15、llation/ New media: Animation/ Multi media/ Video/ Web-page designGraphic design/ Computer Aided Design/ Advertising design/ TV advertisement/ Fashion Design/ Interior design/ Publishing design/ Packaging design/ Exhibition designCartoon/ Comics/ Illustration/ Public artChinese calligraphy/ Western
16、calligraphy 公開考試公開考試卷一：卷一： 藝術形式表達主題藝術形式表達主題 (50%)考生須選考其中一題，並須完成下列項目：寫出對所提供藝術品複製本所作的評賞(15%)；及以任何媒介、風格及技巧創作一件與評賞相關的作品(35%)。所提供的主題將盡量廣泛，使考生有足夠自由作個人的理解。本部份會評核考生的視覺藝術表達能力，包括構圖的經營和畫面的空間處理；媒介、材料和技巧的運用以配合所選的主題；及對所選主題的理解能力等。 任何與本考卷有關的創作草圖、資料等均須與完成作品一併呈交。主考對考生的工作方法與完成作品均同樣重視。 Public Examination (50%)Paper One
17、 Art Presentation of a Theme Write critical appreciation of the reproduction works of art provided (15%), and Create a piece of artwork using any media, style and techniques to present a theme in relation to the critical appreciation of artwork (35%). This paper is intended to examine candidates vis
18、ual literacy by means of their : (a) critically respond to the reproduction works of art in writing(b) consideration of composition and use of surface area; (c) use of media, materials and techniques as appropriately applied to the theme chosen; and(d) ability to interpret the theme chosen. 卷二：卷二： 設
19、計設計 考生須選考其中一題，並須完成下列項目： 寫出對所提供的設計作品複製本所作的評賞(15%)；及 解決一與設計評賞相關的設計難題(35%)。 解決的難題可以是海報、賀卡、標誌、文具、書刊、包裝設計、玩具、時裝配件等。本部份會考核考生對一件設計在美感及功能兩方面的了解；以創新方式解決所提供的設計難題的能力；及對設計的方法有基本的認識等。設計難題可涉及立體作品，但並不要求考生製作真實的作品或模型，除非考生認為有此需要。假樣或組合而成的立體作品必須可以分拆，並在考試完畢時以平面形式呈交。 任何與本考卷有關的創作草圖、資料等均須與完成作品一併呈交。主考對考生的工作方法與完成作品均同樣重視。 Pap
20、er Two Design Write critical appreciation of the reproduction works of design provided (15%), and Solve one design problem in relation to the critical appreciation of design(s). Examples of problems set might be poster, greeting card, signage, stationery, book, journal, packaging, a toy, a fashion a
21、ccessory, etc. (35%). (a) critically respond to the reproduction works of art in writing(b) understanding of design, both aesthetically and functionally;(c) ability to solve a given design problem in any innovative way; and(d) basic awareness of methods of production of their design. 新高中視覺藝術科會考新高中視覺
22、藝術科會考卷一：藝術形式表現主題卷一：藝術形式表現主題試題範例試題範例( (將擬三至四題選一題將擬三至四題選一題) )選答下列一題作答選答下列一題作答(15%)(15%)及創作及創作(35%)(35%)： 1. 試比較分析兩幅風景畫試比較分析兩幅風景畫構圖、色彩及筆觸等視覺元素構圖、色彩及筆觸等視覺元素的運用、表現手法及的運用、表現手法及視覺效果，並表達個人的見解。視覺效果，並表達個人的見解。(圖圖1：梵高：梵高 (Van Gogh) 的星夜的星夜The Starry Night，1889及圖及圖2：塞尚：塞尚(Cezanne)聖維多山聖維多山(Mount Saint Victoria)，18
23、87的風景畫。的風景畫。)考生參考以上作品特色，創作一幅香港景貌作品，並加考生參考以上作品特色，創作一幅香港景貌作品，並加以解說你的創作特色。以解說你的創作特色。2. 從構圖、人物表情與造型、視覺效果、表現手法及象從構圖、人物表情與造型、視覺效果、表現手法及象徵意義等，徵意義等，比較分析圖比較分析圖1：美國美國1936年年(藍、杜樂絲藍、杜樂絲 Lange, Dorothea，移民母親移民母親The Migrant Mother，加州加州 California，1936。與圖與圖2 ：2003年伊拉克戰爭中三小童蜷縮街頭的攝影年伊拉克戰爭中三小童蜷縮街頭的攝影作品。作品。 考生須製作一幅表達貧
24、困境況為主題的畫作。考生須製作一幅表達貧困境況為主題的畫作。新高中視覺藝術科會考新高中視覺藝術科會考卷二：設計卷二：設計試題範例試題範例( (將擬六題選一題將擬六題選一題) )選答下列一題作答選答下列一題作答(15%)及創作及創作(35%)： 1. 從表現手法、視覺運用及效果、象徵意義等，比從表現手法、視覺運用及效果、象徵意義等，比較兩款牛仔褲服裝廣告的設計特色較兩款牛仔褲服裝廣告的設計特色-(圖圖1 1：COLINS JEANS，圖圖2 2 : TAKE YOUR PANTS OFF, LEVIS SHORTS, LEVIS) 。 考生須為一高檔年青一族牛仔褲服裝新品牌，設計考生須為一高檔年
25、青一族牛仔褲服裝新品牌，設計一橫幅地鐵月台燈箱廣告。設計須包括品牌名稱、一橫幅地鐵月台燈箱廣告。設計須包括品牌名稱、圖像和口號，大小為圖像和口號，大小為A2 (594mm x 420mm)。2. 從色彩、花樣、剪裁、配色與配飾等設計，比較從色彩、花樣、剪裁、配色與配飾等設計，比較及分析兩系列的時裝設計及分析兩系列的時裝設計- 圖圖1：是：是Kenzo品牌意大品牌意大利設計師利設計師Antonio Marras的作品，圖的作品，圖2：是法國時：是法國時裝設計師喬包夫婦裝設計師喬包夫婦(Marithe & Francois Girbaud的的作品。作品。 考生須以糅合傳統與時尚風格設計一款春季青年
26、考生須以糅合傳統與時尚風格設計一款春季青年(男或女男或女)時裝，並須在時裝，並須在A2 (420mm x 594mm)畫紙畫紙上展示全身時裝設計。考生須解說設計意念和特上展示全身時裝設計。考生須解說設計意念和特色。色。3. 從構圖、視覺效果、表達訊息與手法等，比較圖從構圖、視覺效果、表達訊息與手法等，比較圖1及圖及圖2兩款食品禮盒包裝設計特色。兩款食品禮盒包裝設計特色。考生須為一本地餅店設計壹款賀年食品禮盒包裝，考生須為一本地餅店設計壹款賀年食品禮盒包裝，並須包括展示餅店名稱或標誌、禮盒立體形狀和大並須包括展示餅店名稱或標誌、禮盒立體形狀和大小，及盒內放置食品的設計。小，及盒內放置食品的設計。
27、4. 從視覺元素的運用、文化特色與表達手法等，比較從視覺元素的運用、文化特色與表達手法等，比較客機客機(圖圖1：澳洲航空與圖：澳洲航空與圖2：全日空：全日空)機身圖像設計特機身圖像設計特色。色。 考生須為一本港航空公司考生須為一本港航空公司推推廣文化旅遊，設計一具香港廣文化旅遊，設計一具香港文化特色圖像的客機機身文化特色圖像的客機機身(包括左及右面包括左及右面)。 -完完-新高中視覺藝術科公開考評架構特點：1. 平衡了視藝科老師與一般教育工作者的期望2. 重視創作同時提升評賞能力的培育3. 擴闊視野和領域使視藝教育與日常生活、文化、社會發展及國際交往息息相關4. 擴闊視藝教育領域包容傳統藝術、
28、設計、新媒體、公共藝術、與藝術評賞與探究5. 摒除操練性應試，培育學生批判分析性評賞能力，同時亦發揮學生創意想像力的運用6. 佔本科公開評核50% 作品集的創作與評核，使學生對有興趣的視藝領域作深入探究及創作7. 深入探究視藝領域的能力和知識培育亦俾益於學生俾益於學生在通識教育科作為校本評核的研習項目在通識教育科作為校本評核的研習項目大概時間進度：大概時間進度：05-06 - 第二階段諮詢完結，意見收集綜合整理。試題範第二階段諮詢完結，意見收集綜合整理。試題範 例經修訂例經修訂(如有需要如有需要)後作學校先導計劃後作學校先導計劃*試行。試行。 - 草擬評核準則草擬評核準則 - 草擬水平參照評級
29、準則草擬水平參照評級準則06-07 - 第三階段諮詢及意見收集第三階段諮詢及意見收集 - 修訂評核準則及水平參照評級準則修訂評核準則及水平參照評級準則 - 參與先導計劃教師分享參與先導計劃教師分享 07-09 - 教師培訓及學校試行，頒佈評核準則及水平參照教師培訓及學校試行，頒佈評核準則及水平參照 評級準則，教師分享評級準則，教師分享 09-12 - 實施新高中課程及教師培訓實施新高中課程及教師培訓* 有興趣參與新高中本科考試卷評核先導試驗計劃有興趣參與新高中本科考試卷評核先導試驗計劃 老師，可留老師，可留 姓名、學校名稱、連絡電話及電郵地址姓名、學校名稱、連絡電話及電郵地址 予本人下列考評局電郵地址予本人下列考評局電郵地址: styuhkeaa.edu.hk鳴謝聯合科目委員會、理工設計學院有關講師鳴謝聯合科目委員會、理工設計學院有關講師及下列及下列 考評工作小組成員考評工作小組成員楊懷俸先生 教統局前任質素保証組 總主任區潔愛博士 香港教育學院藝術系高級講師陳美珍老師 可藝中學視覺藝術科科主任尤張秀芬老師 順聽聯誼會梁銶琚中學視覺藝術科科主任袁子釗老師 順聽聯誼會胡兆熾中學視覺藝術科科主任劉偉強老師 可道中學視覺藝術科科主任何佩芬小姐 課程發展處課程發展主任林曉東老師 聖伯多祿中學視覺藝術科科主任
