1、财务报表分析说课李杰一、课程整体设计说课的内容l（一）课程的定位与目标l1、课程性质课程性质l财务报表分析是会计电算化专业及会计类专业财务控制领域的专业课程，属于考查课。2、专业人才培养目标及就业岗位及发展岗位l培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展的，具有良好的会计职业道德，并掌握会计专业基本知识和技能，既能用手工方法处理日常会计业务，又能用会计软件进行会计核算，并能胜任查账、纳税、财务管理等工作，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的高技能人才。l就业岗位：l出纳岗位、会计核算与成本计算岗位、电算化应用岗位及财务控制岗位l发展岗位：财务主管（3）
2、课程在专业计划中的地位、课程性质与作用l该课程是在学习完会计核算相关课程后开设的一门专业课考查课，是为学生职业发展奠定基础的专业课。l主要目的是培养学生读懂企业财务报表，分析各报表的重要项目，分析企业各项能力并进行财务综合分析，提出问题、解决问题并进行预测的能力。4、与前导后续课程关系与前导后续课程关系中级会计实务财务管理管理会计财务报表分析ERP电子沙盘 EXCEL的会计应用毕业顶岗实习 u本课程在第四学期开设，为考查课，51学时。u其中理论30学时，实践21学时。能够做出评价、提出解决方案并进行预测能够做出评价、提出解决方案并进行预测能够进行企业综合财务分析能够进行企业综合财务分析能够进行
3、各单项能力的分能够进行各单项能力的分析析搜集企业财务报表及相关资料搜集企业财务报表及相关资料具备解决实际问题的技能具备解决实际问题的技能掌握单项能力及掌握单项能力及财务综合分析技能财务综合分析技能掌握获取资料技能掌握获取资料技能职业成长规律职业成长规律5、课程目标（二）课程设计的理念与思路l1、理念l课程结构设计上围绕职业能力培养,重构专业知识,确定教学内容,建立基于会计工作过程,理论知识与实践技能相结合的，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构。 2、教学模式及教学方法设计的总体思路l在教学组织上采用任务驱动途径，组建学习团队，强调以学生为主体，以教师为主导，倡导体验参与，注重过程评价。l
4、在具体学习时，根据企业的实际报表资料进行分析，并贯穿全课程，在授课时将课程目标分解为每节具体的课堂教学目标，既保证了技能和知识的培训与学习，又锻炼了学生的组织管理能力和沟通技巧。本课程的设计思路： 第一步第一步 第二步第二步 第三步按完成典型工作按完成典型工作任务所需知识、任务所需知识、能力、素质确定能力、素质确定教学内容教学内容按照典型工作任按照典型工作任务构建学习情境务构建学习情境任务导向组任务导向组织教学过程织教学过程以上市公司财务报表为载体以上市公司财务报表为载体按照工作过程序化教学内容按照工作过程序化教学内容学生成果展示学生成果展示设计设计思路思路教师进行点评与总结教师进行点评与总结
5、3、学生基础和智能特点分析l学生的学习态度比较端正，学习兴趣较为淡薄，学习的方法主要是课上理论知识的学习与课后自身实践相结合l多数学生对于先修课程的知识掌握较为踏实，有一定的知识积累，但也有部分学生对先修课程的掌握很不理想l困难：现实生活中企业财务报表资料很难获取，只能通过网络查找上市公司的报表资料；l解决途径：加强与企业单位的合作4、课程内容的选取和教学组织安排财务信息收集和报表分析方法财务信息收集和报表分析方法 资产负债表分析资产负债表分析 偿债能力分析偿债能力分析 利润表分析利润表分析 盈利能力分析盈利能力分析营运能力分析营运能力分析 发展能力分析发展能力分析 综合能力分析综合能力分析
6、现金流量表分析现金流量表分析 财务信息收集和报表分析方法学习情景设计 子情境子情境能力目标能力目标主要训练方式或任主要训练方式或任务载体务载体学习内容学习内容教学方法和建教学方法和建议议财务信息收集 （4学时）能按要求收集到符合要求的财务及相关信息。 1收集一上市公司近5年的年度财务报告；2收集相关经济环境信息与行业信息；相关财务信息收集的渠道和方法。任务教学法、小组讨论。 报表分析方法（2学时）掌握报表分析的基本方法。课堂讲授报表比较分析法、比率分析法、因素分析法和趋势分析法案例教学法、小组讨论。资产负债表分析学习情景设计 子情子情境境能力目标能力目标主要训练方式主要训练方式或任务载或任务载
7、体体学习内容学习内容教学方法和教学方法和建议建议资产负债表阅读 （1学时）读懂资产负债表并能够进行总括分析。 小组阅读并分析目标企业的资产负债表； 资产负债表基本项目和总括分析。任务教学法、小组讨论法。资产负债表项目分析（3学时）能够对目标企业的资产负债表进行项目分析。小组完成一个目标企业资产负债表的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业资产负债表重点项目进行分析。任务教学法、小组讨论偿债能力分析学习情景设计 子情境子情境能力目标能力目标主要训练方式主要训练方式或任务载或任务载体体学习内容学习内容教学方法和教学方法和建议建议短期偿债能力分析（5学时）能对企业短期偿债能力进行分析、预测，并写出
8、分析报告。 小组对目标企业的短期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报； 企业短期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。长期偿债能力分析（4学时）能对企业长期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。 小组对目标企业的长期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报； 企业长期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。利润表分析学习情景设计 子情子情境境能力目标能力目标主要训练方式主要训练方式或任务载或任务载体体学习内容学习内容教学方法和教学方法和建议建议利润表阅读 （1学时）读懂利润表并能够进行总括分析。 小组阅读并分析目标企业
9、的利润表； 利润表基本项目和总括分析。任务教学法、小组讨论法。利润表项目分析（3学时）能够对目标企业的利润表进行项目分析。小组完成一个目标企业利润表的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业利润表重点项目进行分析。任务教学法、小组讨论法。盈利能力分析学习情景设计 子情境子情境能力目标能力目标主要训练方式主要训练方式或任务载或任务载体体学习内容学习内容教学方法和教学方法和建议建议盈利能力分析指标体系构建（1学时）掌握企业盈利能力分析的指标体系和指标内容。 小组确定对目标企业的盈利能力进行分析指标体系； 企业盈利能力分析的指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。企业盈利能力分析及应用（5学时）能
10、够对目标企业的盈利能力进行分析和预测，并写出分析报告。小组完成一个目标企业盈利能力分析和预测的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业盈利能力分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评营运能力分析学习情景设计 子情境子情境能力目标能力目标主要训练方式主要训练方式或任务载或任务载体体学习内容学习内容教学方法和教学方法和建议建议营运能力分析指标体系构建（1学时）掌握企业营运能力分析的指标体系和指标内容。 小组确定对目标企业的营运能力进行分析指标体系； 企业营运能力分析的指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。企业营运能力分析及应用（5学时）能够对目标企业的营运能力进行分析、预测，并写出分析报
11、告。小组完成一个目标企业营运能力分析和预测的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业营运能力分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评发展能力分析学习情景设计 子情境子情境能力目标能力目标主要训练方式主要训练方式或任务载或任务载体体学习内容学习内容教学方法和教学方法和建议建议发展能力分析指标体系构建（1学时）掌握企业发展能力分析的指标体系和指标内容。 小组确定对目标企业的发展能力进行分析指标体系； 企业发展能力分析的指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。企业发展能力分析及应用（5学时）能够对目标企业的发展能力进行分析和预测，并写出分析报告。小组完成一个目标企业发展能力分析和预测的任务，
12、提交分析报告并讲解。学习对目标企业发展能力分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评现金流量表分析学习情景设计 子情子情境境能力目标能力目标主要训练方式主要训练方式或任务载或任务载体体学习内容学习内容教学方法和教学方法和建议建议现金流量表阅读 （1学时）读懂现金流量表并能够进行总括分析。 小组阅读并分析目标企业的现金流量表； 现金流量表基本项目和总括分析。任务教学法、小组讨论法。现金流量表项目分析（3学时）能够对目标企业的现金流量表进行项目分析。小组完成一个目标企业现金流量表的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业现金流量表重点项目进行分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评综合能
13、力分析学习情景设计 子情境子情境能力目标能力目标主要训练方式主要训练方式或任务载或任务载体体学习内容学习内容教学方法和教学方法和建议建议综合评分法及其应用（2学时）能够应用综合评分法（沃尔分析法）对目标企业综合能力进行简单分析和评定。 小组应用综合评分法对目标企业的综合能力进行评定。 企业综合评分法指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。杜邦分析及应用（4学时）能够对目标企业的综合能力进行杜邦分析。小组完成一个目标企业进行杜邦分析，提交分析报告并讲解。杜邦分析体系。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评5、教学评价及考核过程性考核过程性考核50% 终结性考核终结性考核50% 考核方式考核方
14、式过程性考核；过程性考核沟通与合作沟通与合作15% 成果展示成果展示15% 出勤情况出勤情况10% 课堂纪律和态度课堂纪律和态度10% 终结性考核：l终结性考核要求学生找到相关企业报表进行分析，最终以课程论文形式进行考核，成绩占比50%6、课程对教学条件要求及现实情况l（1）课程对教学条件要求l专任教师要具有一定的会计核算基础，报表阅读能力及分析能力，具有一定的行业企业工作经历l兼职教师要有一定的工业企业会计工作经历，职业工作年限在5年以上，有一定的教学能力（2）师资队伍现状l按照专业大类划分l教学团队数量、职称结构、双师结构、学历结构、职业资格情况、年龄结构等p师资队伍现状示例p专兼教师比例
15、：教学团队共有13名教师组成。其中，专任教师8人，占团队教师总数的62%；兼职教师5人，占团队教师总数的38%。p专任教师企业工作经历 ：8名专任教师均有企业工作经历p专任教师学缘结构 ： 8名专任教师，有7人具有硕士学位，1人研究生结业p团队教师年龄结构 ：团队教师平均年龄38岁。其中，45岁以上的3人，占总数的23%；36-45岁4人，占总数的31%；35岁以下6人，占总数的46%。p职称和职业资格结构情况 ：高级职称6人，其中有教授2人，副教授1人，高级统计师2人，高级工程师1人，高级职称教师占总数46%；中级职称有7人，占总数54%。8名专任教师均具有职业资格证书。p团队教师学历结构：
16、有7人具有硕士学位，占总数的54%；有在读硕士1人，占总数的8%；有本科学历学士学位的教师5人，占总数的38%。l（3）校内实训条件要求:生产性或仿真的实训基地l（4）校外实训基地及条件要求:l校外各类企业实训基地l学生能够参与到企业报表制作、分析的工作过程，在亲身实践的过程中体会企业报表分析，找出企业存在问题、提出解决对策或建议，并进行预测现有条件：校内校外会计实务实训室会计实务实训室电算化实训室电算化实训室创业沙盘实训室创业沙盘实训室华冶集团路桥建华冶集团路桥建设分公司设分公司邯郸市宏信物资邯郸市宏信物资有限公司有限公司山东巨力物资有山东巨力物资有限公司等限公司等200多家多家实习基地实习
17、基地（5）课程对课程学习资源的要求:l教材 参考资料、辅助教学资料l网络资源：各大财经网站、上市企业官方网站二、教学单元说课的内容l以偿债能力分析教学单元为例子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议短期偿债能力分析（5学时）能对企业短期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。 小组对目标企业的短期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报； 企业短期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。 。长期偿债能力分析（4学时）能对企业长期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。 小组对目标企业的长期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报； 企业长期偿债能
18、力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。教学单元的设计思路确定分析对象确定分析对象 成果展示成果展示完成工作任务完成工作任务明确工作任务明确工作任务进行工作能力进行工作能力的知识积累的知识积累 教师点评教师点评浙江苏泊尔股份有限公司教学单元的教学设计思路：短期偿债短期偿债能力分析能力分析工作任务工作任务长期偿债长期偿债能力分析能力分析营运资本营运资本流动比率流动比率速动比率速动比率现金比率现金比率资产负债率资产负债率产权比率产权比率权益乘数权益乘数利息保障倍数利息保障倍数有形净值债务率效果评价： 公关能力仪表仪表自述自述答辩答辩沟通沟通合作合作 团队协作能力表达能力应变能力
