1、 少 儿 英 语 培 训 P P T 模 板 某某某201X.10.14教育规划02教育内容03品牌介绍01品牌介绍品牌介绍点击添加文字内容您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。品牌介绍赋予儿童灵感，即是创造未来！用世界的语言去了解世界。To inspire the kids is to create the future! Getting to know the world by using its language!办学理念教育规划教育规划美国标准采用教法标准（EYFS+P
2、S）美国课程美国考级中美双语精英团队共同研发，美国皇家儿童剧团参演取得国际教师资格认证的美国及英联邦外教执教 依托XXXX大学评估学习效果美国教师教育规划KI-K4幼儿英语课程目标人群：2-6岁语言浸泡：美国外教母语环境叫醒孩子英语的耳朵，打开孩子英语的嘴幼儿段课程采用教法（EYFS），通过每个英文原版故事的学习及互动教学软件的一系列活动刺激幼儿大脑，赋予宝宝灵感，全方位强化幼儿八大智能的发展。在专业外教的引导下，借助教学软件及多种互动活动引导观想训练（Guided Visualizations）和全身反映法（Total Physical Response）, 在小小的课堂上展现大大的舞台，让
3、幼儿带着纯正的语 音 、 创 新 的 思 维 ， 成 为 出 色 的 表 演 家（Performer）。故事涵盖不同主题，如关爱他人、孝顺长辈、乐于助人、团结合作等等，习得英语的同时，养成良好的行为习惯。教育规划幼儿阶段教育目标PRE-SCHOOL LEVEL EDUCATION OBJECTIVES小小表演家幼儿阶段主要采用故事教学，通过互动教学的模式，让孩子在故事和专业外教设计的游戏中轻松愉快的学习英语，孩子每学完一本故事书都能绘声绘色地讲故事, 将其朗诵出来。而每月的精英家庭活动日更能为孩子提供自我展示的舞台幼儿学习英语的优势听说读写表演3岁以前l 第二语言介入的时候一定要注意不要干扰幼
4、儿的母语2到7岁l 语言敏感期l 语音语调模仿l 节奏感训练5到7岁l 阅读敏感期5岁以上l 单音节词l 拼写活动教材构成每个级别共10个主题第一阶段美国原汁原味Chant及迷你情景式教学第二-第四阶段美国原版动画故事教程，每月完成一个主题教学流程0101. .课堂热身课堂热身Warm upWarm up让孩子最快进入课堂气氛让孩子最快进入课堂气氛内容包括：内容包括：songsong、ChantChant、Daily RoutineDaily Routine、Hello songHello song、Goodbye songGoodbye song五部分。五部分。SongSong、ChantC
5、hant两部分内容是把当月重点词汇和句两部分内容是把当月重点词汇和句型以歌曲和歌谣的形式展现出来，在课前及课中型以歌曲和歌谣的形式展现出来，在课前及课中使用。使用。Daily RoutineDaily Routine、Hello songHello song、Goodbye songGoodbye song三三部分分为固定内容。其中部分分为固定内容。其中Daily RoutineDaily Routine是对天是对天气相关知识的认知环节，在课前使用；气相关知识的认知环节，在课前使用；HelloHello、Goodbye songGoodbye song为问候歌曲，在开始及结束课程时为问候歌曲，
6、在开始及结束课程时使用。使用。教学流程0202. .互动故事互动故事Story BoxStory Box让孩子以故事听、读的形式学习英语让孩子以故事听、读的形式学习英语将将Story BookStory Book里的故事以生动动画的形式展现出里的故事以生动动画的形式展现出来，让幼儿可以边看边听声音，长时间记住内容。来，让幼儿可以边看边听声音，长时间记住内容。此环节运用在教学课上，学习故事，以故事引出此环节运用在教学课上，学习故事，以故事引出教学内容。教学内容。教学流程0303. .单词重现单词重现Word BoxWord Box让孩子轻松记住故事中的关键词让孩子轻松记住故事中的关键词把故事中出
7、现的生词提炼出来重新演绎的过程。把故事中出现的生词提炼出来重新演绎的过程。单词的图片由故事中的卡通形象与生活实物照片单词的图片由故事中的卡通形象与生活实物照片相结合。幼儿可以形象地记忆单词。相结合。幼儿可以形象地记忆单词。此环节用于学习单词、词组。此环节用于学习单词、词组。教学流程0404. .描绘单词描绘单词让孩子接触标准英语单词的拼写让孩子接触标准英语单词的拼写是字母和字母相关单词的书写部分，幼儿是字母和字母相关单词的书写部分，幼儿可以通过在屏幕上画写英语单词，参与其可以通过在屏幕上画写英语单词，参与其中。中。WritingWriting教学流程0505. .故事教学故事教学让孩子以故事看
8、、听、读的形式学习英语让孩子以故事看、听、读的形式学习英语StorybookStorybook的电子书，幼儿可以通过电子的电子书，幼儿可以通过电子书里面的句子来反复看、听、读，循序渐书里面的句子来反复看、听、读，循序渐进地提高会话能力。进地提高会话能力。此环节用于熟悉故事内容，练习标准的语此环节用于熟悉故事内容，练习标准的语音、语调。音、语调。ReadingReading教学流程0606. .自然拼读自然拼读Sound BoxSound Box让孩子轻松容易学会字母发音让孩子轻松容易学会字母发音内容包括内容包括PhonicsPhonics、Phonics ChantPhonics Chant两
9、两部分，是学习字母的环节。部分，是学习字母的环节。PhonicsPhonics部分，运用自然拼读法，字母部分，运用自然拼读法，字母与发音相辅相成地学习，使孩子可以与发音相辅相成地学习，使孩子可以轻松掌握英语字母的发音规律。轻松掌握英语字母的发音规律。Phonics ChantPhonics Chant是把每月的字母教学内是把每月的字母教学内容带入歌谣中，幼儿在律动中强化记容带入歌谣中，幼儿在律动中强化记忆所学重点。忆所学重点。教学流程0707. .游戏教学游戏教学让孩子以游戏的形式学会单词及简单句让孩子以游戏的形式学会单词及简单句内容包括与当月主题及重点内容相关的智力游戏，内容包括与当月主题及
10、重点内容相关的智力游戏，通过游戏来复习语言点，巩固所学内容，提高幼通过游戏来复习语言点，巩固所学内容，提高幼儿的认知水平。儿的认知水平。此环节用在每节教学内容后的巩固练习。此环节用在每节教学内容后的巩固练习。Fun BoxFun Box教学流程0707. .多元智能练习多元智能练习以多元智能为原理设计的联系，以动态以多元智能为原理设计的联系，以动态形式呈现于课件中，幼儿在美国课堂上形式呈现于课件中，幼儿在美国课堂上在教师的引导下参与游戏，巩固知识点。在教师的引导下参与游戏，巩固知识点。此环节用于在每节教学内容后的巩固练此环节用于在每节教学内容后的巩固练习。习。Course BookCourse
11、 Book教学流程0808. .练习册练习册Work BookWork Book让孩子初步接触笔头训练（让孩子初步接触笔头训练（MIMIOMIMIO）, ,锻锻炼孩子的眼手协调能力，养成良好习惯炼孩子的眼手协调能力，养成良好习惯教育内容教育内容小小班课程特色小小班课程特色0101语音感知语音感知Phonetic AwarenessPhonetic Awareness此阶段不是要让宝宝学习英语知识，掌握单词或语法，而是紧抓婴幼儿语言启动关键期，让孩子置身于纯妈妈语言英文环境中，帮助宝宝建立类似母语的英语语音范畴，激发英语语言知觉，培养英语语感。Children from 2-3 will be
12、immersed in the English environment with their parents. Phonetic awareness is the key.教育内容小班课程特色小班课程特色0202认识自己认识自己Self-awarenessSelf-awarenessLevel one-A/BLevel one-A/B是为零基础幼儿所设计是为零基础幼儿所设计幼儿会遵循自己的兴趣来接受周边的一切，因此Spirit Kids教材设计者以幼儿的身体，细化的动物，幼儿表达的感受等作为主体内容。Level 1 is designed for 3-4 years old kids.Chil
13、dren from 3-4 learn from the environment according to their own interests, therefore the main contents of the courseware and text books are about their body, animals ,and feelings.教育内容中班课程特色中班课程特色0303关心他人关心他人Caring for OthersCaring for Others有了两百词汇的幼儿渴望表达对身边的人和事物的关心，将生活上容易接触到互动游戏来帮助幼儿认识更多的生词和句子。更多的英
14、语表达，能够使幼儿的认知能力发展到高级水平。Level 2 is designed for children aged between 4-5 years old .the language skills of children in this age are developing very fast.Children from 4-5 stat to care about surrounding people and the outside world. They find it easier to learn more words and structures through exciti
15、ng activities. This makes it easier to develop into higher level abilities.教育内容大班课程特色大班课程特色0404与他人交流与他人交流Communication Communication 储备了六百词汇、一百多个短语的孩子更加需要丰富词汇和句子来表达语言能力，强调听力和口语，将孩子的沟通与互动自然融入周围一切事物中。从而形成积极的语言运用和纯正的英语思维。Level 3 is designed for children aged between 5-6,who really care about others and
16、 the outside world.The words and sentences taught in these levels are mainly for improving childrens competence of thinking whilst， improving their English through progressive stories and the children will speak English through role play and conversations using new verbs, adjectives and adverbs as w
17、ell as being able to understand the difference between “you” and “me”.四维测评体系入学测评01单元测试02升学测评03国际考级04四维分班常规课说明0101每周二次，每次1小时，2课时/次每周两次，每次1.5小时，3课时/次0202上课频次上课频次每周两次，每次1小时，2课时/次0303常规课说明中+外中教与外教比例为1:1您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后粘贴，并选择只保留文字。外+助外教全程负责教学您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后
18、，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后粘贴，并选择只保留文字。搭配比例家长全面了解教学效果EYFS Teaching Service Standards幼儿段教学服务标准Foreign TeacherMonthly Assessment外教月度测评学员成长手册每月一次Open Class/Parents Meeting公开课/家长会每学期二次Weekly Plan周计划家长公告栏/家长邮箱每周一次Elite Family Day 精英家庭活动日每学期二次Mini-Situation课前 迷你情景教学每月一次Weekly Sentence课前 周对话每周一次教育内容国际视野Global Vision亲密家庭Family First社会活动Community work双语环境Family English Environment 少 儿 英 语 培 训 P P T 模 板 某某某201X.10.14
