1、Where is your pencil?活动名称：Where is your pencil?第二课时活动思路：Where is your pencil?是大班下期第二单元的教学主题，我将计划安排4个教学课时循序渐进地引导幼儿学习。本节课是第二课时，重点学习句型Where is your -?及答语Its-和单词glue、pen、ruler。创设全英语的教学环境是极为重要的，怎么将语言教学和趣味游戏结合起来是我思考的重点。于是我利用大班幼儿喜欢挑战性游戏的特点，由始至终以AB两队竞赛的形式开展活动。另一条贯穿始终的线索是情景中的动物，他们是故事的主人公，也是孩子们喜欢的角色。孩子们不管是观看动
2、物们发生的趣事还是自己亲自参与表演都会有极大的兴趣。而兴趣正是孩子学习英语的最好老师和良好开端，他们不知不觉被趣味的英语情景所吸引，从而享受一次全英语的听觉视觉盛宴。活动目标：1、能听懂Where is your-？并正确回应Its here。2、初步尝试在情景中表达Where is your-？3、能说出glue、pen、ruler，并发音准确。4、在全英文的环境中，有耐心倾听他人及老师讲话，并做出反应。5、积极参加游戏和比赛，关注游戏和比赛的发展和结果。活动重点：耐心倾听他人讲话，并积极做出反应，特别是对句型Where is your-？Its here 的运用。活动难点：大胆用英语进行个
3、别表达。活动准备：1、 学习了Chant，初步感受Where is your-？Its here的句型结构。2、 准备一体机中的教学视频。3、铅笔、蜡笔、钢笔、尺子、粘贴、胶棒。活动过程：一、Preparation准备1、 Sing the song of Three Bears。歌唱三只小熊。2、 Chant Where Is Your Pencil。念唱铅笔在哪里。3、Draw two trees and tell the kids about the challenging rules。画两棵大树并告知幼儿比赛规则。二、Presentation呈现1、 Greet with the ro
4、les on the book。和书里的动物角色打招呼.2、 Present a backpack and the schooling things one by one。Help the kids read the things。出示书包，并一一取出准备在书包里的铅笔、蜡笔、钢笔、尺子、粘贴、胶棒让幼儿认读。3、 Create and tell a story about the school things and the roles on TV。创编并讲述关于这些学具和教学碟中动物们的故事，顺利引出动画教学视频。4、 Watch cartoon about the words and se
5、ntences learning。观看有关单词和句型教学的动画视频。三、Practice练习1、 Hide the schooling things on TV将学习用具利用一体机的特殊效果将其隐藏。2、 Kids play the roles，and the teacher ask repeatedly Where is your-and help the kids to find them one by one with the answer of Its here。让幼儿扮演书中的动物角色，反复询问“你的-在哪里？”，引导幼儿一个接一个的找到物品并回答“在这儿”。（备注：利用一体机的特殊
6、阴影效果一样接一样的呈现，吸引幼儿的注意力。）3、 Play a game to help the kids practice the question sentence repeatedly on。玩“瞎子摸象”的游戏，让幼儿大量练习使用问句Where is your -？四、Production创新运用Hide some things of the kids and ask them to find and answer Its here。将幼儿的物品藏起来，让其寻找并回答Its here。五、Ending结束1、Evaluate the conducts of the kids with the help of the competing trees。通过苹果树评价幼儿的表现。2、Reward the kids。奖励胜出的小队。活动延伸：1、Where is -？是一个非常生活化的表达，所以非常适合在各个生活环节贯穿始终，让幼儿充分感受英语表达的生活化、随意化，不再觉得是件生疏的事情，比如日常和孩子的对话经常用到Where is -？进行简单问答。2、从幼儿游戏到家园互动：玩游戏Where is your dress/nose/mouth？，类似于大人小时候玩的“指鼻子眼睛”。
