1、 山西省2016年中考语文试题第I卷（选择题）一、单选题1雁翔同学有手机对联并归类的好习惯。现在他将下列有关书法的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。（）A大力可能通纸背，尖豪仍觉吐花香B书到用时方恨少，事非经过不知难C紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇D贮水养来青玉案，和烟磨成紫云溪2下列读图信息，表述有误的一项是（）A汉字演变的先后顺序是：甲骨文小篆隶书楷书B汉字有丰富的文化内涵。C了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字有帮助。D汉字的字形和字义完全没有关系。3施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的任务形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流水浒1
2、08将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（）A秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。B张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。C燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。D侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。E龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺着虎头，在马上会使飞枪。4古诗文诵读，首先是读准字音。下列句中
3、加线字读音有误得一项是（）A乡( xing)为身死而不受，今为（wi）宫室之美为( wi)之。 （孟子鱼我所欲也）B阡( qin)陌(m)交通，鸡犬相闻。 （桃花源记陶潜C征蓬( pn)出汉塞(s).归雁入胡天。 （使至塞上王维）D宫中府中，俱为一体，陟( zh)罚臧(zng)否(p)，不宜异同。 （出师表诸葛亮）5下列句中加线字解释有误的一项是（）A当窗理云鬓，对镜帖花黄。帖，通“粘”，粘住。（孟子鱼我所欲也）B两岸连山，略无阙处。 阙，通“缺”，空缺。（三峡）C入则无法家拂士。拂，通“弼”，辅佐。 （生于忧患，死于安乐）D属予作文以记之属，通“嘱”，嘱托。 （岳阳楼记）6下列翻译有误的一项
4、是（）A中通外直，不蔓不枝。（爱莲说周敦颐）（它）中间贯通，外形笔直，不生枝蔓，不长枝节。B是故学然后知不足，教然后知困。（礼记一则）只有通过学习才会知道这样做不值得，教师才能知道困难。C晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（与谢中书书陶弘景）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。D天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（庄子一则）天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？7下列句子赏析有误的一项是（）A“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设，以江东二乔的命运影射国事，借古讽今，可见诗人
5、构思之奇特。B“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”句式整齐，节奏分明，音韵和谐，视觉上给人以齐整之美，听觉上给人以音乐之美。C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈（彻），影布石上”明写鱼，暗写水。整句无一“水”字，但澄澈的潭水如在眼前，这 是典型的对比手法。D“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法，抓住景物的突出特征，“一痕”“一点” “一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。第II卷（非选择题）二、语言文字运用书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体将其
6、正确、规范、美观地书写在田字格内。9.下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。（不少于20字）“图一”理解：同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！ 同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。三、默写读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。（1）停杯投箸不能食， 。（行路难李白）（2） ，风休住，蓬舟吹取三山去。（渔家傲李清照）（3）可怜身上衣正单， 。（卖炭翁白居易）来源:163文库ZXXK（4）春蚕到死丝方尽， 。（无题李商隐）（5） ？英雄末路当磨折。（满江红秋瑾）
7、来源:163文库（6）不义富且贵， 。（论语12章）（7） ，再而衰，三而竭。（左传曹刿论战（8）善哉，善哉， ， 。（列子一则）（9）辛弃疾在南乡子登井口北固亭有怀的词作中一腔豪气，思接千载，最后一句感叹道：“ 。”四、现代文阅读阅读下面文字，回答问题。清华大学历史系博士生冯立，是赫赫有名的清华“书神”。冯立一直保持着这样一个习惯，每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章，从一个主题入手，或谈谈读书所得，或谈谈阅读技巧，最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。在千山万水间枕典席文经典的力量碎片化阅读时代的碎与读这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始
8、，转眼已是历史系博士二年级的他完成了第十七个一百本读书计划，仔细算一下，相当于一年读二百多本书，平均三天读 两本。这样的速度，恐怕绝大多数人都是望尘莫及的，更别提长期的坚持的坚持了。在想象中，这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的，还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时，他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣，鼓鼓囊囊的旧书包，梳不平的头发，略微有些胖，笑眯眯的。当他谈及读书的缘起，也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废，想看看能读多少本书，没想到上大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标，一读就再也停不下来了。一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本
9、，很快就发现，人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书，读书时顺其自然的，一本接一本。如果你对某一本书感兴趣，可以找到相关的书来看，还可以找书中提到过的其他书来看，慢慢地就会形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。6冯立成为“书神”，不仅因为阅读量大，还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深？请把它写下来。7许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有人对这种阅 读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料，谈谈你的思考。（不少于50字）链接材料材料一 读书方法通常有三种：精读、略读、浏览。材料二 比起读书形式和阅读数量，实在的内容和深入 的思考更重要
10、。材料三 好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。注释：不求甚解：读书只领会要旨，不必再一字一句上下功夫。五、文言文阅读（共1小题）阅读下面文字，回答问题。慎终如始臣观自古帝王受图定鼎皆欲传之万代，贻厥孙谋。 故其垂拱岩廊，布政天下。其语道也，必先口口而抑浮华；其论人也，必贵口口而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇口口；谈物产也，则重谷帛而贱口口。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之以败俗，其何故哉？岂不以居万乘之尊，有四海之富：出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也！语日：“非知之难，行之惟难：非行之难，终之 斯难。”所言信矣。注释：受图定鼎：建立王朝，统治天下。贻厥孙
11、谋：贻，遗留；厥，其，他的；孙谋，指谋及自己的孙辈。这句指（把天下）传留给子孙后代。垂拱岩廊：垂拱，指垂手和拱手（敛手），即由于任人得当，官员都称职，作天子的可以悠闲地垂手或抱手，不必过问。岩廊，即今之游廊。整句是说：在游廊上悠闲地散步。万乘：乘，车乘。周制，天子出兵时车万乘，故以万乘称天子。12上面文言文空格处，依次填入词语恰当的一项是（）A忠良/淳朴/珍奇/俭约B淳朴/忠良/俭约/珍奇C淳朴/珍奇/忠良/俭约D珍奇/俭约/忠良/淳朴13下面的语言材料，与上文中画线句的句意不相关的一项是（）A诗经中说“如临深渊，如履薄冰”，是说地位越高，责任越大，就越要谨慎。B身居高位者更应牢记中庸里讲到的
12、“戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻”，时刻提醒自己修身处事应谨慎小心。C越王勾践打败吴国，称霸天下，担心从此没有臣下敢于指出他的缺点，于是发布“闻过而不以告我者，为上戮”的命令。D左传中写到“言之无文，行而不远”，告诫执政者要言行一致。六、语言表达（共2小题）阅读下面的选文，完成下题。人鸟相亲 几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。鸟儿天生就是 音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛
13、小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便
14、“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀 。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，
15、槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿 越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调不知是我的心理作用，还是果真如此？心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？同学们，又盼到“美文荐读”课了。请细读由芷兰同学推荐的这篇人鸟相亲，围绕老师在黑板上上为大家提供的思考方向分组研讨，各抒己见。然后，请每一位同学将阅读心得写下来。写作提示：可以选其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其他独到的收获也可以写；不少于100字；书写规范，卷面整洁。14.阅读下面的选文，完成下题。演讲的语言形式美演讲时口才中的口才。美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定：
16、政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！一次成功呃演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美。演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面：首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。字正，是演讲语言 的基本要求，它指咬字准确，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好语音关，缺乏吐字归音的
17、训练。其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阴阳上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的遇到或疾缓快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相间，一澜高过一澜。具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。第三是要求“自然得体”。在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特殊技巧，才能准确无误地吧所要说的意思表达出来，把一个个
18、文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享受。总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。广承中学定期举办演讲活动。为了让全体同学了解演讲语言形式的特殊性，老师安排你将上面约800字的选文减缩成一片题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。写作提示：语意连贯，结构完整；主体部分逐项列出；130160字；书写规范，卷面整洁。七、作文（共1小题）15.亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲，或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至是请以“因为 ，我爱上读书”为题，
19、写一篇不少于500字的演讲稿。写作提示：先将题目补充完整；内容切忌笼统、空泛；语言要有感染力；避开真实的人名、地名、小明；书写规范，卷面整洁 。参考答案及解析：1.【考点】综合性学习【答案】B【试题解析】此题考查对联内容的分类，注意题干中的“书法对联”，B项是劝勉联，上联强调“贵学”，下联强调“行”的重要性，与“书法”无关。2.【考点】综合性学习【答案】D【试题解析】此题考查图文转换能力，内容涉及汉字的演变。从“在甲骨文中，竞字很像两个奴隶在搏斗，因此，竞字的本义是争逐、比赛”，可以看出汉字的字形和字义是有关系的。所以选D。3.【考点】文学名著【答案】C【试题解析】此题考查名著人物形象的分析。
20、D中的“曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎”的人物是“黑旋风”李逵。4.【考点】字音字形【答案】C【试题解析】此题考查古诗文的正确读音。C项“征蓬出汉塞”中的“蓬”读作“png”，“塞”读作“si”。5.【考点】实词解释【答案】A【试题解析】此题考查通假字的解释。A项的“帖”通“贴”。6.【考点】句子翻译【答案】B【试题解析】此题考查文言句子的翻译。B项的正确翻译是：因此,只有先去学习才能知道自己知识的缺乏,只有教了别人之后才能知道自己对知识的理解不清。7.【考点】赏析词语、句子【答案】C【试题解析】此题考查古诗文名句的赏析。C项中“对比手法”说法错误，写“谭中鱼”是为了从侧面烘托潭水的清澈。
21、8.【考点】字音字形【答案】【试题解析】此题考查书法鉴赏及书写。明确这幅书法是“良师益友”的隶书版，然后按照题干将词组用“楷体”书写在格子里，注意规范、正确、美观。9.【考点】综合性学习【答案】示例一：大脑就如肌肉，锻炼得越多收获也越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候，获得的快乐就越多。示例二：学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。示例三：善于提出疑问、保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。【试题解析】此题考查图文转换。仔细观察图二，图中有三个圈，分别是“惊叹”“疑惑”“好奇”，这三者重合的部分就是“学习动力”。根据这个中心意思来组织语言回答。10.【考点】古
22、诗文默写【答案】（1）拔剑四顾心茫然 （2）九万里风鹏正举 （3）心忧炭贱愿天寒 （4）蜡炬成灰泪始干 （5）俗子胸襟谁识我 （6）于我如浮云 （7）一鼓作气 （8）子之听夫志，想象犹吾心也 （9）生子当如孙仲谋【试题解析】此题考查古诗文默写，大都属于上下句直接性默写，很简单。注意不要错写、少写和多写。11.【考点】综合性学习【答案】6.每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章（每一个“百本大关”的感悟和总结）；为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜首；制定读书计划；读书顺其自然，一本接一本；如果对某一本书感兴趣，就找相关的书来看，或者找书中提到的其他书来看，形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的
23、方式。7.示例一:无论哪种读书方法，都会有所收获，只要你深入到书本实在的内容中去，有自己深入的思考，就会从阅读中汲取营养，丰富自己的精神生活。示例二：有的书需要精读，通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓；有的书可以略读，把握大意领会要旨；还有的书只需浏览，从中捕捉有用的信息。示例三：读书的关键是确有所得，不能一味只求读得快、读得多；与阅读数量相比，读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。示例四：读书可以是一件轻松的事情，享受读书的乐趣非常重要。读大量的书，读自己喜欢的书，读各种类型的书，随时随地地读书，这样终有所获。【试题解析】第6题考查对材料的探究，根据题意写出自己对材料中的“
24、读书方法”感受最深的一条即可。第7题结合链接材料谈自己的对“读书速度”的思考，首先确定角度，再结合相应的链接材料谈，注意语言通顺。【考点】内容理解词语成语【答案】12B13D【试题解析】12此题考查词语的正确运用。根据句意选择与前、后面词语意思相对的词语。与“浮华”相对的是“淳朴”，与“邪佞”相对的是“忠良”，与“奢靡”相对的是“俭约”，与“谷帛”的是“珍奇”。13此题考查文章内容的理解，首先理解划线句子的意思。划线句分析了帝王由“成治”到“败俗”的原因是为政者由于地位高，天下臣民无人敢违抗、无人敢劝谏，因此作为帝王更应该时刻反省自身，听从臣民意见。ABC三项都与这点相关，只有D的“言行一致”
25、与之关系不大。参考译文：臣看自古以来帝王禀受天命，建立国家，都想传承万代，都能为子孙后代着想。所以他们在高高的庙堂垂衣拱手，分发政令给天下人。他们在言论方面一定重视淳朴，抑制浮华；在人事方面一定重视忠良之人而轻视邪佞者；法规方面，就断除奢侈过分而崇尚俭朴安分；物产方面，就重视粮食衣料而贱视珍稀之物。于是立国开始，都遵循上面所言而达到安定；稍微安定后，多数帝王违反了刚开始所实行的方略，因而败坏了民风。原因何在？难道不是因为处于帝王之位，拥有天下的财富，说出话来没人违背自己的意思，要干什么事别人一定顺从，公道被私情淹没，礼教节度被爱欲损害吗？格言说：“不是了解道理难，能实行道理才叫难；不是实行道理
26、难，实行道理能坚持到底这才叫难。”这话说的真实在啊。【考点】文章的主题句子表达效果词语赏析【答案】略【试题解析】此题考查的是对这篇文章的阅读心得，从题干来看，可以从语言入手、可以从主题入手，也可以从其他方面入手，或者综合角度。如果从语言，可以选择词语的妙用、修辞的运用等方面谈起；如果从主题，可以紧扣最后一段和其他感受来谈。【考点】命题作文【答案】略【试题解析】此题考查缩写。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把长文章压缩成短文章。缩写的基本要求是：缩写时要按原文顺序缩；缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写；缩写要保持文
27、章的完整性。要做到这些，在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点。如本题的缩写，“演讲的语言形式美”表现在三个方面“字正腔圆”“抑扬顿挫”“自然得体”就必须要保留，其他的内容可以根据在文中的主次做适当的取舍。注意缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。【考点】半命题作文【答案】略【试题解析】此题考查半命题作文，体裁要求是演讲稿。首先补题，仔细分析作文提示，明确横线处应该填的内容，可以是人物、也可以是其他内容，但无论是什么，都必须是引导你爱上读书的“导师”。作文的重点也应该是“导师”的引导过程，自己的感受等内容。除此之外，还要注意文章的体裁特点。演讲稿是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。它像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，需要使用各种修辞手法和表达方式，或记叙、或议论、或抒情，以此增加文章语言的感染力。同时要注意演讲稿语言的口语化特征。在文章中，尽量将长句改成适听的短句；把倒装句改为常规句；把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去；把生僻的词换成常用的词；把容易误听的词换成不易误听的词。这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。10
